【正文】 歉疚；三是警告“非人間”的魑魅魍魎，不要因?yàn)樗翢o(wú)忌憚地殺人而高興得太早，血債是一定要以同物來(lái)償還的。2.“直面”，直接面對(duì)。面，動(dòng)詞，面對(duì)。“正視”，正眼看，不回避?！鞍凑摺?，“以??為哀痛”的人?！靶腋Ｕ摺保耙??為幸?！钡娜?。這是對(duì)烈士的熱情謳歌。真正勇猛的革命志士，能?chē)?yán)肅對(duì)待反動(dòng)統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治而英勇斗爭(zhēng)。他們?yōu)閲?guó)家和民族的前途、人民的悲慘命運(yùn)而哀痛，以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福。這是何等的偉大，何等的崇高！3.“已”，時(shí)間副詞，已經(jīng)；“尤”，程度副詞，更加。兩個(gè)副詞連用，表示強(qiáng)烈的遞進(jìn)語(yǔ)氣。“慘象”，已足見(jiàn)反動(dòng)派的兇殘；“流言”，則比刀槍更加陰險(xiǎn)。軍人兇殘，文人囂張。有形的刀槍?zhuān)由蠠o(wú)形的刀槍——御用文人的筆桿，這就是中國(guó)式的專(zhuān)制統(tǒng)治，這就是中國(guó)式的白色恐怖。正是這種野蠻而嚴(yán)密的專(zhuān)制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸衰亡，以至“默無(wú)聲息”了?？墒菣M行無(wú)忌的殺人者別忘記：沉默到了極點(diǎn)，就將是爆發(fā)的時(shí)候?！安辉??就在??”這一選擇復(fù)句，既有對(duì)反動(dòng)派的警告，更有對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì)和鼓動(dòng)。4.“依稀”，模模糊糊。“微?！?，隱約，不清晰。更，表示程度的加深或進(jìn)一步。這個(gè)并列復(fù)句，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了“三一八”慘案對(duì)于將來(lái)的意義。盡管在這“并非人間”的世上活著的有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望，哪怕是“依稀”“微?！钡南Ｍ欢罢娴拿褪俊睂⒃絹?lái)越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵(lì)、鼓舞他們更加勇猛堅(jiān)定地去斗爭(zhēng)、前進(jìn)。四、命題意圖：既要求聯(lián)系課文，整體深入地理解課文思想內(nèi)容；又要求放寬眼光，開(kāi)拓思路，廣泛地搜集材料，深入地思考問(wèn)題，并與同學(xué)合作、討論。學(xué)生可以自己發(fā)現(xiàn)、解答自己感興趣和鉆研過(guò)的問(wèn)題。要重視過(guò)程和方法，不要求答案統(tǒng)一。參考答案：略第五篇：2017高中語(yǔ)文 第三單元 直面人生 第13課 記念劉和珍君.第13課 記念劉和珍君一、語(yǔ)言運(yùn)用1．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．杜甫長(zhǎng)歌當(dāng)哭，揮淚成珠，“上感九廟焚，下憫萬(wàn)民瘡”，他的詩(shī)歌中對(duì)征夫戍卒、．．．．寡妻弱子、仆役漁樵的悲苦命運(yùn)感同身受，充滿(mǎn)惻隱仁愛(ài)，寄予深切同情。B．在中央電視臺(tái)播出的《人與自然》中，只見(jiàn)幾只廣有羽翼的老鷹在山林中迅捷地飛．．．．翔著，尋覓食物。C．桀驁的貴族項(xiàng)莊對(duì)在鴻門(mén)宴上錯(cuò)過(guò)親手?jǐn)貧畹倪z憾一直記在心中，直到他和項(xiàng)．．羽在垓下慘烈地戰(zhàn)死在沙場(chǎng)的最后一刻還耿耿于懷。D．《桃花扇》千古留名，傳奇背后卻隱伏著家國(guó)之痛，一群殞身不恤的人在民族危亡．．．．的血雨腥風(fēng)中苦苦掙扎著，不禁讓人感慨萬(wàn)千。解析：選B。廣有羽翼：指壞人到處都有幫兇。這里用來(lái)形容老鷹不當(dāng)。A項(xiàng)，長(zhǎng)歌當(dāng)哭：以放聲歌詠代替哭泣，多指用詩(shī)文抒發(fā)胸中的悲憤。符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，桀驁：倔強(qiáng)。符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。符合語(yǔ)境。2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()A．在建設(shè)“和諧社區(qū)”活動(dòng)中，小區(qū)居民們圍繞以提升社區(qū)文化品位為中心，注重規(guī)劃立意的整體性，尤其注重突出視覺(jué)藝術(shù)效果。B．我國(guó)應(yīng)加快鐵路投資體制改革，修改《鐵路法》《擔(dān)保法》等相關(guān)法律，制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策，掃除民間資本參與鐵路建設(shè)的諸多法律空白。C．目前，構(gòu)建和諧社會(huì)已成為當(dāng)今中國(guó)的國(guó)策，在各行各業(yè)提倡人本主義的思想理念及管理方式，則是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。D．這屋里陳列著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用的物品。解析：選C。A項(xiàng)，“圍繞以提升社區(qū)文化品位為中心”句式雜糅；B項(xiàng)，“掃除……法律空白”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“各式各樣的”應(yīng)放在“物品”前。3．根據(jù)例句，自選話題，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。例：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。答：解析：根據(jù)“真的猛士”判斷，選擇的話題對(duì)象應(yīng)該是正面的；句式應(yīng)是“真的……，……，……”(為同一詞語(yǔ))；表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是積極向上的。答案：(示例)真的智者，善于處理復(fù)雜的關(guān)系，善于避開(kāi)生活的誤區(qū)。真的善者，能夠 1 堅(jiān)守內(nèi)心的良知，能夠摒棄錯(cuò)誤的軟弱。4．在魯迅先生誕辰紀(jì)念日的那一天，某校請(qǐng)一位學(xué)者做魯迅思想學(xué)術(shù)報(bào)告。天氣很冷，禮堂里一時(shí)躁動(dòng)不安，很難安靜下來(lái)。主講學(xué)者意識(shí)到此時(shí)自己還擔(dān)當(dāng)著“維持會(huì)場(chǎng)秩序”的任務(wù)，于是他靈機(jī)一動(dòng)，臨時(shí)設(shè)計(jì)了一段開(kāi)場(chǎng)白。幾句話說(shuō)罷，會(huì)場(chǎng)內(nèi)響起了一陣熱烈的掌聲。假如你是那位學(xué)者，你該如何設(shè)計(jì)這段開(kāi)場(chǎng)白呢？答：解析：應(yīng)考慮“天氣冷”“躁動(dòng)”的環(huán)境氛圍?？蓮漠?dāng)年魯迅先生對(duì)冷的態(tài)度，或魯迅對(duì)青年的期望等角度思考。答案：(示例)魯迅先生生前曾經(jīng)說(shuō)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走。”今天，我們先要擺脫會(huì)場(chǎng)上的冷氣，才能對(duì)得起魯迅先生的殷切企盼。5．下面是劉和珍的未婚夫?yàn)槠鋵?xiě)的挽聯(lián)，請(qǐng)依據(jù)合理順序，排列在下面橫線上。(只寫(xiě)序號(hào))上聯(lián)：生未同衾，________，________，________。下聯(lián)：外抗強(qiáng)權(quán)，________，________，________。①疆場(chǎng)空有約 ②死難同穴 ③勞燕惜分飛 ④六載訂婚成一夢(mèng) ⑤白宮濺血泣黃泉 ⑥內(nèi)除國(guó)賊解析：根據(jù)語(yǔ)氣和音節(jié)判斷。答案：②③④⑥①⑤6．以“對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索”為開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?可以適當(dāng)加字或減字)在《彷徨》和《幻滅》的書(shū)前，魯迅和茅盾不約而同地錄下了屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句，這并非偶然，因?yàn)樗麄兌剂D通過(guò)自己的小說(shuō)對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索。答：解析：先要弄清“對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索”在原句中的地位和作用，然后仔細(xì)分析原句的結(jié)構(gòu)及句式特點(diǎn)，重組后不能改變?cè)?。答案?示例)對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索是魯迅和茅盾小說(shuō)的共同點(diǎn)，因而，他們?cè)凇夺葆濉泛汀痘脺纭返臅?shū)前，不約而同地錄下了屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句，這并非偶然。二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成7～10題。民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天——“三一八”慘案七十二周年祭余 杰那一天，陽(yáng)光如此燦爛。那一天，人潮如此洶涌。那一天，青春如此嫵媚。那一天，槍聲如此清脆。七十二年了，歲月無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去。五千年的文明，在這一天之前，有比這一天更沉重的記憶；在這一天之后，也有比這一天更沉重的記憶。于是，我們忘卻了這一天：一九二六年三月十八日。劉和珍，一九零四年出生于江西南昌。自幼喪父，家境清貧。我可以想見(jiàn)你的勤勞，你高超的針線和廚藝，你與母親相依為命，你在一盞如豆的燈下讀書(shū)到天明。一九一八年，劉和珍以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入江西女子第一師范學(xué)校，擔(dān)任校刊《江西女子師范周刊》的編輯。我在圖書(shū)館找了好久，也沒(méi)找到你的文章，但我猜想，你的文字必不同于卓文君，不同于薛濤，不同于袁枚的女弟子們。蘊(yùn)藉中有鋒芒，溫婉中有熱情，一九二三年，考入國(guó)立北京女子高等師范預(yù)科，不久，轉(zhuǎn)入北京女子師范大學(xué)英文系，被選為學(xué)生自治會(huì)主席。魯迅先生的印象是“常常微笑著，態(tài)度很溫和”“也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”。然而，子彈卻不會(huì)還報(bào)你以微笑。一顆子彈從你背部入，斜穿心肺。你才二十二歲。楊德群，一九零二年生于湖南湘陰。一九一三年考入湖南女子師范學(xué)校，深受楊昌濟(jì)、徐特立的賞識(shí)。一九二四年秋，考入武昌高等師范。一九二五年到北京求學(xué)，先考入藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校，后考入女子師范大學(xué)。我想，你的案頭一定放著《娜拉》，放著《狂人日記》，放著《新青年》，放著《新潮》。然而，潮已落，新已變舊，你憤慨地說(shuō)：“處在這個(gè)內(nèi)敵外侮交相逼迫的次殖民地之中國(guó)，倒不如死了干凈?？墒牵乙?，也要先炸死幾個(gè)賣(mài)國(guó)賊才甘心?！蹦惴路鹗恰扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”的鑒湖女俠的轉(zhuǎn)世。當(dāng)劉和珍中彈后，你想去扶起她，彈從左肩入，穿胸偏右出。你倒下了，但還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在你的頭部和胸部猛擊兩棍。二十四歲的你殞身不恤。如花似玉的年齡，詩(shī)與歌的年齡。你們?nèi)绱似椒?，以致我想找一點(diǎn)更為鮮活的資料也未能如愿。我不知道你們是否戀愛(ài)過(guò)或者正在戀愛(ài)著。我想，你們收到男孩子的情書(shū)時(shí)一定臉紅心跳，你們?nèi)ゼs會(huì)前一定不忘在鬢角插一朵梔子花。你們讀《傷逝》，為子君的不幸而流淚。你們除了校服以外，也喜歡鮮艷的旗袍。你們?cè)谒奚崂?，制造著女孩子的秘密，同學(xué)親如姐妹。你們到北京才一兩年，還沒(méi)吃夠冰糖葫蘆，還沒(méi)有看夠香山的紅葉，還沒(méi)有聽(tīng)夠颯颯的風(fēng)聲。你們?cè)瓉?lái)以為，古老的北京城一團(tuán)和氣，就像北京腔一樣平緩悠長(zhǎng)。那一天，你們放下那本沒(méi)有看完的書(shū)，小心地折個(gè)角，想：回來(lái)再接著看。三三兩兩地，你們上路了。母親還在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)等你們歸來(lái)，等你們靜靜地伏在膝下。最后一封家書(shū)還沒(méi)有寄出，最后一句是俏皮的笑話。你們抬著頭，蹦蹦跳跳的。你們與我同齡，還是孩子呵！三月早春，北京的天空中飛滿(mǎn)各式各樣的風(fēng)箏。冰剛化，草剛綠。風(fēng)沙很大，撲在你們嬌嫩的皮膚上。誰(shuí)會(huì)想到呢，槍聲在風(fēng)聲中響起來(lái)，你們吃驚地看著士兵們舉起槍?zhuān)銈兣e著小旗的手捂住 突然噴血的傷口。你們還來(lái)不及奔跑，白色的圍巾已然飄落。你們呼叫著同伴的名字，卻沒(méi)有回答。魯迅先生寫(xiě)下了《記念劉和珍君》。你們喜歡讀先生的文章。先生寫(xiě)道：“既然有了血痕了，當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛(ài)人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影?！逼呤曛螅易x先生的文章，看你們的照片，流我自己的眼淚。這淚與你們的鮮血相比，該是怎樣地微不足道呵！活著或者死去，已然不是一個(gè)問(wèn)題。七十二年過(guò)去了。保存下來(lái)的只有文字和圖片，我的案頭，一片狼藉。我聽(tīng)見(jiàn)了槍聲，看見(jiàn)了鮮血，紅色的大地與藍(lán)色的天空，黑色的軍警制服和白色的學(xué)生裝，悠宛的鴿哨與短暫的槍聲。那一剎那，我已經(jīng)死過(guò)，緊緊地挽著你們的手。那一剎那，我重新復(fù)活，在你們的血泊中前行。我知道，你們的眸子注視著我，你們將為我祝福。7．本文和《記念劉和珍君》一樣，字里行間充滿(mǎn)了作者強(qiáng)烈的感情。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子所表達(dá)的思想感情。(1)你們?nèi)绱似椒?，以致我想找一點(diǎn)更為鮮活的資料也未能如愿。答：(2)母親還在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)等你們歸來(lái)，等你們靜靜地伏在膝下。答：(3)七十二年之后，我讀先生的文章，看你們的照片，流我自己的眼淚。答：解析：分析句子所蘊(yùn)含的感情，一定要結(jié)合句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和情境。(1)句要注意分析“平凡”和“未能如愿”等詞語(yǔ)，(2)句要注意分析作者所描繪的是母親盼歸未果的心酸畫(huà)面，(3)句要注意分析“流淚”的原因。答案：(1)作者為沒(méi)有能夠找到烈士們鮮活的生活資料感到惋惜，平凡的她們做出了不平凡的行動(dòng)，又使人敬佩。(2)“靜靜地伏在膝下”的溫馨畫(huà)面更增添人的傷感悲痛之情。母親期待未果，讓人對(duì)造成這悲劇的反動(dòng)政府更添憤怒之情。(3)表達(dá)了作者對(duì)烈士們的無(wú)限崇敬、無(wú)限悲傷之情。8．“那一剎那，我已經(jīng)死過(guò)，緊緊地挽著你們的手。那一剎那，我重新復(fù)活，在你們的血泊中前行?！弊髡邽槭裁凑f(shuō)自己“已經(jīng)死過(guò)”？又為什么說(shuō)自己“重新復(fù)活”？答：解析：第一句寫(xiě)的是作者想象中的劉和珍她們英勇就義的情景，所以說(shuō)自己“已經(jīng)死過(guò)”，意思是指自己和烈士們并肩戰(zhàn)斗。第二句說(shuō)自己“重新復(fù)活”，是指自己受到烈士們的精神的鼓舞，要踏著烈士的鮮血繼續(xù)戰(zhàn)斗。答案：第一句說(shuō)自己“已經(jīng)死過(guò)”是因?yàn)樽髡呤艿搅沂總儛?ài)國(guó)情感的強(qiáng)烈感染，自己仿佛走進(jìn)歷史，走到她們身邊，挽著她們的手，與她們并肩戰(zhàn)斗；第二句說(shuō)自己“重新復(fù)活”是因?yàn)樽髡呤艿搅沂總兊木竦募?lì)，并在其精神鼓舞下奮然前行。 簡(jiǎn)要分析文章第一段在全文中的作用。答：解析：分析文章重要段落的作用，要首先考慮段落的內(nèi)容，以?xún)?nèi)容為基礎(chǔ)，再考慮抒情和議論，即抒發(fā)了什么感情，表達(dá)了什么觀點(diǎn)。其次，要考慮段落在文章結(jié)構(gòu)中的位置和作用。答案：第一段交代了事件發(fā)生的環(huán)境，以“陽(yáng)光如此燦爛”和“青春如此嫵媚”來(lái)反襯“三一八”慘案的悲劇性，同時(shí)抒發(fā)了作者對(duì)年輕生命逝去的沉痛心情和對(duì)劊子手殘忍的抗議和控訴。在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目，引起“三一八”慘案。10．本文在第三人稱(chēng)敘述中穿插了大量的第二人稱(chēng)敘述。這樣變換人稱(chēng)敘述有什么好處？答：解析：可以從抒情效果入手分析其好處。答案：采用第二人稱(chēng)便于直接抒發(fā)對(duì)劉和珍等烈士的強(qiáng)烈情感，拉近作者和劉和珍等人的距離，也拉近了讀者和她們的距離。讀來(lái)更添哀婉之情，為文末作者走進(jìn)歷史，“緊緊地挽著你們的手”張本。