20xx人教版高中語文必修三第5課第1課時(shí)-資料下載頁
2025-11-07 22:52本頁面
【導(dǎo)讀】1．了解杜甫晚年的思想感情和藝術(shù)成就。2．整體感知詩歌的感情基調(diào)，感受詩人的憤激之情。3．把握情景交融的創(chuàng)作方法，熟悉律詩的格律知識。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“______”，后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。2．三吏三別即《________》《________》《________》《________》《________》。獨(dú)，表達(dá)了作者對備受戰(zhàn)禍摧殘的老百姓的同情。三首，是詠嘆昭君出塞之作。3．《登高》被贊為“杜集七言律詩第一”“古今七言律詩之冠”。兆杜氏分支之一的襄陽杜氏。相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。1．《秋興八首》是大歷元年秋杜甫在夔州時(shí)所作的一組七言律詩，因秋而感發(fā)詩興，故曰《秋興》。這一組詩歷來被公認(rèn)為杜甫抒情詩中藝術(shù)性。日，人無定所，當(dāng)此秋風(fēng)蕭颯之時(shí)，不免觸景生情。居有所思”是八篇的總綱領(lǐng)。沉郁悲涼的詩句，顯示了出神
【正文】 “ 獨(dú) ” 同義互現(xiàn) ， 寫出昭君生前的寥落 、 死后的孤寂 。 “ 紫臺 ” 對 “ 青冢 ” ， 一個(gè)富麗繁華 ， 一個(gè)荒涼冷落 ， 對比懸殊 ！ “ 連 ” 對 “ 向 ” ， “ 連 ” 字寫出塞之景 ， “ 向 ” 字寫思漢之心 。 “ 朔漠 ” 對 “ 黃昏 ” ， “ 朔漠 ” 即北方的大漠 ， “ 黃昏 ” 在這里指籠罩四野的黃昏的天幕 。 這兩句工整的對偶 ， 上句寫她生前的不幸與孤苦 ， 下句寫她死后的孤寂與冷落 ， 一句話寫盡了昭君一生的悲劇 。 5． 杜詩多 “ 卒章顯志 ” ， 《 詠懷古跡 )》 (其三 )是如何 “ 卒章顯志 ” 的 ？ 我的見解： 從詩題看出作者寫昭君的怨恨 ， 寄托了自己的身世家國之情 。他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng) ， 寄居昭君故鄉(xiāng) ， 處境與昭君相似 ， 所以借千載胡音的琵琶曲調(diào) ，點(diǎn)明全詩主旨 ， 也正好借此寄托自己想念故鄉(xiāng)的心情 。 6． 《 登高 》 首聯(lián)寫景有什么特點(diǎn)和作用 ？ 我的見解： 詩人通過風(fēng) 、 天 、 猿 、 渚 、 沙 、 鳥六個(gè)意象描繪出一幅凄清的畫面 。 詩人寓情于景 ， 蕭索慘淡的畫面映照出詩人內(nèi)心的凄涼 ， 哀猿的啼聲暗示著詩人的悲苦 。 7． 《 登高 》 頷聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的意境 ？ 我的見解： 此聯(lián)從大處落筆 ， 境界壯闊 ， 將聽覺 、 視覺盡收畫面之中 ， 時(shí)空擴(kuò)展到了極致 。 “ 無邊 ” 、 “ 不盡 ” 使 “ 蕭蕭 ” 、 “ 滾滾 ” 更加形象化 ， 不僅使人聯(lián)想到落木飄零之聲 ， 長江洶涌之狀 ， 也在無形中傳達(dá)出韶華易逝 、 壯志難酬的感喟 。 沉郁悲涼的詩句 ， 顯示了出神入化的筆力 。
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