【導讀】動詞,制造、制作??動詞,壓制、控制??動詞,逃跑、逃脫??動詞,丟失、失去??動詞,滅亡、消亡??逐北,伏尸百萬??了“地利”“人和”的條件。2.課文為什么要寫九國合縱締交,會盟謀弱秦時的地廣人眾?其一是在與秦的對比中,反襯秦國之。強,諸侯羅致人才,約縱離橫?!耙允吨?,百萬之眾,叩關而攻秦”,作。體列出姓名者達二十人之多。由于下文已明確點出了這次活動的結果——秦國開。其二是便于在第5自段里與陳涉作對比。這個史實,引出結論?!肮I(yè)相反”,九國攻秦,何等艱難;陳涉亡秦,何等輕易。向兩極矛盾強化,這樣對比就更為鮮明,懸念更為強烈,結論也更為有力。作者竭力描寫反秦統(tǒng)一戰(zhàn)線之強大有何作用?秦;③六國陣營,一時人才濟濟,有眾多的謀臣出謀劃策;有各方來的策士,為各國諸侯溝通意見;有各國的良將統(tǒng)率軍隊。