20xx人教版高中語文必修一第1單元第3課時(shí)-資料下載頁
2024-11-18 07:11本頁面
【導(dǎo)讀】等多角度出發(fā)深入思考。這一形象的特征及其蘊(yùn)含的社會(huì)意。資料,營造與詩人產(chǎn)生情感共鳴的課堂氛圍。愛是世界上最偉大的愛,歌唱母親、歌頌?zāi)笎凼窃姼栌篮愕闹黝}。葉荷(大堰河)的贊美詩?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥且皇讕в凶詡餍再|(zhì)的詩。的大葉荷村,沒有名字,人們只好用她的出生地稱呼她。因此他被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。因此他對(duì)他的養(yǎng)母大堰河(大葉荷)的愛是發(fā)自內(nèi)心的,大堰河對(duì)他的愛讓他刻骨銘心。黨政府關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。對(duì)大堰河無比眷戀。②大堰河生前的勤奮勞作與死后的慘淡蕭條的對(duì)比;③大堰河做的關(guān)于乳兒的美夢(mèng)與殘酷的現(xiàn)實(shí)的對(duì)比;④大堰河的勤勞善良的品格與她的悲慘命運(yùn)的對(duì)比。
【正文】 出版對(duì)于編輯而言也有點(diǎn) 敝帚自珍． ． ． ．的意味。 D. 通過書法 , 我結(jié)識(shí)了一批同我一樣在業(yè)余時(shí)間舞文弄墨的朋友 , 大家經(jīng)常在一起切磋交流 , 同享 天倫之樂． ． ． ．。 [ 答案 ] A ( A 萍水相逢 : 比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。 B 上行下效 : 上面或上輩的人怎樣做 , 下面或下輩的人就怎樣做 , 多指不好的事。這里褒貶誤用。 C 敝帚自珍 : 比喻東西雖然不好 , 自己卻非常珍惜。 D 天倫之樂 : 家庭中親人之間團(tuán)聚的歡樂。不可用于朋友之間 ) 4. 下列各句中 , 沒有語病的一句是 ( ) 。 A. 親生父親對(duì)艾青冷淡的態(tài)度使他的心中得不到一絲家庭的溫暖 , 他只是看到人情的冷漠。 B. 艾青的詩具有這樣的一些特點(diǎn) : 在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào) , 在參差變化里取得一致。 C. 很多像大堰河這樣勤勞善良卻又命運(yùn)悲苦的人 , 需要更多的關(guān)注和幫助這些弱勢人群。 D. 艾青是人民的詩人 , 是時(shí)代的歌手 , 他是一位土地詩人 , 他的崇高品格廣為流行。 [ 答案 ] B ( A 后一分句的主語?他?指代不清 , 這里應(yīng)是?艾青? 。 C 雜糅 , 刪去?這些弱勢人群? 。 D 搭配不當(dāng) , ?流行?可改為?傳頌? ) 一、閱讀下面的詩歌 , 完成后面的題目。 陽光在遠(yuǎn)處 艾青 陽光在沙漠的遠(yuǎn)處 , 船在暗云遮著的河上馳去 , 暗的風(fēng) , 暗的沙土 , 暗的 旅客的心啊。 —— 陽光嬉笑地 , 射在沙漠的遠(yuǎn)處。 一九三二年二月三日 蘇伊士河上 ( 選自《艾青詩選》 ) 5. 這首詩寫于作者遠(yuǎn)離祖國 , 去異國他鄉(xiāng)的路途中。從詩中可看出作者怎樣的心情 ? 答 : [ 答案 ] 該詩寫了作者在旅途中的所見所感 , 讓讀者感受到奔波勞累的辛苦和舉目無親的凄涼 , 表達(dá)了作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離祖國時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞。 6. 詩中連用幾個(gè)?暗?字有什么用意 ? 請(qǐng)對(duì)該詩最突出的表達(dá)方式作簡要分析。 答 : [ 答案 ] 由?暗云??暗的風(fēng)??暗的沙土?落到?暗的 / 旅客的心啊? , 使讀者一步步走入?旅客?的心。?暗?字把?旅客的心?中種種沉郁的情感完全概括出來。該詩巧妙運(yùn)用了對(duì)比手法 , 象征光明和溫暖的陽光?射在沙漠的遠(yuǎn)處?與船上?暗的 /旅客的心?形成了強(qiáng)烈反差。 二、閱讀下面這首詩歌 , 完成后面的題目。 希 望 高瑛【注】 漫漫的黑夜里 , 你在遙遠(yuǎn)的天邊 , 向我一閃一閃 。 生命的旅途上 , 在大山的那邊 , 你向我呼喚 。 生與死的搏斗中 , 你總是把我 拉在生的一邊。 當(dāng)我正想擁抱你 , 你卻化成了一只鴿子 , 在我的眼前飛旋。 為了緊緊地追蹤 , 我必須勇往直前…… 【注】高瑛 : 艾青夫 人。 7. 詩歌 1~ 3 節(jié)寫?希望? , 用了什么手法 ? 有什么作用 ? 答 : [ 答案 ] 擬人手法 , 表現(xiàn)了在特定環(huán)境下?希望?所呈現(xiàn)出的狀態(tài)和作用 : 在黑夜里它像星光 , 給人指引方向 。 在人生旅途上 ,它是進(jìn)取的呼喚 。 在生死搏斗中 , 它是求生的力量。 8. 詩歌第 4 節(jié)以鴿子為喻 , 突出了?希望?的什么特點(diǎn) ? 答 : [ 答案 ] 美好、純潔、向上 , 永遠(yuǎn)伴隨著我們 , 但又若即若離 ,難以輕易把握。 9. 最后一節(jié) , 抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情 ? 答 : [ 答案 ] 直抒胸臆 , 表達(dá)出詩人對(duì)希望的執(zhí)著追求 , 決心在希望的引導(dǎo)下勇往直前。 10 . 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 , 使整段文字語意完整連貫 , 內(nèi)容貼切 , 邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象 , 不僅決定著土壤、植被類型的形成 , 改變著地表形態(tài) , ① 。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源 , 供人類充分利用 , 為人類造福。但是 , ② , 有時(shí)會(huì)帶來某些災(zāi)害。所以 , 人們會(huì)利用一些方法 , 在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況 , ③ 。 答 : [ 答案 ] 示例 : ①而且還影響著人類的活動(dòng) ②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻? ③使它向著有利于人類的方向發(fā)展 11. 請(qǐng)說明下面這幅漫畫的畫面內(nèi)容 , 并揭示漫畫的寓意。 ( 1 ) 內(nèi)容 ( 不超過 50 字 ): ( 2 ) 寓意 : [ 答案 ] ( 1 ) 在一堆樹枝旁 , 一人邊扶樹苗邊問 : ?這樹枝能活嗎 ? ?另一人邊抽煙邊培土 , 說 : ?管它呢……等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉 ! ? ( 2 ) 諷刺了弄虛作假 , 應(yīng)付了事的行為。 12. 閱讀下面一則新聞 , 根據(jù)要求答題。 2017 華語大學(xué)生短詩大賽日前啟動(dòng)。大賽以傳承中華母語文化為價(jià)值導(dǎo)向 , 為眾多高校學(xué)生提供表達(dá)自己、發(fā)掘詩意的機(jī)會(huì) ,面向全球在讀高校學(xué)生征集原創(chuàng)中文短詩。大賽將通過微博這一新媒體平臺(tái) , 將短詩獨(dú)有的魅力 , 便捷地呈現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)用戶的面前 ,以求使?詩?這一傳統(tǒng)的文學(xué)形式在大學(xué)校園重新煥發(fā)活力。同時(shí) , 主辦方希望借助校園詩歌的力量 , 使大學(xué)生重新審視中國文化的魅力 , 尤其是漢語言的博大精深。 ( 1 ) 為上述新聞擬寫一則標(biāo)題。 ( 不超過 20 字 ) 答 : ( 2 ) 概括本次大賽的三個(gè)主要特點(diǎn)。 ( 每點(diǎn)均不超過 10 字 ) 答 : [ 答案 ] 示例 :( 1 ) 2017 華語大學(xué)生短詩大賽日前啟動(dòng) ( 2 ) ①傳承中華母語文化 ②通過微博平臺(tái)呈現(xiàn) ③重新審視漢語魅力 13. 新中國成立后 , 詩人艾青對(duì)《歌唱祖國》予以適當(dāng)?shù)募庸櫳?:將 第 1 段中原來的?歌唱我們偉大的祖國 , 從今更加光輝燦爛?改成?歌唱我們親愛的祖國 , 從今走向繁榮富強(qiáng)? , 將原來的?窮苦的人民站起來了?改成?英雄的人民站起來了? , 將第 3 段里的?東方太陽 , 照亮大地?修改為?東方太陽 , 正在升起?。 請(qǐng)你就這三處改動(dòng)內(nèi)容 , 選擇其中的一處 , 分析其改動(dòng)的妙處。 答 : [ 答案 ] ( 1 ) 將第 1 段中原來的?歌唱我們偉大的祖國 , 從今更加光輝燦爛?改成?歌唱我們親愛的祖國 , 從今走向繁榮富強(qiáng)? ,首先從內(nèi)容上更符合中國國情 , 更能突出主題。當(dāng)時(shí) , 新中國剛剛成立 , 祝福祖國?更加 光輝燦爛? , 不如祝福祖國?走向繁榮富強(qiáng)?更符合當(dāng)時(shí)的國情 , 更能突出主題。從旋律上看 , 用?走向繁榮富強(qiáng)?使整首歌詞押韻一致。 ( 2 ) 將原來的?窮苦的人民站起來了?改成?英雄的人民站起來了? , 突出了中國人民的英勇無畏 , 表達(dá)了英雄的中國人民通過英勇斗爭當(dāng)家做主人的自豪感。 ( 3 ) 將?東方太陽 , 照亮大地?修改為?東方太陽 , 正在升起? ,用比喻的手法歌頌了新中國充滿勃勃生機(jī)和無限活力。
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