【正文】 第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會通過各種描寫方法塑造人物形象的寫法學(xué)習(xí)魯迅用詞精妙的技巧，在平日作文中能夠?qū)W以致用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析孔乙己的人物形象。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能夠體會文中句子的含義。學(xué)法指津：精讀課文，研討探究并交流體會。教學(xué)過程：【課堂研討】：一、回顧上節(jié)內(nèi)容二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。默讀課文，勾劃出文章中較有感受的詞句進(jìn)行批注，交流展示。提出疑難，討論交流。（1）可創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步走近人物。我們剛才是站在讀者的角度走近孔乙己，下面，試著以“眾人”的眼光走進(jìn)文本、走向孔乙己，去近距離觀察他，并向大家介紹他們心中孔乙己的形象。短衣幫：我認(rèn)為孔乙己是一個的人。掌柜：我認(rèn)為孔乙己是一個的人。何家、丁舉人：我認(rèn)為孔乙己是一個的人。小伙計：我認(rèn)為孔乙己是一個的人。鄰家孩子：我認(rèn)為孔乙己是一個的人。（2）也可品析語言：（一）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號中的問題：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（提示，結(jié)合文章第一段內(nèi)容分析一下“站著喝酒”與“穿長衫”，思考一下“唯一”一詞）孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。（提示，思考一下這句話在文中的作用？）我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。（既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？）（二）你在學(xué)習(xí)過程中，還欣賞了哪些精彩的語句？你為什么欣賞它們？三、【拓展延伸】：孔乙己是一個悲劇人物，作者為什么反復(fù)寫眾人的笑？這是一種什么寫法？環(huán)境描寫的作用是什么？四、歸納主題五、達(dá)標(biāo)檢測（一）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮λf，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”②孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌??”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐著用這手慢慢走去了。1．小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說的情節(jié)中屬于哪一部分?____________________________________________________2．寫出本段的具體時間、地點(diǎn)、人物和事件。①時間：_________②地點(diǎn)：________③人物：_____________④事件：______________3．分析文中畫有橫線語句的描寫方法和作用，完全正確的一項是（）。A．①句是外貌描寫，說明孔乙己的悲慘遭遇，是因為他的好喝懶做，四體不勤。B．②句是語言描寫，表明孔乙己以謊言來維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。C．③句是行動描寫，說明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。D．④句是動作描寫，“摸”字形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。4．“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時節(jié)氣候之外，還有什么作用？_______________________________________________________________________5．選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的一項是（）。A．增強(qiáng)悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對比。B．揭露封建社會的冷酷。C．批判當(dāng)時群眾的麻木、冷漠。D．加強(qiáng)喜劇色彩，是對孔乙己可笑性格的嘲諷。6．掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個錢呢!”對其作用分析正確的一項是（）。A．說明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。B．擔(dān)心孔乙己不能還他的錢。C．含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價還不如十九個錢。D．表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。（二）孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。7．“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這一句揭示了（）A．孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位和思想意識。B．孔乙己站著喝酒說明他經(jīng)濟(jì)地位低下，穿長衫說明他放不下儒生的臭架子。C．孔乙己是個思想迂腐的讀書人。D．孔乙己沒錢，所以只能站著喝。當(dāng)時讀書人都穿長衫。所以孔乙己也穿長衫。8．“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”這一句說明（）A．他學(xué)問淵博，一般人聽不懂B．他讀的古書多，因為古書上寫的都是“之乎者也”，因此他說話也“之乎者也”。C．他思想性格迂腐，自視清高。9．結(jié)合課文內(nèi)容說說下列語句的含義。①“身材高大”說明孔乙己_______________________________________________。②“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”說明孔乙己____________________________。③“一部亂蓬蓬的花白胡子”說明孔乙己____________________________________。④穿的長衫“又臟又破”說明孔乙己_______________________________________。第五篇：《孔乙己》教學(xué)設(shè)計《孔乙己》教學(xué)設(shè)計（第2課時）嘉魚縣實(shí)驗中學(xué) 李芳教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)用語言、動作來展示人物思想性格的寫法。過程與方法：品味小說中看客的語言、動作，了解孔乙己所處的社會環(huán)境；體會孔乙己形象的思想意義。情感、態(tài)度與價值觀：了解作者對病態(tài)冷酷的社會的揭露與批判；結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行道德反思。重難點(diǎn)：通過分析看客的語言、動作了解其形象特點(diǎn)，體會孔乙己形象的思想意義。教學(xué)方法：朗讀法，質(zhì)疑探究法。課前準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入《孔乙己》是魯迅寫的第二篇白話小說。魯迅先生自己說過，在他所創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡《孔乙己》。同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，那在你的心中孔乙己是一個怎樣的形象？二、正課學(xué)生談?wù)勛约盒闹械目滓壹盒蜗?。質(zhì)疑探究（1）對孔乙己的結(jié)局“大約的確已經(jīng)死了”中“大約”和“的確”的理解。（2）從看客們的動作、語言入手對其形象進(jìn)行分析，了解孔乙己所處的病態(tài)冷酷的社會及其悲劇的必然性。三、拓展遷移學(xué)生列舉周圍看客的事例；學(xué)生回憶自己曾經(jīng)的看客行為；出示現(xiàn)實(shí)案例，學(xué)生談感受，進(jìn)行道德反思。第一則：一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過。而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十幾個路人，竟然對此不聞不問?！堆虺峭韴蟆返诙t：一名男子爬上湖南湘潭市河?xùn)|大道一棟大樓，從6樓縱身跳下。令人震驚的是，當(dāng)時竟有數(shù)百群眾駐足觀望，并不時發(fā)出歡呼和鼓掌聲。《瀟湘晨報》四、結(jié)束語教師：“但愿那些看客的冷漠能夠?qū)⑽覀冋鹦?，讓我們看到善的人性本能尚存。人，歸根到底是要有良心、愛心和憐憫之心的。只有這樣，我們的民族才有希望！”屏幕出示：人在社會，敬業(yè)樂群嚴(yán)于律己，寬以待人 將心比心，推己及人 己所不欲，勿施于人“讓我們牢記這些真言，齊聲誦讀！”五、板書設(shè)計（學(xué)生誦讀）孔乙己賞玩涼薄看客