【正文】 提問：姐姐請(qǐng)誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？姐姐請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí)，說了一句什么話？（幼兒練習(xí)對(duì)話）自由活動(dòng)，鞏固說“……，我請(qǐng)你吃…….”教師提出要求：今天，我們班還來了許多動(dòng)物朋友，認(rèn)識(shí)一下它們（幼兒每人抱回一個(gè)小動(dòng)物玩具）老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛吃的菜，請(qǐng)小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃，還要說一句好聽的話。教師巡回指導(dǎo)，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說。幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。三、結(jié)束活動(dòng)：小動(dòng)物們吃飽了，帶它們到外面去散散步?；顒?dòng)時(shí)間：2012年9月 活動(dòng)班級(jí)：小 班 活動(dòng)名稱：表演游戲《小兔乖乖》（一）活動(dòng)目標(biāo)：1﹑熟悉故事大體內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的聲音動(dòng)作。2﹑在理解故事的基礎(chǔ)上，初步知道一些自我保護(hù)的方法。3﹑喜歡傾聽故事，對(duì)表演游戲感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小兔乖乖》故事掛圖、動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過程：一、開始部分師：老師帶來了一個(gè)有趣的謎語？請(qǐng)小朋友猜猜它是誰？ 師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，愛吃胡蘿卜？ 師：它是誰呢？二、基本部分1﹑教師第一次講述故事師：今天，老師要跟小朋友講個(gè)故事，故事的名字叫《小兔乖乖》 師：請(qǐng)小朋友一起跟老師念一遍，《小兔乖乖》。教師出示掛圖，師：故事里有誰?。咳齻€(gè)小兔子叫什么名字？故事里發(fā)生了件什么事??？ 引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。2﹑教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的聲音、動(dòng)作。師：兔媽媽出門前對(duì)小兔子們說了些什么？（并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作）師：兔媽媽回家時(shí)是怎么做的？（并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動(dòng)作）師：大灰狼想干嘛？大灰狼看見兔媽媽回來時(shí)是怎么做的？師：小兔子們是怎么對(duì)付大灰狼的？兔媽媽又是怎么對(duì)付大灰狼的？教師旁白與幼兒合作講述故事。師：請(qǐng)小朋友來充當(dāng)小兔子、兔媽媽、大灰狼，跟老師一起來講這個(gè)故事吧！三、結(jié)束活動(dòng)小朋友們真棒，今天小朋友已經(jīng)跟老師一起講了這個(gè)故事，也會(huì)講了！那小朋友們回去想想如果讓你們扮演小兔子、兔媽媽、大灰狼你會(huì)怎么演！活動(dòng)時(shí)間：2012年9月 活動(dòng)班級(jí)：小 班 活動(dòng)名稱：表演游戲《小兔乖乖》（二）活動(dòng)目標(biāo)：能大致跟著老師較完整地講述故事。進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容和故事中人物的出場順序。愿意與同伴一起進(jìn)行故事表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三只小兔、兔媽媽、大灰浪頭飾及服飾，提供小動(dòng)物的家 活動(dòng)過程：一、開始部分“老師上次給小朋友們講的故事《小兔乖乖》還記得嗎？現(xiàn)在老師把這個(gè)故事再講一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，聽完以后告訴老師故事里都有誰，他們?cè)谧鍪裁?？”二、基本部分教師講故事：教師有感情地講述故事《小兔乖乖》，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容?？垂适卤硌荩骸艾F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來看看大班的哥哥姐姐表演，認(rèn)真看看是誰先出來，誰后出來。”請(qǐng)幼兒觀看情景表演，組織幼兒回憶故事中人物的出場順序。幼兒進(jìn)行故事表演：讓幼兒按意愿選擇材料，扮演角色。師幫助幼兒分配角色，并教育幼兒不爭搶玩具、用品，應(yīng)輕拿輕放。教師扮演某一角色，參與幼兒游戲，并重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序先后出場，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語言大膽表現(xiàn)人物。三、結(jié)束活動(dòng)：教師提醒幼兒將玩具放回原處，并針對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：第四篇：幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案《小巧手》教師：才巍巍活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字15，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：餐具和廚具、娃娃。語言區(qū)：圖書、字卡。美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子?？茖W(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指?；顒?dòng)過程：一、引入：小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么？幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。二、認(rèn)識(shí)各區(qū)玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)五、講評(píng)，展示作品六、活動(dòng)結(jié)束，整理材料。第五篇：幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字15，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：餐具和廚具、娃娃。語言區(qū)：圖書、字卡。美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子?？茖W(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。活動(dòng)過程：一、引入：小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。二、認(rèn)識(shí)各區(qū)玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)五、講評(píng)，展示作品六、活動(dòng)結(jié)束，整理材料。區(qū)域活動(dòng)一、科學(xué)區(qū)：摸一摸材料：達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對(duì)不同物體的感受。二、手工區(qū)：穿珠珠材料：自制珠子若干、細(xì)繩玩法：1）幼兒任意的串珠子。2）穿珠子是保持正確的姿勢。指導(dǎo)：1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時(shí)撿起來。2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。三、語言區(qū)：鏡子里的東西材料：大小不同的鏡子若干玩法：認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案2擺扣子【操作目標(biāo)】喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。【操作材料】自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。【操作層次】第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。【指導(dǎo)建議】活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案3設(shè)計(jì)意圖：丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所理解，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，十分適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。2．透過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手絹活動(dòng)過程：一、游戲?qū)霂煟汉⒆觽兡銈兿矚g玩游戲嗎？生：喜歡。師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？生：（回答）二、游戲開始師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。師：描述一些小動(dòng)物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。教會(huì)幾首歌如；《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。嘗試游戲(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。(3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！教師和孩子們愉快地游。三、游戲結(jié)束師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一齊玩?！净顒?dòng)提示】游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案4活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請(qǐng)客”主題中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)的形式開展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語。學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀。模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識(shí)、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實(shí)施。二、十二月份區(qū)域目標(biāo):遵守區(qū)域規(guī)則,活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對(duì)大小的基本概念。了解請(qǐng)柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動(dòng),加深對(duì)動(dòng)物的了解。明確自己的角色,積極參與角色活動(dòng)。能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。積極參與表演,學(xué)說短句:“我請(qǐng)你吃X X?”三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料:涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動(dòng)物圖樣等)娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請(qǐng)你吃X X,復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語。音樂間:錄制小動(dòng)物音樂、動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。自理間:同上數(shù)數(shù)間:同上四:活動(dòng)過程:以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入。引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。重點(diǎn)指導(dǎo):(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動(dòng)物食物。(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會(huì)運(yùn)用簡單的短句:“我請(qǐng)你吃X X”及“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語。小結(jié)幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案5幼兒園小班教案活動(dòng)目標(biāo)，并有與其他人交流的意愿。，會(huì)進(jìn)行簡單的操作。活動(dòng)準(zhǔn)備。幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)提示，模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。，并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號(hào)呼叫。，并自由地進(jìn)行想象性表述。，能配合對(duì)方的思路進(jìn)行交流。指導(dǎo)要點(diǎn)、敢說的環(huán)境。，自由表達(dá)自己的情感。，才能撥打應(yīng)急電話。小班教案區(qū)域活動(dòng)小班一日活動(dòng)教案一、晨間活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng)過程：互相問好，師幼、幼幼相互交流。幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：加深對(duì)圓形、長方形、正方形、三角形的印象。能根據(jù)材料的指示進(jìn)行相應(yīng)的分類活動(dòng)。養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。材料提供：自制4個(gè)顏色不一的天線寶寶，并在每一個(gè)天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。圖形餅干若干。操作層次：第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀，進(jìn)行餅干分類。第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進(jìn)行餅干分類。指導(dǎo)建議：幼兒在喂娃娃時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案7一、科學(xué)區(qū)：摸一摸材料：達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿。指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對(duì)不同物體的感受。二、手工區(qū)：穿珠珠材料：自制珠子若干、細(xì)繩玩法：1）幼兒任意的串珠子。2）穿珠子是保持正確的姿勢。指導(dǎo)：1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時(shí)撿起來。2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。三、語言區(qū)：鏡