【正文】 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。指導(dǎo)建議在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)五、講評(píng)，展示作品六、活動(dòng)結(jié)束，整理材料。注意，不要喊，不要擠。注意，用完的東西要放回原處哦?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧?？茖W(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。語言區(qū)：圖書、字卡。游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。，教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。三、活動(dòng)組織。 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。(三)《布魯托想想吧》 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。 玩法：要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。 玩法：，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。(一)《米奇之家》： 玩法：幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具?！居螒蜻^程】一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。黛西拼拼屋：大積木若干。：本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)：米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。，能較長(zhǎng)時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。第5篇【游戲目標(biāo)】。師問：你們知道小狗的身上的毛是怎么樣的？摸上去感覺怎樣？（毛茸茸）那這些小狗身上沒有毛，怎么辦？讓幼兒聯(lián)想到可以用紙團(tuán)印出來。教師介紹另一種玩法：這廢紙團(tuán)還可以用來作畫呢！師出示四種顏料：紅、黃、藍(lán)、綠，把紙團(tuán)放在顏料里蘸一蘸，再在紙上印一印，就可以變出一副好看的畫來了（同時(shí)也可讓孩子學(xué)習(xí)一些詞語：毛茸茸、五顏六色；也可感知紅紅加黃變成橙色等）教師先可以讓孩子在紙上隨意的印畫，激起孩子作畫的興趣。鍛煉孩子的手部力量。第4篇一、適合對(duì)答象：小班二、材料：廢紙團(tuán)，各種小狗輪廓三、價(jià)值：進(jìn)一步讓寶寶感知顏色的特征——紅、黃、藍(lán)、綠。四、收拾材料，結(jié)束游戲。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。今天請(qǐng)一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享。(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。二、介紹各個(gè)區(qū)域。春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?請(qǐng)幼兒說一說春天的景象。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能。提高幼兒撕、貼技能。給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。幼兒自選角色，進(jìn)人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強(qiáng)：筷子(極個(gè)別)比一比“誰的寶寶吃飽了”?！闭?qǐng)1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動(dòng)作。請(qǐng)能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽。教師簡(jiǎn)單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置如下。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】會(huì)使用勺子。本次活動(dòng)旨在滿足幼兒這一成長(zhǎng)中的心理需要。提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。展評(píng)：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；一個(gè)盤子，泥工板，范例一盆麻花。第一篇：小班區(qū)域教案這是小班區(qū)域教案10篇，適合幼兒園教師使用，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。第1篇一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。三、活動(dòng)過程：教師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？操作：A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。第2篇【活動(dòng)設(shè)計(jì)】，其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回“大人”。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)?！具^程建議】幼兒來到娃娃社區(qū)，對(duì)生動(dòng)可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃。教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語。延伸提示幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。第3篇小班區(qū)域活動(dòng)教案:美麗的花活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能。復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。手工區(qū)。(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。娃娃家?？腿藖淼絼e人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!圖書角。提出區(qū)域規(guī)則。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。讓孩子用紙團(tuán)蘸一蘸顏料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同時(shí)也培養(yǎng)孩子對(duì)作畫的興趣。四、玩法：教師利用廢紙讓幼兒放在手心擰一擰，變成一個(gè)小紙團(tuán)，想一想：這小紙團(tuán)可以用來干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起來玩游戲，猜猜紙團(tuán)在哪頭）。提供各種小狗的輪廓圖。教師除了提供小狗以外，還可提供多種多樣的動(dòng)物圖片，讓孩子在印印畫畫中培養(yǎng)孩子畫畫的興趣。，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力?！居螒驕?zhǔn)備】：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯。、疊衣服 玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。(二)《米奇巧手坊》： 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。 玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆)，讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。(四)《黛西拼拼屋》 玩法：“米奇之家”有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。，選擇活動(dòng)的區(qū)域。引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。第6篇幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案《小巧手》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字15，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。能較好使用膠水。活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：餐具和廚具、娃娃。美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子?；顒?dòng)過程：一、引入：小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么？幼兒說一說。二、認(rèn)識(shí)各區(qū)玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。要互相謙讓。第7篇活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。操作層次第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語言活動(dòng)的興趣。第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以，串連成一個(gè)故事。對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。有一種小動(dòng)物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)遇到了敵人的時(shí)候，它就會(huì)卷成一團(tuán)，變成一個(gè)刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì)在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎?老師：對(duì)啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們?cè)賮砜纯创题念^，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。二、基本部分。老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。(表揚(yáng)操作較好的幼兒)四、收拾材料。老師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。初步了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。各種食物卡片。第二層次：分別選出3種動(dòng)物各自愛吃的食物。操作說明：根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食，邊喂邊進(jìn)行語言表述。引導(dǎo)幼兒在喂食時(shí)用語言來表述自己的行為。愿意與人交往，體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂趣。【活動(dòng)過程】以兒歌形式，引出游戲。小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請(qǐng)上車。幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區(qū)去。(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。(3)鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。(1)教師進(jìn)區(qū)域分組評(píng)價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。完整閱讀活動(dòng)前的體驗(yàn)和情感鋪更為重要，且必不可少。在設(shè)計(jì)本次閱讀活動(dòng)時(shí)，我將重點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)小班幼兒參與豐富他們的體驗(yàn)上，力圖使閱讀成為師生互動(dòng)呼應(yīng)的活動(dòng)，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：閱讀內(nèi)容情境化閱讀情境化，即將閱讀內(nèi)容滲透到情境中，通過幼兒與情境的相互作用達(dá)到理解閱讀材料的目的。這為幼兒構(gòu)建了能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，能激發(fā)幼兒用各自不同的表達(dá)方式與“小兔樂樂”進(jìn)行對(duì)話并大膽地表現(xiàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)后續(xù)閱讀的強(qiáng)烈的興趣和欲望。如在活動(dòng)開始時(shí)的“拔蘿卜”的游戲，能讓幼兒積極參與；活動(dòng)中的扮演游戲，能讓幼兒積極體驗(yàn)游戲的樂趣同時(shí)，對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生的濃厚興趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒在活動(dòng)中積極的思考、敏銳的去觀察和發(fā)現(xiàn)。滲透情感教育情感教育是小班幼兒階段的重要內(nèi)容之一。上述閱讀活動(dòng)中，我在關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得的同時(shí)，也設(shè)計(jì)了幫助小兔等多個(gè)具體情節(jié)，滲透關(guān)愛他人的`情感教育。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體、錄音、大圖書活動(dòng)過程一、引趣師（出示一個(gè)大蘿卜）：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動(dòng)物最愛吃大蘿卜嗎？師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大蘿卜的？師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。）二、說說講講（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；