【正文】 畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”的節(jié)奏幫小白兔拔蘿卜。噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！師（引導(dǎo)）：小兔樂樂再見！三、閱讀理解師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜，小兔樂樂可開心了。）師：你們看到了什么？師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，是真的嗎，讓我來找找看。）小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？師：小兔樂樂在干嗎？（引導(dǎo)幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）（話外音：轟隆隆，轟隆隆。）師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。師：他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，我們也來試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。小班幼兒以具體形象思維為特點(diǎn)，因此在解讀閱讀材料的過程中更要以“體驗(yàn)”為中心，閱讀過程應(yīng)是“體驗(yàn)中的對話，對話中的體驗(yàn)”。實(shí)物體驗(yàn)活動一開始，教師出示實(shí)物大蘿卜，通過讓幼兒看、摸等實(shí)物體驗(yàn)法，既激起了幼兒參與活動的興趣，又將蘿卜與小兔有機(jī)地連接在一起，巧妙地將閱讀活動進(jìn)入主題。語言體驗(yàn)活動中教師設(shè)計(jì)了多次讓幼兒講述的環(huán)節(jié)，特別是畫面呈現(xiàn)小兔樂樂在向朋友小兔菲菲敘說拔蘿卜的事情時(shí)，教師讓幼兒想想小兔樂樂會說什么，讓幼兒在說的過程中，體驗(yàn)被他人幫助和與與朋友分享蘿卜的快樂。學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。二、游戲準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。三、活動過程：（一）分享經(jīng)驗(yàn)交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容小客人做客。（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。主人交流：你為客人做了哪些事情？客人評選文明家庭。2．喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。【游戲準(zhǔn)備】：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。3．幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服。（二）《米奇巧手坊》：1．幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。4．穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。 玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。（四）《黛西拼拼屋》 玩法：“米奇之家”有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。1．幼兒在老師的提示下。3．小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。小班區(qū)域游戲活動示范課教案：我愛我家游戲目標(biāo)：。、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。游戲反思：。豐富游戲情節(jié)。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動主題。引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求。如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。幼兒之間交流，并品嘗糖果。、人物一一對應(yīng)的能力?；顒幽繕?biāo)，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。教學(xué)反思：本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動過程，將故事情境融入整個(gè)活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。小班區(qū)域活動教案4活動目標(biāo)：喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動的樂趣?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容 鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴?；顒又攸c(diǎn)：能講出幼兒園快樂的事情。 學(xué)唱《找朋友》歌曲。(2)開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的快樂。幼兒園小班區(qū)域活動教案活動目標(biāo)：加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。圖形餅干若干。第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進(jìn)行餅干分類。幼兒園小班區(qū)域活動教案活動目標(biāo)：感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個(gè)物體排序。積極參加排序活動，初步體驗(yàn)活動的有趣。每個(gè)區(qū)域中擺放物品的39。活動過程：教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問題。教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個(gè)，它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在“超市”的柜臺上。教師請幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的順序給物品排隊(duì)。(1)教師：我們來當(dāng)“娃娃超市”的營業(yè)員，一起動手整理這些物品吧!(2)幼兒當(dāng)超市營業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在“貨架”上擺放一組物品。(1)幼兒介紹自己擺放的物品。小班區(qū)域活動教案5教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的39。下面就是小編整理的小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案，一起來看一下吧。提高幼兒撕、貼技能。活動重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能?；顒訙?zhǔn)備：美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識各種花卉的書籍。春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?請幼兒說一說春天的景象。二、介紹各個(gè)區(qū)域。(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享。教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。四、收拾材料，結(jié)束游戲。小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇二一、操作目標(biāo)：在操作過程中，認(rèn)識并能區(qū)分各種幾何圖形。二、操作材料：圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。三、操作層次：第一層次： 認(rèn)識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進(jìn)行分類。第三層次：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。肯定幼兒的探索結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步對圖形進(jìn)行分類，體驗(yàn)成功的快樂。小班區(qū)域活動教案6活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn)，并找出其規(guī)律。游戲指導(dǎo)：幾個(gè)紙箱中放著幼兒帶來的服裝。教 師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現(xiàn) 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認(rèn)為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。美工區(qū)活動目標(biāo)：讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。通過制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。認(rèn)知區(qū)活動目標(biāo)：通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。游戲指導(dǎo)：幼兒從摸箱中摸出夏天的39。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點(diǎn)幼兒園小班區(qū)域活動給小動物穿毛衣目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動作。玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。準(zhǔn)備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。小刺猬背果果目的：練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。并能夠簡單表演故事情節(jié)。并能夠簡單表演故事情節(jié)活動準(zhǔn)備：手工區(qū)：準(zhǔn)備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣紐扣這個(gè)動作。圖書區(qū)：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演活動過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)二、介紹活動材料。閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。在進(jìn)區(qū)的`時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。通過練習(xí)扣紐扣的動作,鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性和發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。四、材料設(shè)計(jì)：絨布花（大圓一個(gè)，在大圓邊上定5個(gè)紐扣，還有五個(gè)扣了紐扣洞的小圓）絨布毛毛蟲（1個(gè)毛毛蟲的頭，若干個(gè)小圓做毛毛蟲的身體，分別訂上扣子和開出扣洞）五、玩法提示：常規(guī)性玩法：分別將扣子扣到扣洞上，首尾相接，變成一條可愛的毛毛蟲。創(chuàng)造性玩法：（1）能根據(jù)洞眼的大小，找到相應(yīng)的紐扣。六：指導(dǎo)提示：（1）表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒。小班區(qū)域活動教案9活動目標(biāo)：讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護(hù)自己身體。益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。教師：又到了我們區(qū)角活動的時(shí)間了，區(qū)域活動老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！二、區(qū)域規(guī)則。進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊！(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。等區(qū)域活動結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動的重點(diǎn)。益智區(qū)。教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。娃娃家教師：小朋友們在娃娃家里玩的39。教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。教師：那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！教師：在幾個(gè)區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。小班區(qū)域活動教案10游戲目的:體驗(yàn)手工活動的樂趣。、剪刀、鉛筆、長條即時(shí)貼、吸盤。，剪下瓶子的上半部分。游戲建議:，讓幾個(gè)幼兒同時(shí)操作，比一比哪個(gè)小動物跳得更高。小班區(qū)域活動教案11【活動設(shè)計(jì)】我剛進(jìn)入工作崗位，教學(xué)特色還沒有形成，由于自己比較喜歡上語言方面的課，就在語言領(lǐng)域中找課。而且有現(xiàn)成的課件，這樣更能激發(fā)孩子們的興趣，所以我選擇了這節(jié)課。鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動的樂趣。電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦?！窘贪高^程】一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。）完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。）師：小兔子在哪里？它把什么當(dāng)成太陽了？它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當(dāng)成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了？它又把什么當(dāng)成太陽了？把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽了？三、結(jié)束活動。小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽?！闭婕比?，太陽到底在哪呀？媽媽說：“瞧，太陽只有一個(gè)，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指處，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。展現(xiàn)在我們面前的這只活潑、可愛的小兔子，對生活、對大自然充滿了好奇。作品不是簡單地將“太陽是什么樣的”答案直接告訴幼兒，而是通過小兔子的一次次出錯(cuò)，自然地使小讀者理解這個(gè)開始便提出的問題。小班區(qū)域活動教案12兩次相同的情景，兩句不同的話語，就能引出了兩個(gè)截然不同的結(jié)果。當(dāng)子煦用生氣的眼神瞟我，表示對我不滿的時(shí)候，我的心里猛然一揪。我忽然發(fā)現(xiàn)我一句不經(jīng)意的話傷到了一個(gè)孩子幼小的心，雖然我只是想讓孩子了解，玩具掉在地上不論是誰掉的，我們都應(yīng)該把他撿起來。他想的是老師在要求我，他們雖然小，但他們和成人是平等的，也需要成人的尊重。一個(gè)征求似的的口吻，一個(gè)詢問式的眼神，都讓孩子看出了我對他的尊重。看著他臉上笑得甜甜的小酒窩，聽著他和兩只小兔的悄悄話。建立在平等、尊重上的，適當(dāng)?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍?！幼兒園有孩子喜歡的活動，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的`無拘無束，而且從中受益。平等、尊重是首要的，教師通過自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動，使幼兒不斷感受和體驗(yàn)到教師對自己的尊重、理解和支持。由于小班孩子的