湘教版音樂五年級下冊彼得與狼教學設計-資料下載頁
2024-12-05 15:31本頁面
【導讀】角色的音樂主題及說出相應的樂器名稱。了解各種樂器的音色及不同的表現手法所展現的不同人物形象和故事情景。我們劇組又接到一個新的演出任務——表。演交響童話《彼得與狼》。這堂課由我擔任總指揮，而參加策劃、演出的小導演。及演員均由招聘考試產生，希望同學們踴躍報告！招聘人員——介紹人物。簡單交接故事中的任務及主要特征。A以小組為單位，要求人人參與。行，各小組根據考試情況內部商議，選出一名導演和七名主要演員。并按播放的順序將人物名稱寫在答題卡上。③小鴨被吃掉時，你聽到了哪幾種樂器的演奏？
【正文】 ③打擊樂器鈸奏出一聲激烈而短促的音響，是誰的叫聲，發(fā)生了什么 ?事情 ④大管在低音區(qū)沉重地吹奏出誰的主題音樂？ ⑤你能聽出各種任務登場時的主題音樂并表演其神態(tài)嗎？ 指導聆聽： 教師在學生聽音樂時，進行有關樂器演奏及音樂特點的提示。 生： 學生帶著問題聆聽音樂。 每位學生準備筆和紙，隨時記錄答案和迷惑之處。 積極發(fā)言，并提出疑難之處，進行交流和解答。 大灰狼來了： 師： 聆聽表演： ①大灰狼出場的音樂給人一種什么感覺，你能隨樂表演狼那種可怕的神態(tài)嗎？ ②小鴨、小鳥、小貓分別做出了 什么舉動，結果如何，請你隨樂表演出它們遇見出它們遇見大灰狼的情景。 ③小鴨被吃掉時，你聽到了哪幾種樂器的演奏？ 教師在學生聽音樂時，要進行較詳細的音樂解說，并指導學生即興表演。 生： 學生猜劇情的發(fā)展，說說狼來了會吃掉誰。 學生仔細聆聽，并隨樂即興表演。 英勇斗敵： 師： 激活思維： 如果你是彼得，你會組織你們這一組采取什么方法營救小鴨呢？ 邊聽邊想： ①彼得采用什么方法戰(zhàn)勝了大灰狼？ ②你聽出了表現小鳥的機靈和彼得鎮(zhèn)靜的那一段音樂沒有？是哪兩種樂器演奏的呢？ ③最后誰來了，槍聲是用定音鼓和 什么音響來模擬的？你能模擬出來嗎？ ④仔細聆聽表現“勝利”的那段音樂，各樂器的演奏都表現了各人物的什么神態(tài)？你能和組員說說自己聽賞的感受嗎？請與他們合作，表現勝利的場景。 生： 學生想想并說說捕捉大灰狼的方法。 邊聽邊發(fā)言。 和組員合作，分角色表現勝利的場景。
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