湘教版音樂五年級(jí)下冊(cè)童年時(shí)光教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-20 02:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的意境，從中感受童年生活的樂趣。童年是人生中最純真、最讓人懷念的時(shí)代，它給我們留下許多美好的回憶。事，從而懂得要珍愛今天的幸福時(shí)光。許多作曲家都想把這段溫馨的記憶永久地留下來，因此創(chuàng)作了許多不同。還記得我們學(xué)過的搖籃曲嗎？弗利斯的《搖籃曲》。（課件出示曲譜，師彈唱。情景，你能用不同的旋律接唱這首《搖籃曲》嗎？（課件播放歌曲《紅蜻蜓》，學(xué)生聽賞。它名字就叫《紅蜻蜓》。（放《紅蜻蜓》音樂，學(xué)生有感情地朗讀歌詞。合唱時(shí)，教師要注意低聲部學(xué)生的音準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正?！笆恰背梢慌陌耄缓笤俨捎茫u慢），意在強(qiáng)調(diào)“紅蜻蜓”。②采取領(lǐng)唱與合唱的形式表演唱。
【正文】 根據(jù)歌譜上的力度和速度設(shè)計(jì)，有表情地演唱歌曲。 設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生通過力度與速度的變化處理來表現(xiàn)歌曲情境，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。 創(chuàng)作表現(xiàn) 師：唱著這首優(yōu)美深情的歌曲，勾起了我們?cè)S多的會(huì)議，同學(xué)們，我們還有什么辦法可以更 好地表現(xiàn)歌曲情境呢。 （啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作的思路與方法，如：重新安排力度速度，注意音色音量的對(duì)比變化，改變演唱形式，加入其他樂器伴奏等等。） （ 1）學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)。 附學(xué)生設(shè)計(jì)方案： ①加入口琴進(jìn)行小組表演唱。 （如：在樂曲中用一只口琴加入前奏或間奏的方法來表現(xiàn)晚霞映照山野的寧?kù)o、溫馨的情境。） ②采取領(lǐng)唱與合唱的形式表演唱。 （通過音量與速度的對(duì)比表現(xiàn)歌曲情境。） ③加入打擊樂進(jìn)行歌曲的演唱。 （如：加入三角鐵或碰鈴表現(xiàn)遠(yuǎn)處黃昏的鐘聲……） （ 2）展示與評(píng)價(jià)。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用音樂展示你們要描 繪的童年生活片段。比一比，那一組表現(xiàn)的情境最美。 （ 3）綜合表現(xiàn)。 （師生共同歸納、綜合出最優(yōu)方案，全班同學(xué)進(jìn)行演唱。） 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用音樂經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲情境的理解，提高學(xué)生對(duì)歌曲的表現(xiàn)力。 四、珍惜童年 —— 小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們一起回憶了童年趣事，學(xué)會(huì)了一首很美的日本歌曲《紅蜻蜓》，希望這節(jié)課能成為你將來童年回憶的一部分。童年是人生中最純真、最令人懷念的時(shí)代，我們要珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光，讓我們的童年生活更加豐富多彩、五彩繽紛。
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