【導讀】理清課文寫作順序,給課文分。、畫出其它還不懂的詞查字典理解。(小故事用小標題,不超過10個字,寫在相應的自然段旁邊。段和概括段意完成在書本上。還能提出不懂的問題。故事中的動物遭遇。、讀了《神鳥》這篇課文,使我深受教育。請你參照故事,結合自己的感受,為其中一只動物寫一篇悼詞。
【總結】小學語文二年級上冊第十一單元導學案主備人:審核人:()班小組:姓名:編號:課題:瀑布總課時:兩課時分課時:第一課時課型:學習目標:1、認讀本課生字2、弄清作者在不同的觀察點聽到瀑布的聲音和看到瀑布的樣子。學習有序的觀察事物的
2024-12-05 00:16
【總結】教學時間:年月日星期第節(jié)累計課時課題:課時數(shù):3教材解讀:《神鳥》是語文出版社(S版)五年級下冊第一單元的一篇課文,主要講的是從前有一只聰明伶俐、會說話的神鳥,許多國家的皇帝、大臣、富翁都想得到它,但都沒捉到。依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥,神鳥卻用講
2025-11-10 17:28
【總結】神鳥?我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進內(nèi)蒙古的山林里,去看看那美麗的“神鳥”,去聽聽那動人的故事。本文為蒙古族的民間故事,大家一起來讀一讀吧!你會認課文中的生字嗎?línglìwǎnāib
2024-12-12 19:16
【總結】語文S版五年級語文下冊第一單元學習目標。,把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊含的道理,體會課文所表達的思想感情,感受民族文化的魅力。“既……也……”的用法并造句。。1.“神鳥”“神”是什么意思??為什么稱它為神鳥?閱讀思考讀一讀
2025-11-02 01:34
【總結】29孔子學琴【教學目標】1、認識"癡、抑、純、浸"4個生字,會寫"倦、懇、溢、浸、抑、爐、純"7個字,掌握"厭倦、洋溢、沉浸、抑揚起伏、爐火純青"等詞語。2、默讀課文,抓住描寫孔子學琴的語句,理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。3、學習孔子精益求精、不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)
2025-11-10 21:05
【總結】6飛吧,海鷗主備人:孫苗珠學習目標:1、知識與技能(1)認讀10個生字,學會本課15個生字,以及由生字組成的新詞。(2)理解課文中有一定含義的句子。(3)正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)學會用“是??是??還是??”造句。2、過程與方法(1)通過拼讀
2025-11-11 00:06
【總結】語文S版五年級語文下冊第一單元學習目標。,把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊含的道理,體會課文所表達的思想感情,感受民族文化的魅力?!凹取病钡挠梅ú⒃炀洹?。1.“神鳥”“神”是什么意思??為什么稱它為神鳥?閱讀思考讀一讀
2024-12-11 09:00
【總結】和時間賽跑一、導入新課:今天,我們要一起讀一篇新的課文和時間賽跑,看老師寫課題。(寫完”時間”后,轉臉說)賽是今天我們要會寫——請大家伸出手和我一起寫這個字,上面是寶蓋頭,先寫兩橫再寫兩豎,第三橫稍長,撇那要舒展\貝的最后一筆是點。讀課題,這個題目很有意思你有什么問題嗎?時間有腳嗎課題就是文章的眼睛,二、
【總結】?我國是一個由五十六個民族組成的大家庭。在這個大家庭中有許許多多動人的民間傳說故事。今天讓我們走進內(nèi)蒙古的山林里,去看看那美麗的“神鳥”,去聽聽那動人的故事。本文為蒙古族的民間故事,大家一起來讀一讀吧!神鳥學習要求:?自由地大聲地朗讀課文,學習本課的生字新詞,讀準字音。你會認課文中
2024-12-12 16:47
【總結】課題:3、冬不拉教學目標:知識與技能:1、指導學生有感情地朗讀課文,背誦第15、16自然段。2、引導學生了解課文的主要內(nèi)容,體會課文所表達的思想感情。3、幫助學生認識6個生字,會寫15個生字,掌握11個詞語并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。過程與方法:1、通過拼讀、練習、組詞等方式掌握本課生字與新詞。
2025-11-10 21:06
【總結】《虎口藏寶》教學設計教學要求1.知識與能力⑴學習并掌握本課的生字新詞,積累“瞥見”等詞語。⑵理解課文內(nèi)容,提出不懂的問題并進行討論,了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子。⑶領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫,來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。⑷正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗凄課文。有興趣的話,分角色演一演。2.過
2024-12-05 08:44
【總結】我今天說課的題目是《凡卡》,下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明。一、說教材《凡卡》是人教版六年級下冊第4單元的第2篇課文,該單元以“外國名篇名著”為主題展開?!斗部ā肥牵ㄎ恼麦w裁),它主要記敘了九歲的凡卡被爺爺送到莫斯科城里的鞋店當學徒,受到了種種虐待,急切地想回到鄉(xiāng)下,卻
2024-12-05 08:45
【總結】24*海豚救人說課設計一、教材分析:在本單元的學習中,老師要帶領學生去感受動物世界的神秘和趣味,更重要的是引導學生在理解課文內(nèi)容的同時,注意體會作者表達的思想感情,體會課文的不同的表達方法。并注意把這些方法運用到看書和習作實踐中去。同時,還要繼續(xù)訓練學生用比較快的速度閱讀課文?!逗k嗑热恕肥且黄喿x課文。課文先舉例介紹海豚救人的現(xiàn)象,
2024-12-09 04:22
【總結】一、讀拼音,寫詞語。zhēnchápēitāiyōuyùwǎnzhuǎntòngxī()()()()()wēixiéyǎngwàngyāncōngwūrǎ
2024-12-05 02:49
【總結】25我不能忘記祖國一、自學字詞、1、初讀課文,用“—”在課文中劃出會寫字、會認字帶出的詞及四字詞。2、識記生字:①拼讀生字,在劃出的詞語中用“.”標出音難字或需注意的讀音及形難字。②借助工具書或聯(lián)系上下文理解字義。3、根據(jù)意思寫出相應的詞語不認為是對的,表示不同意。()態(tài)度溫和