數(shù)學(xué)同課異構(gòu)感想-資料下載頁
2024-10-24 23:09本頁面
【正文】 一名數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該盡力使自己的課堂活動更生動、更有趣，上出自己的風(fēng)格自己的特色，在教材教法上多下功夫，多研究教學(xué)設(shè)計活動。力爭做一名新時代的專家型名師。第五篇：數(shù)學(xué)同課異構(gòu)學(xué)習(xí)心得“數(shù)學(xué)同課異構(gòu)”活動學(xué)習(xí)心得盤縣斷江鎮(zhèn)中心小學(xué) 喻華2013年11月21日、22日我有幸參加了“六盤水市共享教研聯(lián)盟數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研活動”。通過兩天的聽課、說課、評課活動，讓我耳目一新、受益匪淺，在精彩中收獲，在收獲中反思，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：上公開課，要學(xué)會利用課前幾分鐘和你不熟悉的學(xué)生進(jìn)行課前的溝通與互動，讓學(xué)生認(rèn)識你，了解你，走進(jìn)你，盡快融入你的課堂。采用的方式例如：一、師先自我介紹，再鼓勵學(xué)生自我介紹。二、我們來拍拍手。請你跟我學(xué)，1——2，123；我數(shù)幾，請你拍幾下，拍錯的表演節(jié)目。在拍手的過程中，學(xué)生既集中了注意力，又體驗到了有規(guī)律拍手的樂趣?？v觀6位老師的課風(fēng)格各異、精彩紛呈。多媒體課件的有效利用，將學(xué)生所學(xué)知識化靜為動、化難為易，讓教學(xué)更加形象、生動。陳敬杰老師一開始便用魔術(shù)深深吸引住學(xué)生，將魔術(shù)活動貫穿教學(xué)的始終，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)以致用的快樂。何克蓮老師為學(xué)生組建的學(xué)習(xí)小組，各組都有代表本組特點(diǎn)的名稱，如勤學(xué)小組、勤問小組、友誼小組??。各組成員在活動中積極思考、積極操作、積極搶答問題，有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。王曉龍老師的課讓我享受到了一種自然生成之美，不管是教師的引，還是學(xué)生的學(xué)，給人的感覺都是那么的循序漸進(jìn)、水到渠成。瞧！王老師帶領(lǐng)學(xué)生讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，又將所學(xué)用于解決生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來進(jìn)行游戲，寓教于樂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，開心游戲。學(xué)生在輕松、民主、和諧的氛圍中掌握知識，增長本領(lǐng)，陶冶了情操。朱烯瑜老師一直都很善于利用問題情境，設(shè)置矛盾沖突，引導(dǎo)學(xué)生自己尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對比幾位老師的課，想到我的課堂，少了那種自然生成之美；少了教師深入鉆研教材、創(chuàng)造性使用教材的靈動；少了靈活駕馭課堂，機(jī)智處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的各類問題的能力；完成教學(xué)任務(wù)所用的時間太多，留給學(xué)生鞏固運(yùn)用，拓展思維的時間太少。我的課堂今后努力的方向：數(shù)學(xué)課要讓自己教的輕松，學(xué)生學(xué)的意猶未盡、考試考的滿意。常態(tài)課要上的和公開課一個樣。課前要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)過程，做好教學(xué)預(yù)設(shè)，要在學(xué)生最難理解，最不易掌握的環(huán)節(jié)上做足功夫。教學(xué)步驟緊湊點(diǎn)，多讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，體驗知識的形成過程。教學(xué)要善于利用學(xué)生出現(xiàn)的問題、課堂生成的問題為教學(xué)資源、教學(xué)契機(jī)展開教學(xué)。掌握課堂提問的技巧，沒必要問的不問，問要問的切中要點(diǎn)，問的有價值，有意義。7教學(xué)要關(guān)注學(xué)生是怎樣獲取知識的，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法與技巧。
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