數(shù)學(xué)同課異構(gòu)感想-在線瀏覽
2024-10-24 23:09本頁(yè)面
【正文】 秦皇臺(tái)中心學(xué)校 馬艷非常有幸能夠參加區(qū)教育局組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，聽(tīng)完課后，感觸頗深，收益匪淺。一、課堂設(shè)計(jì)“妙”盡管是同樣的課題，不同的老師設(shè)計(jì)的卻是截然不同。同樣是講序數(shù)詞，有的老師講序數(shù)詞整理總結(jié)。有的老師借助月份，第幾個(gè)月份用英語(yǔ)怎么說(shuō)引出序數(shù)詞。這正是我在教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的，有時(shí)候懶得考慮太多，一種設(shè)計(jì)就好了，而往往忽略是不是還有更好的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)更好些。同一年級(jí)不同的班級(jí)，若是在四個(gè)班中上不同的課不現(xiàn)實(shí)，那能否上兩節(jié)課堂設(shè)計(jì)不同的課呢。像堡集實(shí)驗(yàn)的蘇海燕老師，一位新老師，上課教態(tài)自然大方，聲音洪亮，看不出一點(diǎn)緊張。雷瑩老師的課干凈利落順暢，王淑麗老師的課穩(wěn)重實(shí)用，蘇海燕老師的課自然大方，王晶老師的課貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言親切。三、評(píng)價(jià)方式“新”昨天聽(tīng)了授田英才老師的課，豁然開(kāi)朗，知道了，評(píng)價(jià)也可以和我們學(xué)的知識(shí)結(jié)合到一起。在結(jié)束的時(shí)候小結(jié)哪組最好后又借助月份和日期再次的復(fù)習(xí)日期，教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，真是“新”。四、教學(xué)過(guò)程“細(xì)”本課學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法，像用數(shù)字表達(dá)日期時(shí)序數(shù)詞縮寫(xiě)要放到數(shù)字的左上角，以四線三格的第一線為主線格；th的發(fā)音吐舌尖；學(xué)習(xí)third時(shí)，想讓學(xué)生看到bird的圖片，拼寫(xiě)bird然后試著學(xué)生拼寫(xiě)third,新舊知識(shí)結(jié)合。像月份，做成鐘表的樣子，講月份日期加進(jìn)去，學(xué)生們就很感興趣，比單純說(shuō)幾月幾日，效果更好些。五、教學(xué)情境“真” 好幾位老師都是借助真實(shí)的情境進(jìn)行教學(xué)，像堡集的蘇老師呈現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生看誰(shuí)是第一第二第三等等學(xué)習(xí)序數(shù)詞。授田的雷老師用學(xué)生累了，聽(tīng)音樂(lè)跳孔雀舞，潑水送祝福導(dǎo)出潑水節(jié)，學(xué)習(xí)日期的句型。同課異構(gòu)聽(tīng)課感想秦皇臺(tái)中心學(xué)校馬艷第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)同課異構(gòu)體會(huì)對(duì)同課異構(gòu)有了一點(diǎn)自己的理解。其次，同樣的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適當(dāng)改變教材內(nèi)容，或者教材知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)形散神不散的教學(xué)特色。通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。例如劉老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。費(fèi)時(shí)也是值得的。在教學(xué)中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。第四篇：數(shù)學(xué)同課異構(gòu)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017年11月26日，我有幸參加了繁峙縣“質(zhì)量提升工程”項(xiàng)目“教育管理年”教學(xué)及管理培訓(xùn)活動(dòng)
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