【正文】 可參照課本上的動作，也可以自編動作表演，教師應(yīng)鼓勵自編動作的學(xué)生，鼓舞創(chuàng)新和求異的意識。三、編創(chuàng)與活動：摘果子這是一個明確時值比例關(guān)系的練習(xí)，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過練習(xí)讓學(xué)生理解 X － ＝ X X，X ＝ X X 的時值比例關(guān)系。提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標記？每個小袋鼠能摘幾個果子。讓學(xué)生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一個，并說出為什么。第七課 小小音樂家教學(xué)內(nèi)容： 聆聽： 嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》 合唱《小樂隊》表演： 歌曲《快樂的音樂會》 歌曲《嗩吶配喇叭》 編創(chuàng)與活動教學(xué)目標：一、通過聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。課時安排： 兩課時。第一課時：表演《快樂的音樂會》；聆聽《百鳥朝鳳》 第二課時：聆聽《小樂隊》；表演《嗩吶配喇叭》；編創(chuàng)與活動 教具準備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等第一課時教學(xué)過程：一、表演《快樂的音樂會》聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？ 描述歌中樂器的樣子，如何演奏？聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。評價模仿演奏的是否準確。跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學(xué)生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵。可齊拍手 X X | XX X | 反復(fù)四次。二、聆聽《百鳥朝鳳》靜靜地細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認識演奏樂曲的樂器－－嗩吶。提示：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？復(fù)聽時，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。第二課時教學(xué)過程：一、聆聽《小樂隊》初聽前，老師可引導(dǎo)學(xué)生看課本上的樂器圖，有條件的學(xué)?？蛇x用《青少年管弦樂隊指南》里的樂器演奏片斷，讓學(xué)生感受樂器的音色。初聽歌曲。提示：歌中唱出了幾種樂器。復(fù)聽時模仿演奏樂器。二、表演《嗩吶配喇叭》用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。提示學(xué)生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性?！袄?、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學(xué)生分成組，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。歌曲學(xué)會后，選幾個深長用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學(xué)生傾聽與演唱合作得是否協(xié)調(diào)。聽錄音自編動作表演。三、編創(chuàng)與活動可結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課進行?？梢龑?dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。唱一唱，看誰的旋律好聽，由學(xué)生評出奏與唱準確的學(xué)生，教師可在其課本上蓋小紅花印，以此鼓勵學(xué)生的積極性。第八課 幸福生活教學(xué)內(nèi)容： 聆聽： 民樂合奏《阿細跳月》 合唱《歌聲與微笑》表演： 歌曲《同坐小竹排》 歌曲《西倫達》 編創(chuàng)與活動教學(xué)目標：一、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。二、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。三、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。課時安排： 三課時第一課時：表演《同坐小竹排》；聆聽《阿細跳月》 第二課時：聆聽《歌聲與微笑》；編創(chuàng)與活動：試著做一做 第三課時：表演《西倫達》；編創(chuàng)與活動：旋律接龍 教具準備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。第一課時教學(xué)過程：一、表演《同坐小竹排》聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍（可放兩遍錄音）。視學(xué)生的程度，教師可帶著學(xué)生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學(xué)生拍擊準確，跟唱準確。注意襯詞要唱得連貫，結(jié)束音四拍，時值唱足。指導(dǎo)學(xué)生分兩組進行打擊樂伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準確，而且要求學(xué)生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào)?！骋徊糠謱W(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽《阿細跳月》教師可在初聽前，借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？ 試試看，編幾個動作來表達你的心情。復(fù)聽時，讓學(xué)生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。提示：我國是一個多民族的國家，有著豐富的民族民間音樂，我們要多注意一些民族音樂的旋律，把它們牢牢記在心里。你能唱出哪些少數(shù)民族的民歌，唱給大家聽一聽。教師對能唱出歌曲的學(xué)生，要給予鼓勵。第二課時教學(xué)過程：一、聆聽《歌聲與微笑》初聽歌曲，隨著歌聲拍手。提示： 這首歌曲的情緒是怎樣的？ 與《阿細跳月》相比有什么不同？復(fù)聽音樂，自編動作表演。二、編創(chuàng)與活動：試著做一做 這是一個探索聲音的游戲。教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。提示： 怎樣讓物品發(fā)出聲音？ 一種物品能發(fā)出幾種聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？分小組嘗試，分組表演。用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。第三課時教學(xué)過程：一、表演《西倫達》〕用聽唱法學(xué)會《西倫達》指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個圓圈，順時針走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進圈子里。這時，圈里的同學(xué)再叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。教師還可以把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里，一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學(xué)敲擊右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學(xué)接過打擊樂，游戲繼續(xù)。學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。二、編創(chuàng)與活動：旋律接龍用d、r、m、f、s五個音旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。教師可將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。由學(xué)生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。第九課 美麗的動物教學(xué)內(nèi)容： 聆聽： 音樂童話《龜兔賽跑》表演： 歌曲《金孔雀輕輕跳》 歌曲《大鹿》 編創(chuàng)與活動教學(xué)目標：一、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題－－美麗的動物。二、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。課時安排： 三課時第一課時：表演《金孔雀輕輕跳》 第二課時：聆聽《龜兔賽跑》 第三課時：表演《大鹿》教學(xué)用具：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。第一課時教學(xué)過程：表演《金孔雀輕輕跳》用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲?？山Y(jié)合傣族風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。學(xué)歌過程中教幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。課本中的鈴鼓有兩種擊法： 一種是用手指彈擊鼓心。一種晃動鈴鼓發(fā)聲。三角鐵敲擊長音處。聽錄音敲擊打擊樂。教師可用手勢提示學(xué)生使樂器準確加入，第二次可放手，讓學(xué)生們自己隨著歌聲準確敲擊。一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。第二課時教學(xué)過程：聆聽《龜兔賽跑》初聽前可向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，也可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想像哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？提示： 說一說龜?shù)囊魳贰⑼玫囊魳犯饔惺裁刺攸c？在課本上的方格中涂顏色或線條。初聽全曲提示： 用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個啦啦隊。提示： 聽了音樂，你喜歡龜還是喜歡兔？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。第三課時教學(xué)過程： 表演《大鹿》用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞，尤其是：“兔兒 兔兒 快進 來 咱們 手把 手挽 牢 －”要讀得清晰、準確。歌曲演唱地注意，第一部分是得短促、跳躍，力度適當控制。第二部分力度稍強，情緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。歌曲基本唱會后，便可以加入動作表演，使學(xué)生在扮演不同的角色中，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。另選三組學(xué)生用打擊樂設(shè)計“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結(jié)尾”，學(xué)生可設(shè)想多種，再按著課本上的順序加入打擊樂的演奏，將《大鹿》這首歌創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。使全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。第十課 過新年教學(xué)內(nèi)容： 聆聽： 芭蕾舞劇音樂《窗花舞》 管弦樂《晚會》表演： 歌曲《小拜年》 歌曲《過新年》 創(chuàng)編與活動教學(xué)目標：一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。課時安排： 兩課時第一課時：表演《小拜年》；聆聽《晚會》；編創(chuàng)與活動：為新年晚會對歌。第二課時：表演《過新年》；聆聽《窗花舞》；編創(chuàng)與活動：熱熱鬧鬧過新年 教具準備： 鋼琴、教學(xué)磁帶、錄音機等。第一課時教學(xué)過程：一、表演《小拜年》可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。聽錄音范唱或教師范唱，學(xué)生輕輕隨歌聲拍手，感受節(jié)拍。跟著老師的琴聲默唱歌詞。跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。老師再一次有感情地范唱。跟著老師的琴聲完整地唱歌。聽音樂分小組編創(chuàng)動作。邊唱邊跳。選一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。二、聆聽《晚會》初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。提示： 音樂讓你想到了什么？心情是怎樣的？三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動作。三、編創(chuàng)活動：為新年晚會對歌這是用學(xué)過的五個音編創(chuàng)旋律的練習(xí)。課本出示了例子。提示學(xué)生：我們在口風(fēng)琴上認識了幾個音？用這幾個音編旋律在口風(fēng)琴上吹奏出來。分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽。聽一聽，誰編創(chuàng)的旋律好聽。第二課時教學(xué)過程：一、表演《過新年》提示學(xué)生：你是否注意到在過新年時家家門上貼的對聯(lián)？你喜歡哪一幅，抄在課本上，讀給同學(xué)們聽。聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲，模唱歌曲。提示： “咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音？邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動作。提示： 選擇哪些打擊樂器為歌曲伴奏合適？歌曲熟悉后，分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌，選一組同學(xué)為歌聲伴奏。二、聆聽《窗花舞》初聽音樂前，教師可簡介《白毛女》劇情。提示： 樂曲的情緒是怎樣的、你感到喜兒是一個什么樣的人？你會剪窗花嗎？邊聽音樂邊剪窗花，撕紙花也可以，教師啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力。復(fù)聽音樂時，自編動作表演貼窗花，跳自編的窗花舞。三、編創(chuàng)與活動：熱熱鬧鬧過新年這是為打擊樂編創(chuàng)節(jié)奏進行慶新年活動的練習(xí)。提示學(xué)生：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛？分小組編創(chuàng)。展示每個小組的合奏效果。期末測試 快樂的冬令營教學(xué)目標：一、通過測試，了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。二、通過測試，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。測試內(nèi)容：一、跳集體舞二、拍擊節(jié)奏三、背唱歌曲四、聽辨歌（樂）曲主題五、聽字母譜編創(chuàng)旋律，吹奏口風(fēng)琴。課時安排：本課安排兩課時完成。第一課時：障礙滑雪；冰上芭蕾第二課時：篝火晚會；雪橇音樂；編創(chuàng)旋律 教學(xué)思路：一、本學(xué)期測試共有五項內(nèi)容，均為趣味化的游戲方式，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。旨在淡化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，重點突出學(xué)生對歌（樂）曲的記憶能力。二、調(diào)動學(xué)生的積極性，積極參加評價活動，在學(xué)生中形成評價的常規(guī)、習(xí)慣。三、表現(xiàn)好的個人或小組，獎勵小紅花。第一課時教學(xué)過程：一、障礙滑雪：滑雪隊有黃、紅、綠、藍四個隊?；┑郎辖?jīng)過的節(jié)奏分別如下： X XX XX X XX X X XX XX XX XX XX X X XX X X X XX X 以X為一拍，每個滑雪隊各有幾拍？學(xué)生可以分成四組，將滑雪隊經(jīng)過的節(jié)奏擊出來。二、冰上芭蕾自選一個舞蹈跳給大家看，可獨舞也可以小組集體舞。其他人進行評價。第二課時教學(xué)過程：一、篝火晚會篝火周圍是九首歌曲的小圖標。依次是：《快樂的音樂會》、《小袋鼠》、《種玉米》、《同坐小竹排》、《金孔雀輕輕跳》、《過新年》、《小紅帽》、《這是什么》、《早上好》。測試開始：教師可將歌曲名稱寫在小紙條上，折好由學(xué)生選擇，然后完整、準確、有感情地背唱歌曲。二、雪橇音樂每個雪橇上是聆聽曲的小圖標，從左到右是：《阿細跳月》、《窗花舞》、《鳥店》、《四小天鵝舞曲》、《雪蓮獻北京》、《調(diào)皮的小鬧鐘》六首歌（樂）曲。測試方法有兩種：教師選擇其中的樂曲播放，由學(xué)生說出曲名。由學(xué)生說出曲名，并哼唱其中某一段旋律，看誰記憶的旋律多。三、編創(chuàng)旋律課本上出示了兩小節(jié)節(jié)奏： XX XX X － |教師指導(dǎo)學(xué)生在心里默讀節(jié)奏，然后自由編創(chuàng)。在課本（白云）處寫出唱名字頭，即字母譜，然后試著吹奏出來。在學(xué)生中展開評價，看哪一個學(xué)生編唱吹奏的準確。第四篇：小學(xué)人音版第三冊音樂教案教案第1課 問聲好教學(xué)目標：一、知識與技能：主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。二、過程與方法：動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。三、情感、態(tài)度、價值觀：感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱