20xx小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案-資料下載頁
2025-09-22 09:39本頁面
【正文】 老師在星期天也逛了一次商場，摘錄了一些商品的信息。(示信息)誰來說說，你知道了哪些物品的信息(學(xué)生匯報商品價格信息情況)那么你最想買那兩樣物品呢求一共要付多少錢怎樣列式(學(xué)生匯報購置情況)二、自學(xué)互動，進(jìn)行探究。(一)探究不進(jìn)位加法的計算方法。教師摘錄信息：老師想買兩樣最貴的，買一個遙控汽車和一個積木要花多少錢呢怎么列式126+132=(1)你想怎么算，跟同桌說一說。(2)生匯報多種計算方法(計數(shù)器算法、豎式算法)。(3)生演示計數(shù)器算法。(4)講解豎式算法。這道題在列豎式時要注意什么探索驗算：(1)同學(xué)們算的對不對呢我們可以來驗算。(2)怎么驗算呢將這兩個加數(shù)交換位置再算一遍。(3)驗算結(jié)果和原題結(jié)果相同，說明我們算對了。三、作業(yè)練習(xí)，反應(yīng)探究。想想做做第1題想想做做第3題填表小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊(揭示課題)做筆算加法時需要注意什么四、應(yīng)用探究，培養(yǎng)個性判斷對錯探究圖書館借書問題(示P31例題)示評選“文明班級〞表格，算一算哪個班能獲得“文明班級〞稱號。算路程：從學(xué)校到公園走那一條路比擬近呢生算許多小動物在玩套圈游戲，選擇2個來算一算一共多少分五、系統(tǒng)回憶，延伸探究小朋友們今天學(xué)得開心嗎今天我們學(xué)習(xí)了什么在我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題，我們平時要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀察。小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案5教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過操作嘗試，掌握三位數(shù)橫式計算的方法，會用不同的材料建構(gòu)三位數(shù)加法模式。能力目標(biāo)：開展遷移能力、建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算法思維的多樣化，了解計算結(jié)果并不是的目標(biāo)。情感目標(biāo)：在操作、交流、探究與討論中學(xué)會表達(dá)、傾聽。教學(xué)重點：掌握三位數(shù)橫式計算的方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)算法思維的多樣化。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引新請你估計一下，學(xué)校的多功能廳大約有多少個座位生活中還有數(shù)量需要用三位數(shù)表示嗎(說說數(shù)的組成)二、探究新知“上海中小學(xué)生音樂會〞。學(xué)生搜集信息，老師出示信息：A看臺356人，B看臺247人。兩看臺共坐了多少個同學(xué)、估計計算結(jié)果。請同學(xué)們用自己喜歡的方法進(jìn)行計算。以4人小組為單位，利用手頭的材料嘗試計算(學(xué)具、卡紙、草稿紙)(巡視、指導(dǎo))、演示。(請學(xué)生交流，教師做適當(dāng)點撥、歸納與評價)4種方法：小組內(nèi)選擇一人進(jìn)行匯報：(1)6+7個加個50+40十加十300+200百加百356+247=13+90+500=603(2)300+200百加百50+40十加十6+7個加個356+247=500+90+13=603(3)356+247=356+200+40+7=556+40+7先加百=596+7再加十=603最后加7(4)356+247=356+7+40+200=363+40+200先加個=403+200再加十=603最后加百(在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的解法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書上介紹的幾種，學(xué)生運用以往的知識經(jīng)驗，發(fā)揮自己的聰明才智，采用了多種解法。)三、用你喜歡的方法計算，并寫出過程開學(xué)時，我們學(xué)校舉行了“手拉手，幫助貧困小伙伴〞的捐款活動，全校師生都踴躍參加了。(出示PPT課件)引出計算題：“一、二年級苗苗兒童團(tuán)員共捐款多少元〞有能力的學(xué)生自己獨立完成，有困難的學(xué)生可互相探討，尋求幫助。“你還能提出什么問題嗎(請解答)〞教師巡視、輔導(dǎo)。四、課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么你有什么要提醒大家的嗎小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案
數(shù)學(xué)給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集信息、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算
〔2〕②提出問題：三個小朋友，每兩個人只能握一次手，一共要握幾次手呢猜猜看
〔3〕(注意握過小朋友一邊休息)
④師問：A和B握手了嗎B和A握手了嗎這算一次還是兩次呀
⑤小結(jié)：看來，兩個人相互握手，只能算一次，和順序無關(guān)
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