【正文】 表演動作。教學(xué)重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。通過演唱、欣賞、音樂活動讓學(xué)生體驗音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。老師給予鼓勵。三、新授導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，教師跳舞，學(xué)生可以自由跟著跳。出示歌曲名《轉(zhuǎn)圓圈》，教師進行介紹。初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達的意境。四、創(chuàng)編活動播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。生分組設(shè)計舞蹈動作并展示，教師進行適當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)生小聲哼唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第三課時：《拔河》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：用彈性和有力度的聲音有表情的演唱歌曲《拔河》。聆聽音樂《踢毽子》，感受音樂的歡快情緒并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。歌表演《拔河》、《踢毽子》時，能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、毽子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。三、新授導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《踢毽子》。踢毽子是一項體育活動，同學(xué)們還喜歡哪些體育活動？（同學(xué)們回答）初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達的意境。四、學(xué)唱歌曲謎語導(dǎo)入：“一跟繩兒長又長，小朋友們站兩旁，拉拉隊員加油忙，一、二、三、四齊努力，團結(jié)一心力量強?！瘪雎牳枨栋魏印返姆冻浺?，邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生描繪拔河場景，為正確的表現(xiàn)這首歌曲打下基礎(chǔ)。播放歌曲錄音，找學(xué)生上臺做徒手拔河的游戲。用聽唱法學(xué)唱歌曲。教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱，學(xué)生領(lǐng)唱、齊唱。（反復(fù)練習(xí)）五、創(chuàng)編活動歌表演：播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。分組設(shè)計舞蹈動作并展示，教師進行適當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)生小聲哼唱，并加入打擊樂器為歌曲伴奏。組織比賽的形式鞏固歌曲。六、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第四課時：《布老虎》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。聆聽音樂《士兵進行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。教學(xué)重點、難點：在各項音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！妒勘M行曲》的動作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。老師給予鼓勵。三、新授介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時還有老虎枕頭??引導(dǎo)學(xué)生說出小時侯玩過的動物玩具。（同學(xué)們回答）初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個不同的“老虎”主題，一個貌似兇猛的，一個溫柔可愛的。四、音樂活動聆聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。師生合作。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。五、在音樂聲中，學(xué)生列隊行進，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）課時小節(jié)及體會：第五課時：《士兵進行曲》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：能隨著《布老虎》的音樂展開想象，了解有關(guān)布老虎的民俗。聆聽音樂《士兵進行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。教學(xué)重點、難點：在各項音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！妒勘M行曲》的動作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》、《阿西里西》。三、欣賞感受樂曲提問：有關(guān)布老虎的民俗。聆聽音樂，分辨兩個不同的老虎的形象，進一步理解音樂，說說感受。四、音樂活動聆聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。師生合作。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。五、在音樂聲中，學(xué)生列隊行進，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）課時小節(jié)及體會： 第五單元 動畫城 設(shè)計理念本單元充分挖掘教材中“美”的因素與創(chuàng)造性因素，在開放與動態(tài)的學(xué)習(xí)活動中，突出了“審美為核心，音響感知為前提，情感體驗為中心，能力培養(yǎng)為主線”的音樂學(xué)科特點。留給了學(xué)生充 分的時間和空間，學(xué)生在教師精心設(shè)計的充滿藝術(shù)與情感和諧美的情景中，自由想象、自由創(chuàng)作、自由表現(xiàn)，在民主平等的學(xué)習(xí)活動中溝通了情感，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和與他人合作學(xué)習(xí)。在積極主動的參與教學(xué)活動的過程中，充分展示了自己的個性特長和創(chuàng)造潛能。第一課時：《快樂的小木匠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞并用動作表現(xiàn)歌曲。通過優(yōu)秀的動畫片音樂進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生對音樂的想象力、創(chuàng)造力及口語表達能力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進教室，聽音樂做律動。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：講故事發(fā)聲練習(xí)： 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖聽歌曲《快樂的小木匠》的范唱。用“La”小聲模唱歌曲旋律。用聽唱法學(xué)唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。提問：那些詞語表現(xiàn)了木匠勞動的情形？（“嚓嚓嚓”“沙沙沙”）。三、創(chuàng)編活動教師啟發(fā)學(xué)生，想一想在日常生活中，還有哪些平凡的工作是不引人注意，但人們又離不開它。（討論、交流）教師鼓勵學(xué)生把這些行業(yè)工作的環(huán)境、工具、聲音、姿態(tài)等列舉出來，改變成歌詞，唱一唱并表演創(chuàng)編的歌曲。學(xué)生自評，老師給予鼓勵。四、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時：《三個和尚》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞器樂曲《三個和尚》，讓學(xué)生認(rèn)識到一個集體團結(jié)和互相幫助是很重要的。通過優(yōu)秀的動畫片音樂進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生對音樂的想象力、創(chuàng)造力及口語表達能力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生多聆聽音樂，體味音樂的神奇魅力。啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進教室，聽音樂做律動。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。三、欣賞樂曲導(dǎo)入：邊聽音樂邊講故事。前奏部分：“從前，有座山，山上有座廟??”主題音樂第一次響起：“一個小和尚背著行李，來到寺院??”主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚背著行李，來到寺院??”四、創(chuàng)編活動繼續(xù)聽音樂，由學(xué)生把故事講完。請大家思考：樂曲中和尚的主題音樂出現(xiàn)了幾次？使用了哪幾種打擊樂器？播放音樂，表演故事情節(jié)。老師給予評價（以鼓勵為主）。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第三課時：《大風(fēng)車》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：用彈性和有力度的聲音有表情的演唱歌曲《大風(fēng)車》。聆聽音樂《藍皮鼠和大臉貓》，感受音樂的歡快情緒。教學(xué)重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、毽子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》，邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。三、新授導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《藍皮鼠和大臉貓》。初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達的意境。四、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：我們每天都看中央電視臺的少兒節(jié)目，那你們有沒有留意節(jié)目的主題曲是什么?。浚ㄉ卮稹洞箫L(fēng)車》）這是一首非常好聽的少兒歌曲，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。聆聽歌曲《大風(fēng)車》的范唱錄音，感受歌曲的情緒。播放歌曲錄音，找學(xué)生上臺跟著音樂做律動。節(jié)奏練習(xí)2/4 O O │ O │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖ │ — │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖用聽唱法學(xué)唱歌曲。教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱，學(xué)生領(lǐng)唱、齊唱。（反復(fù)練習(xí)）五、創(chuàng)編活動歌表演：播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。分組設(shè)計舞蹈動作并展示，教師進行適當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)生小聲哼唱，并加入打擊樂器為歌曲伴奏。組織比賽的形式鞏固歌曲。六、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第四課時：《一只鳥仔》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。運用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行為去做好愛鳥活動。教學(xué)重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》和《大風(fēng)車》。三、學(xué)唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。○ ○○ ○○ ○○ ○ ○復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、欣賞音樂初聽《空山鳥語》，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。介紹劉天華的成就。復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。六、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第五課時：《草原上》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點：通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點：掌握四分音符和