【正文】 、小貓、小鴨子、小猴子……）師：“這時(shí)又來(lái)了一只小動(dòng)物：長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。朗讀歌詞，突出最后一句。模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下面就讓我們來(lái)看一看，燕子姐姐為大家?guī)?lái)了什么動(dòng)畫片吧！（播放無(wú)聲動(dòng)畫片）師：哦，原來(lái)是小兔子和烏龜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。課本出示了例子。（2）分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂(lè)播放中。在教學(xué)形式上，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)、培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好，聆聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)。二、導(dǎo)入：（師）我們又迎來(lái)了第20個(gè)教師節(jié)。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。師：我們現(xiàn)在初步的聆聽(tīng)了歌曲，那么米蘭是怎樣的一種形象？大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？通過(guò)米蘭，也就看到了老師的形象。通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得孝敬父母，關(guān)心父母。我們跟著他們一起來(lái)跳一跳好不好？三、導(dǎo)入：講《烏鴉媽媽家》的故事聽(tīng)！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？小烏鴉真孝順?。课覀?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧?。ǔ鍪菊n題）四、學(xué)唱歌曲我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。六、課堂小結(jié) ：通過(guò)這首歌，我們知道了烏鴉媽媽辛不辛苦?。啃貘f知道媽媽那么辛苦后他做了些什么？用歌聲來(lái)回答老師！那我們的媽媽辛不辛苦？我們又能為我們的媽媽做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《龜兔賽跑》 備課日期 月 日 上課日期 月 教學(xué)目標(biāo)：日復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》感受聆聽(tīng)音樂(lè)《龜兔賽跑》，用圖示表示出來(lái)。體驗(yàn)感知，律動(dòng)表演。五、課堂小結(jié)，下課。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。五、節(jié)奏模奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 2/4 . │ │ │ ‖六、課堂小結(jié)，下課。看洋娃娃在和小熊跳舞呢。錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。大家在歌聲中感受到什么？（交流）。第一課時(shí)：《小小的船》 備課日期 月 日 上課日期 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能熟練演唱歌曲《小小的船》。老師給大家?guī)?lái)了一條特別的、漂亮的船，想知道是什么樣子嗎？（播放歌曲《小小的船》錄音）三、學(xué)唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。通過(guò)演唱、欣賞、活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。日歌詞解釋：“起厝田中央，親象水化園”是閩南方言。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課時(shí)：《我和星星打電話》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能熟練演唱歌曲《我和星星打電話》。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。情景創(chuàng)設(shè)：教師講解“阿細(xì)人跳月”的故事。五、課堂小結(jié)，下課。三、學(xué)唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受音樂(lè)，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。三、新授導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)做游戲，播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，教師跳舞，學(xué)生可以自由跟著跳。學(xué)生小聲哼唱，并加入各種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。通過(guò)聽(tīng)來(lái)想象歌曲所表達(dá)的意境。分組設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。三、新授介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕頭??引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小時(shí)侯玩過(guò)的動(dòng)物玩具。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。播放歌曲，感受音樂(lè)形象與情緒。第一課時(shí)：《快樂(lè)的小木匠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的小木匠》，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。用“La”小聲模唱歌曲旋律。通過(guò)優(yōu)秀的動(dòng)畫片音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切聯(lián)系。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小木匠》。聆聽(tīng)音樂(lè)《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，感受音樂(lè)的歡快情緒。復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小木匠》，邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。節(jié)奏練習(xí)2/4 O O │ O │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖ │ — │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第四課時(shí)：《一只鳥(niǎo)仔》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：鳥(niǎo)是人類的朋友，本課以鳥(niǎo)為題材讓我們“唱鳥(niǎo)”、“愛(ài)鳥(niǎo)”、“護(hù)鳥(niǎo)”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。小貓 愛(ài)吃 魚，魚。（交流、處理、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)跳格子游戲。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第五課時(shí)：《草原上》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目的：有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。師生問(wèn)好。組織比賽的形式鞏固歌曲。聆聽(tīng)歌曲《大風(fēng)車》的范唱錄音，感受歌曲的情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。五、課堂小結(jié)，下課。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。四、課堂小結(jié)，下課。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。留給了學(xué)生充 分的時(shí)間和空間，學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的充滿藝術(shù)與情感和諧美的情景中，自由想象、自由創(chuàng)作、自由表現(xiàn)，在民主平等的學(xué)習(xí)活動(dòng)中溝通了情感，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和與他人合作學(xué)習(xí)。四、音樂(lè)活動(dòng)聆聽(tīng)《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教師進(jìn)行表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。（反復(fù)練習(xí)）五、創(chuàng)編活動(dòng)歌表演：播放歌曲，感受音樂(lè)形象與情緒。踢毽子是一項(xiàng)體育活動(dòng)，同學(xué)們還喜歡哪些體育活動(dòng)？（同學(xué)們回答）初聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生安靜的欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、毽子。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《轉(zhuǎn)圓圈》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。小聲跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。學(xué)生小聲模唱，并加入各種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。老師給予鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受音樂(lè)，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。二、導(dǎo)入：當(dāng)你仰望星空看到美麗的星星，你想到了什么？（播放歌曲《我和星星打電話》錄音）三、學(xué)唱歌曲。老師給予鼓勵(lì)。三、新授導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)片段談感受進(jìn)入課題。六、課堂小結(jié)：太空有多美妙，我們小朋友現(xiàn)在就要好好學(xué)科學(xué)，讓我們乘著小白船一起上太空遨游！課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《月亮月光光》 備課日期 月 日 上課日期 月教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》感受聆聽(tīng)音樂(lè)《月亮月光光》，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂(lè)活動(dòng)。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。師生問(wèn)好。在教學(xué)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，并在反復(fù)聆聽(tīng)和模唱中感受音樂(lè)的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。（以鼓勵(lì)為主）三、導(dǎo)入：表演本單元學(xué)習(xí)的童話故事，激發(fā)興趣。表演童話故事。重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái)咱們 手把 手挽 牢”。師生問(wèn)好。聽(tīng)音樂(lè)故事，共同表演。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。四、創(chuàng)編：分角色表演歌表演學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚，魚。學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ ‖ 2/4 │ │ │ ‖聽(tīng)歌曲范唱。第一課時(shí)：《小紅帽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小紅帽》。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想想，自己編一編。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只。二、律動(dòng) ：今天老師帶大家到小動(dòng)物的王國(guó)參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。五、課堂小結(jié)，下課。那么，就讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，大家在歌聲中感受到什么？聆聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。師：你覺(jué)得音樂(lè)是在描訴一件什么事情？你聽(tīng)到音樂(lè)中用了哪些打擊樂(lè)器？聽(tīng)到了請(qǐng)舉手生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法。讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作。（屏幕上出現(xiàn)“音樂(lè)動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1||”兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái)，咱們 手把 手挽 牢?！弊C實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。第二課時(shí): 表演《大鹿》教學(xué)安排：課前律動(dòng)表演《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。在熟悉節(jié)奏旋律后，解決了難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)已是輕松自如了。教學(xué)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：。，按課本上的示意做接龍游戲。大家嘗試。，因此也可以讓學(xué)生學(xué)著唱唱。二、表演《同坐小竹排》，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰(shuí)的反映快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)： 了解不同少數(shù)民族的歌曲及他們的民族特點(diǎn)?！袄飿?lè)拉”唱得輕快、有彈性?？升R拍手，反復(fù)四次。，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達(dá)自己的情感。請(qǐng)個(gè)別表演好的同學(xué)上臺(tái)，帶領(lǐng)大家一起演。，想一想怎樣拍。跟著磁帶學(xué)唱歌曲。還可鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，如：青蛙把害蟲(chóng)放進(jìn)大嘴巴；小貓把老鼠放進(jìn)大嘴巴；小朋友把知識(shí)裝進(jìn)大腦袋……三、編創(chuàng)與實(shí)踐：摘果子，以趣味化的形式出現(xiàn)。，提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂(lè)?？梢栽诮淌依锂嬌细褡樱钌献帜缸V邊走邊唱。二、表演《種玉米》 教學(xué)基本要求用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。請(qǐng)你模仿白雪公主和小矮人的動(dòng)作來(lái)勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲多出符點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱。學(xué)生可在座位過(guò)道進(jìn)行，可一組一圈，也可以形成里外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制、不受他人影響的能力。大多數(shù)學(xué)生對(duì)藏舞的動(dòng)作很難學(xué)做準(zhǔn)確，重在感受與體驗(yàn)。學(xué)生聽(tīng)后答，教師介紹日喀則：日喀則位于西藏的南部，日喀則藏語(yǔ)的意思就是美麗的莊園。教師的鼓聲換成 ，學(xué)生按節(jié)奏小跑步。二、欣賞初聽(tīng)音樂(lè)，可讓學(xué)生隨樂(lè)曲輕輕地拍著手。提示：想一想這三個(gè)字母譜怎樣填寫更合適? 唱一唱，想辦法讓它的重復(fù)的少一些? 比一比，看誰(shuí)唱出的旋律多?。生長(zhǎng)在南方的學(xué)生可能會(huì)看到野薔薇，可讓他們描述花的形狀。聽(tīng)歌曲錄音感受歌曲。適合低年級(jí)兒童吹奏。58小節(jié)，做踏點(diǎn)動(dòng)胯，先右后左，做4個(gè)踏點(diǎn)步。形成唱歌——表演——唱歌。二、表演《小紅帽》 教學(xué)基本要求：今天老師給你們帶來(lái)一本童話書，你們將會(huì)親眼看到很多童話人物。，填唱名；選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生交流，師歸納小結(jié)。二、學(xué)唱歌曲，感受表現(xiàn)音樂(lè)形象師出示各種小鬧鐘，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鬧鐘的功能(它能提醒我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，是我們小朋友的好伙伴。要求：分小組不出聲音地做。編創(chuàng)動(dòng)作建議第1～4小節(jié)：雙手做勒馬狀，雙腿交替屈膝，雙腳原地一拍一下提足跟。在相同樂(lè)段處也可用雙手伸開(kāi)表示鐘表里分針、秒針機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，當(dāng)聽(tīng)到不同鐘表發(fā)出的報(bào)時(shí)聲時(shí)，可以配以相應(yīng)的動(dòng)作?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂(lè)器搭配在一起，演示給大家聽(tīng)，嘗試搭配的效果。二、聆聽(tīng)《森林水車》 教學(xué)基本要求復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水車聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)。歌謠可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠(yuǎn)?！渡蠈W(xué)路上》，邊唱邊表演。、缺點(diǎn)。教學(xué)安排： 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、表演《早上好》 教學(xué)基本要求《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。二、聆聽(tīng)《森林水車》 教學(xué)基本要求，讓學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè)。，用以輕聲哼唱。三、編創(chuàng)與活動(dòng)選擇打擊樂(lè)器為歌曲《小麻雀》伴奏。，即興創(chuàng)編動(dòng)作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。第9～11小節(jié)：做一次甩鞭動(dòng)作；第11～12小節(jié)再做一次甩鞭動(dòng)作。至小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生。進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏練習(xí)[ 嘀噠 嘀噠 嘀噠 嘀噠 xx x