【正文】 、小貓、小鴨子、小猴子……）師：“這時(shí)又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。朗讀歌詞，突出最后一句。模仿小兔、獵人和大鹿的動作。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。課本出示了例子。（2）分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進(jìn)來）音樂播放中。在教學(xué)形式上，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)、培養(yǎng)音樂愛好，聆聽音樂感受音樂。二、導(dǎo)入：（師）我們又迎來了第20個(gè)教師節(jié)。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。師：我們現(xiàn)在初步的聆聽了歌曲，那么米蘭是怎樣的一種形象？大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？通過米蘭，也就看到了老師的形象。通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得孝敬父母，關(guān)心父母。我們跟著他們一起來跳一跳好不好？三、導(dǎo)入：講《烏鴉媽媽家》的故事聽！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？小烏鴉真孝順??？我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧！（出示課題）四、學(xué)唱歌曲我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。六、課堂小結(jié) ：通過這首歌，我們知道了烏鴉媽媽辛不辛苦啊？小烏鴉知道媽媽那么辛苦后他做了些什么？用歌聲來回答老師！那我們的媽媽辛不辛苦？我們又能為我們的媽媽做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。用聽唱法學(xué)唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會：第二課時(shí)：《龜兔賽跑》 備課日期 月 日 上課日期 月 教學(xué)目標(biāo)：日復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》感受聆聽音樂《龜兔賽跑》，用圖示表示出來。體驗(yàn)感知，律動表演。五、課堂小結(jié)，下課。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。五、節(jié)奏模奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 2/4 . │ │ │ ‖六、課堂小結(jié)，下課?？囱笸尥拊诤托⌒芴枘?。錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。大家在歌聲中感受到什么？（交流）。第一課時(shí)：《小小的船》 備課日期 月 日 上課日期 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《小小的船》。老師給大家?guī)砹艘粭l特別的、漂亮的船，想知道是什么樣子嗎？（播放歌曲《小小的船》錄音）三、學(xué)唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。通過演唱、欣賞、活動讓學(xué)生體驗(yàn)音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。日歌詞解釋：“起厝田中央，親象水化園”是閩南方言。課時(shí)小節(jié)及體會：第三課時(shí)：《我和星星打電話》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《我和星星打電話》。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。情景創(chuàng)設(shè)：教師講解“阿細(xì)人跳月”的故事。五、課堂小結(jié)，下課。三、學(xué)唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。三、新授導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，教師跳舞，學(xué)生可以自由跟著跳。學(xué)生小聲哼唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。分組設(shè)計(jì)舞蹈動作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。三、新授介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時(shí)還有老虎枕頭??引導(dǎo)學(xué)生說出小時(shí)侯玩過的動物玩具。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。第一課時(shí)：《快樂的小木匠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并用動作表現(xiàn)歌曲。用“La”小聲模唱歌曲旋律。通過優(yōu)秀的動畫片音樂進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生對音樂的想象力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》。聆聽音樂《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，感受音樂的歡快情緒。復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》，邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。節(jié)奏練習(xí)2/4 O O │ O │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖ │ — │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖用聽唱法學(xué)唱歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會：第四課時(shí)：《一只鳥仔》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。小貓 愛吃 魚，魚。（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。教學(xué)重點(diǎn)：通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。課時(shí)小節(jié)及體會：第五課時(shí)：《草原上》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。師生問好。組織比賽的形式鞏固歌曲。聆聽歌曲《大風(fēng)車》的范唱錄音，感受歌曲的情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。五、課堂小結(jié)，下課。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。四、課堂小結(jié)，下課。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。留給了學(xué)生充 分的時(shí)間和空間，學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的充滿藝術(shù)與情感和諧美的情景中，自由想象、自由創(chuàng)作、自由表現(xiàn)，在民主平等的學(xué)習(xí)活動中溝通了情感，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和與他人合作學(xué)習(xí)。四、音樂活動聆聽《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教師進(jìn)行表演，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。（反復(fù)練習(xí)）五、創(chuàng)編活動歌表演：播放歌曲，感受音樂形象與情緒。踢毽子是一項(xiàng)體育活動，同學(xué)們還喜歡哪些體育活動？（同學(xué)們回答）初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、毽子。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。課時(shí)小節(jié)及體會：第二課時(shí)：《轉(zhuǎn)圓圈》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。小聲跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。學(xué)生小聲模唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。老師給予鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。二、導(dǎo)入：當(dāng)你仰望星空看到美麗的星星，你想到了什么？（播放歌曲《我和星星打電話》錄音）三、學(xué)唱歌曲。老師給予鼓勵(lì)。三、新授導(dǎo)入：聽音樂片段談感受進(jìn)入課題。六、課堂小結(jié)：太空有多美妙，我們小朋友現(xiàn)在就要好好學(xué)科學(xué)，讓我們乘著小白船一起上太空遨游！課時(shí)小節(jié)及體會：第二課時(shí)：《月亮月光光》 備課日期 月 日 上課日期 月教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》感受聆聽音樂《月亮月光光》，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂活動。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。師生問好。在教學(xué)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)音樂，并在反復(fù)聆聽和模唱中感受音樂的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。（以鼓勵(lì)為主）三、導(dǎo)入：表演本單元學(xué)習(xí)的童話故事，激發(fā)興趣。表演童話故事。重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“兔兒 兔兒 快進(jìn) 來咱們 手把 手挽 牢”。師生問好。聽音樂故事，共同表演。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。四、創(chuàng)編：分角色表演歌表演學(xué)生分組創(chuàng)編動作。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。學(xué)生自評，老師給予鼓勵(lì)。節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ ‖ 2/4 │ │ │ ‖聽歌曲范唱。第一課時(shí)：《小紅帽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小紅帽》。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想想，自己編一編。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只。二、律動 ：今天老師帶大家到小動物的王國參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。五、課堂小結(jié)，下課。那么，就讓我來聽一聽吧，大家在歌聲中感受到什么？聆聽歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手生聽完后發(fā)表自己的看法。讓學(xué)生隨著音樂做動作。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）二、新課教授。）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1||”兔兒 兔兒 快進(jìn) 來，咱們 手把 手挽 牢。”證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。第二課時(shí): 表演《大鹿》教學(xué)安排：課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。在熟悉節(jié)奏旋律后，解決了難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)已是輕松自如了。教學(xué)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：。，按課本上的示意做接龍游戲。大家嘗試。，因此也可以讓學(xué)生學(xué)著唱唱。二、表演《同坐小竹排》，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反映快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)： 了解不同少數(shù)民族的歌曲及他們的民族特點(diǎn)?！袄飿防背幂p快、有彈性?？升R拍手，反復(fù)四次。，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達(dá)自己的情感。請個(gè)別表演好的同學(xué)上臺，帶領(lǐng)大家一起演。，想一想怎樣拍。跟著磁帶學(xué)唱歌曲。還可鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，如：青蛙把害蟲放進(jìn)大嘴巴；小貓把老鼠放進(jìn)大嘴巴；小朋友把知識裝進(jìn)大腦袋……三、編創(chuàng)與實(shí)踐：摘果子，以趣味化的形式出現(xiàn)。，提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。二、表演《種玉米》 教學(xué)基本要求用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲多出符點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱。學(xué)生可在座位過道進(jìn)行，可一組一圈，也可以形成里外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制、不受他人影響的能力。大多數(shù)學(xué)生對藏舞的動作很難學(xué)做準(zhǔn)確，重在感受與體驗(yàn)。學(xué)生聽后答，教師介紹日喀則：日喀則位于西藏的南部，日喀則藏語的意思就是美麗的莊園。教師的鼓聲換成 ，學(xué)生按節(jié)奏小跑步。二、欣賞初聽音樂，可讓學(xué)生隨樂曲輕輕地拍著手。提示：想一想這三個(gè)字母譜怎樣填寫更合適? 唱一唱，想辦法讓它的重復(fù)的少一些? 比一比，看誰唱出的旋律多?。生長在南方的學(xué)生可能會看到野薔薇，可讓他們描述花的形狀。聽歌曲錄音感受歌曲。適合低年級兒童吹奏。58小節(jié)，做踏點(diǎn)動胯，先右后左，做4個(gè)踏點(diǎn)步。形成唱歌——表演——唱歌。二、表演《小紅帽》 教學(xué)基本要求：今天老師給你們帶來一本童話書，你們將會親眼看到很多童話人物。，填唱名；選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動。學(xué)生交流，師歸納小結(jié)。二、學(xué)唱歌曲，感受表現(xiàn)音樂形象師出示各種小鬧鐘，請學(xué)生說說鬧鐘的功能(它能提醒我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，是我們小朋友的好伙伴。要求：分小組不出聲音地做。編創(chuàng)動作建議第1～4小節(jié)：雙手做勒馬狀，雙腿交替屈膝，雙腳原地一拍一下提足跟。在相同樂段處也可用雙手伸開表示鐘表里分針、秒針機(jī)械轉(zhuǎn)動的動作來表現(xiàn)，當(dāng)聽到不同鐘表發(fā)出的報(bào)時(shí)聲時(shí)，可以配以相應(yīng)的動作?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。二、聆聽《森林水車》 教學(xué)基本要求復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。歌謠可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠(yuǎn)?！渡蠈W(xué)路上》，邊唱邊表演。、缺點(diǎn)。教學(xué)安排： 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、表演《早上好》 教學(xué)基本要求《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。二、聆聽《森林水車》 教學(xué)基本要求，讓學(xué)生注意聽音樂。，用以輕聲哼唱。三、編創(chuàng)與活動選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。第9～11小節(jié)：做一次甩鞭動作；第11～12小節(jié)再做一次甩鞭動作。至小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生。進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏練習(xí)[ 嘀噠 嘀噠 嘀噠 嘀噠 xx x