【正文】 、小貓、小鴨子、小猴子……）師：“這時又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。朗讀歌詞，突出最后一句。模仿小兔、獵人和大鹿的動作。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。課本出示了例子。（2）分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中。在教學形式上，以豐富多彩的教學內容激發(fā)、培養(yǎng)音樂愛好，聆聽音樂感受音樂。二、導入：（師）我們又迎來了第20個教師節(jié)。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。師：我們現(xiàn)在初步的聆聽了歌曲，那么米蘭是怎樣的一種形象？大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？通過米蘭，也就看到了老師的形象。通過學唱歌曲，使學生懂得孝敬父母，關心父母。我們跟著他們一起來跳一跳好不好？三、導入：講《烏鴉媽媽家》的故事聽！這是一個有關烏鴉一家的故事。我們要不要學習小烏鴉？小烏鴉真孝順??？我們?yōu)檫@感人的故事取一個名字吧?。ǔ鍪菊n題）四、學唱歌曲我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。六、課堂小結 ：通過這首歌，我們知道了烏鴉媽媽辛不辛苦??？小烏鴉知道媽媽那么辛苦后他做了些什么？用歌聲來回答老師！那我們的媽媽辛不辛苦？我們又能為我們的媽媽做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。教學重點、難點：引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。用聽唱法學唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。課時小節(jié)及體會：第二課時：《龜兔賽跑》 備課日期 月 日 上課日期 月 教學目標：日復習歌曲《小紅帽》感受聆聽音樂《龜兔賽跑》，用圖示表示出來。體驗感知，律動表演。五、課堂小結，下課。實踐模唱，復習歌曲《小紅帽》。五、節(jié)奏模奏練習：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 2/4 . │ │ │ ‖六、課堂小結，下課?？囱笸尥拊诤托⌒芴枘?。錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。大家在歌聲中感受到什么？（交流）。第一課時：《小小的船》 備課日期 月 日 上課日期 月 日教學目標：學會并能熟練演唱歌曲《小小的船》。老師給大家?guī)砹艘粭l特別的、漂亮的船，想知道是什么樣子嗎？（播放歌曲《小小的船》錄音）三、學唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。通過演唱、欣賞、活動讓學生體驗音樂，使學生產(chǎn)生探究的愿望。日歌詞解釋：“起厝田中央，親象水化園”是閩南方言。課時小節(jié)及體會：第三課時：《我和星星打電話》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：學會并能熟練演唱歌曲《我和星星打電話》。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。情景創(chuàng)設：教師講解“阿細人跳月”的故事。五、課堂小結，下課。三、學唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。教學重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。三、新授導入：聽音樂做游戲，播放歌曲《轉圓圈》，教師跳舞，學生可以自由跟著跳。學生小聲哼唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。通過聽來想象歌曲所表達的意境。分組設計舞蹈動作并展示，教師進行適當?shù)脑u價。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。三、新授介紹有關布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時還有老虎枕頭??引導學生說出小時侯玩過的動物玩具。（反復練習）學生分組比賽，模仿木偶兵的形象。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。第一課時：《快樂的小木匠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：學唱歌曲《快樂的小木匠》，鼓勵學生創(chuàng)編歌詞并用動作表現(xiàn)歌曲。用“La”小聲模唱歌曲旋律。通過優(yōu)秀的動畫片音樂進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)學生對音樂的想象力、創(chuàng)造力及口語表達能力，了解相關的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯(lián)系。實踐模唱，復習歌曲《快樂的小木匠》。聆聽音樂《藍皮鼠和大臉貓》，感受音樂的歡快情緒。復習歌曲《快樂的小木匠》，邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。節(jié)奏練習2/4 O O │ O │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖ │ — │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖用聽唱法學唱歌曲。課時小節(jié)及體會：第四課時：《一只鳥仔》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。小貓 愛吃 魚，魚。（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。教學重點：通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。課時小節(jié)及體會：第五課時：《草原上》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。師生問好。組織比賽的形式鞏固歌曲。聆聽歌曲《大風車》的范唱錄音，感受歌曲的情緒。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。五、課堂小結，下課。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。四、課堂小結，下課。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。留給了學生充 分的時間和空間，學生在教師精心設計的充滿藝術與情感和諧美的情景中，自由想象、自由創(chuàng)作、自由表現(xiàn)，在民主平等的學習活動中溝通了情感，學會了自主學習和與他人合作學習。四、音樂活動聆聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教師進行表演，調動學生的表演欲望。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。教學重點、難點：在各項音樂活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。（反復練習）五、創(chuàng)編活動歌表演：播放歌曲，感受音樂形象與情緒。踢毽子是一項體育活動，同學們還喜歡哪些體育活動？（同學們回答）初聽音樂，讓學生安靜的欣賞。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、毽子。教師進行表演，邊唱邊舞，調動學生的表演欲望。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。課時小節(jié)及體會：第二課時：《轉圓圈》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：復習歌曲《阿里西里》。小聲跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、組織教學，師生問好。學生小聲模唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。老師給予鼓勵。教學重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。二、導入：當你仰望星空看到美麗的星星，你想到了什么？（播放歌曲《我和星星打電話》錄音）三、學唱歌曲。老師給予鼓勵。三、新授導入：聽音樂片段談感受進入課題。六、課堂小結：太空有多美妙，我們小朋友現(xiàn)在就要好好學科學，讓我們乘著小白船一起上太空遨游！課時小節(jié)及體會：第二課時：《月亮月光光》 備課日期 月 日 上課日期 月教學目標：復習歌曲《小小的船》感受聆聽音樂《月亮月光光》，引導學生積極參加音樂活動。用聽唱法學習歌曲。師生問好。在教學，面向全體學生，使學生走進音樂，并在反復聆聽和模唱中感受音樂的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。（以鼓勵為主）三、導入：表演本單元學習的童話故事，激發(fā)興趣。表演童話故事。重點難點句教唱：“兔兒 兔兒 快進 來咱們 手把 手挽 牢”。師生問好。聽音樂故事，共同表演。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。四、創(chuàng)編：分角色表演歌表演學生分組創(chuàng)編動作。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。學生自評，老師給予鼓勵。節(jié)奏練習：2/4 │ │ │ ‖ 2/4 │ │ │ ‖聽歌曲范唱。第一課時：《小紅帽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：學唱歌曲《小紅帽》。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想想，自己編一編。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只。二、律動 ：今天老師帶大家到小動物的王國參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。五、課堂小結，下課。那么，就讓我來聽一聽吧，大家在歌聲中感受到什么？聆聽歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏。教學重點、難點：啟發(fā)、引導學生思考并表述媽媽、老師對自己的關懷、愛護。用聽唱法學習歌曲。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室。師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手生聽完后發(fā)表自己的看法。讓學生隨著音樂做動作。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）二、新課教授。）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1||”兔兒 兔兒 快進 來，咱們 手把 手挽 牢。”證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。第二課時: 表演《大鹿》教學安排：課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導學生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。在熟悉節(jié)奏旋律后，解決了難點的基礎上，學生對歌曲的學習已是輕松自如了。教學安排： 3課時第一課時教學過程：。，按課本上的示意做接龍游戲。大家嘗試。，因此也可以讓學生學著唱唱。二、表演《同坐小竹排》，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反映快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教學重點： 了解不同少數(shù)民族的歌曲及他們的民族特點。“里樂拉”唱得輕快、有彈性?？升R拍手，反復四次。，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達自己的情感。請個別表演好的同學上臺，帶領大家一起演。，想一想怎樣拍。跟著磁帶學唱歌曲。還可鼓勵學生創(chuàng)編歌詞，如：青蛙把害蟲放進大嘴巴；小貓把老鼠放進大嘴巴；小朋友把知識裝進大腦袋……三、編創(chuàng)與實踐：摘果子，以趣味化的形式出現(xiàn)。，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂?？梢栽诮淌依锂嬌细褡?，填上字母譜邊走邊唱。二、表演《種玉米》 教學基本要求用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。教學難點：歌曲多出符點八分音符的準確演唱。學生可在座位過道進行，可一組一圈，也可以形成里外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學生的自我控制、不受他人影響的能力。大多數(shù)學生對藏舞的動作很難學做準確，重在感受與體驗。學生聽后答，教師介紹日喀則：日喀則位于西藏的南部，日喀則藏語的意思就是美麗的莊園。教師的鼓聲換成 ，學生按節(jié)奏小跑步。二、欣賞初聽音樂，可讓學生隨樂曲輕輕地拍著手。提示：想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適? 唱一唱，想辦法讓它的重復的少一些? 比一比，看誰唱出的旋律多?。生長在南方的學生可能會看到野薔薇，可讓他們描述花的形狀。聽歌曲錄音感受歌曲。適合低年級兒童吹奏。58小節(jié)，做踏點動胯，先右后左，做4個踏點步。形成唱歌——表演——唱歌。二、表演《小紅帽》 教學基本要求：今天老師給你們帶來一本童話書，你們將會親眼看到很多童話人物。，填唱名；選擇打擊樂等音樂實踐活動。學生交流，師歸納小結。二、學唱歌曲，感受表現(xiàn)音樂形象師出示各種小鬧鐘，請學生說說鬧鐘的功能(它能提醒我們什么時候起，什么時候睡，是我們小朋友的好伙伴。要求：分小組不出聲音地做。編創(chuàng)動作建議第1～4小節(jié)：雙手做勒馬狀，雙腿交替屈膝，雙腳原地一拍一下提足跟。在相同樂段處也可用雙手伸開表示鐘表里分針、秒針機械轉動的動作來表現(xiàn)，當聽到不同鐘表發(fā)出的報時聲時，可以配以相應的動作?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。二、聆聽《森林水車》 教學基本要求復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠?！渡蠈W路上》，邊唱邊表演。、缺點。教學安排： 2課時第一課時教學過程：一、表演《早上好》 教學基本要求《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。二、聆聽《森林水車》 教學基本要求，讓學生注意聽音樂。，用以輕聲哼唱。三、編創(chuàng)與活動選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。第9～11小節(jié)：做一次甩鞭動作；第11～12小節(jié)再做一次甩鞭動作。至小組內每一個學生。進行兩聲部的節(jié)奏練習[ 嘀噠 嘀噠 嘀噠 嘀噠 xx x