【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分。教學(xué)重點(diǎn)：通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。課時小節(jié)及體會：第五課時：《草原上》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。五、欣賞音樂初聽《空山鳥語》，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。小貓 愛吃 魚，魚。師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。課時小節(jié)及體會：第四課時：《一只鳥仔》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。組織比賽的形式鞏固歌曲。分組設(shè)計(jì)舞蹈動作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。（反復(fù)練習(xí)）五、創(chuàng)編活動歌表演：播放歌曲，感受音樂形象與情緒。節(jié)奏練習(xí)2/4 O O │ O │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖ │ — │ │ — ‖ │ │ . │ — ‖用聽唱法學(xué)唱歌曲。聆聽歌曲《大風(fēng)車》的范唱錄音，感受歌曲的情緒。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》，邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂。聆聽音樂《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，感受音樂的歡快情緒。五、課堂小結(jié)，下課。請大家思考：樂曲中和尚的主題音樂出現(xiàn)了幾次？使用了哪幾種打擊樂器？播放音樂，表演故事情節(jié)。三、欣賞樂曲導(dǎo)入：邊聽音樂邊講故事。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，聽音樂做律動。啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言。通過優(yōu)秀的動畫片音樂進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生對音樂的想象力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。四、課堂小結(jié)，下課。（討論、交流）教師鼓勵學(xué)生把這些行業(yè)工作的環(huán)境、工具、聲音、姿態(tài)等列舉出來，改變成歌詞，唱一唱并表演創(chuàng)編的歌曲。提問：那些詞語表現(xiàn)了木匠勞動的情形？（“嚓嚓嚓”“沙沙沙”）。用“La”小聲模唱歌曲旋律。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。第一課時：《快樂的小木匠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞并用動作表現(xiàn)歌曲。留給了學(xué)生充 分的時間和空間，學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的充滿藝術(shù)與情感和諧美的情景中，自由想象、自由創(chuàng)作、自由表現(xiàn)，在民主平等的學(xué)習(xí)活動中溝通了情感，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和與他人合作學(xué)習(xí)。五、在音樂聲中，學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)，模仿玩具兵的形象走出教室。師生合作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。四、音樂活動聆聽《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動。三、欣賞感受樂曲提問：有關(guān)布老虎的民俗。小貓 愛吃 魚，魚。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。（下課）課時小節(jié)及體會：第五課時：《士兵進(jìn)行曲》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：能隨著《布老虎》的音樂展開想象，了解有關(guān)布老虎的民俗。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。教師進(jìn)行表演，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動作。復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個不同的“老虎”主題，一個貌似兇猛的，一個溫柔可愛的。三、新授介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時還有老虎枕頭??引導(dǎo)學(xué)生說出小時侯玩過的動物玩具。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。小貓 愛吃 魚，魚。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。課時小節(jié)及體會：第四課時：《布老虎》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。組織比賽的形式鞏固歌曲。分組設(shè)計(jì)舞蹈動作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。（反復(fù)練習(xí)）五、創(chuàng)編活動歌表演：播放歌曲，感受音樂形象與情緒。用聽唱法學(xué)唱歌曲?！瘪雎牳枨栋魏印返姆冻浺?，邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生描繪拔河場景，為正確的表現(xiàn)這首歌曲打下基礎(chǔ)。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。踢毽子是一項(xiàng)體育活動，同學(xué)們還喜歡哪些體育活動？（同學(xué)們回答）初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。小貓 愛吃 魚，魚。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、毽子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。課時小節(jié)及體會：第三課時：《拔河》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：用彈性和有力度的聲音有表情的演唱歌曲《拔河》。學(xué)生小聲哼唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。三、新授導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，教師跳舞，學(xué)生可以自由跟著跳。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。小貓 愛吃 魚，魚。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。課時小節(jié)及體會：第二課時：《轉(zhuǎn)圓圈》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。五、課堂小結(jié)：在課后，大家可以收集更多的少數(shù)民族的歌曲，唱一唱。認(rèn)識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并掌握其演奏方法。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。小聲跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。模唱主旋律，注意難點(diǎn)。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。三、學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。第一課時：《阿里西里》 備課日期 月 日 上課日期 月教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《阿里西里》。五、課堂小結(jié)，下課。學(xué)生小聲模唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。四、歌表演《螢火蟲》播放歌曲，感受音樂形象與情緒。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。情景創(chuàng)設(shè)：教師講解“阿細(xì)人跳月”的故事。老師給予鼓勵。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。課時小節(jié)及體會：第四課時：《阿細(xì)跳月》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手、肩。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。二、導(dǎo)入：當(dāng)你仰望星空看到美麗的星星，你想到了什么？（播放歌曲《我和星星打電話》錄音）三、學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。課時小節(jié)及體會：第三課時：《我和星星打電話》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《我和星星打電話》。老師給予鼓勵。唱唱名：按順序唱，打亂順序唱。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。日歌詞解釋：“起厝田中央，親象水化園”是閩南方言。三、新授導(dǎo)入：聽音樂片段談感受進(jìn)入課題。體驗(yàn)感知，律動表演。師生問好。通過演唱、欣賞、活動讓學(xué)生體驗(yàn)音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。六、課堂小結(jié)：太空有多美妙，我們小朋友現(xiàn)在就要好好學(xué)科學(xué)，讓我們乘著小白船一起上太空遨游！課時小節(jié)及體會：第二課時：《月亮月光光》 備課日期 月 日 上課日期 月教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》感受聆聽音樂《月亮月光光》，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂活動?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手、肩。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。老師給大家?guī)砹艘粭l特別的、漂亮的船，想知道是什么樣子嗎？（播放歌曲《小小的船》錄音）三、學(xué)唱歌曲。師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。第一課時：《小小的船》 備課日期 月 日 上課日期 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《小小的船》。在教學(xué)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)音樂，并在反復(fù)聆聽和模唱中感受音樂的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。五、課堂小結(jié)，下課。五、童話故事表演選擇自己喜歡的童話，自由組合進(jìn)行表演。大家在歌聲中感受到什么？（交流）。（以鼓勵為主）三、導(dǎo)入：表演本單元學(xué)習(xí)的童話故事，激發(fā)興趣。復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》、《大鹿》。二、復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》、《大鹿》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。表演童話故事。五、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。（討論、交流、合作）歌表演：一組演唱、一組表演、一組伴奏。錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“兔兒 兔兒 快進(jìn) 來咱們 手把 手挽 牢”。錄音范唱，用“LU”小聲模唱歌曲旋律。按節(jié)奏讀歌詞，有感情的朗讀歌詞?？囱笸尥拊诤托⌒芴枘?。師生問好。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作、歌詞并進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作、歌詞并進(jìn)行表演。五、節(jié)奏模奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 2/4 . │ │ │ ‖六、課堂小結(jié)，下課。聽音樂故事，共同表演。四、新授：配樂講故事《森林小衛(wèi)士》學(xué)生自由選擇角色。三、導(dǎo)入請給圖片排順序，看圖片講故事。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。通過講《森林小衛(wèi)士》的故事，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣與鑒賞音樂的能力。五、課堂小結(jié)，下課。四、創(chuàng)編：分角色表演歌表演學(xué)生分組創(chuàng)編動作。完整的聽賞童話故事音樂《龜兔賽跑》。情景創(chuàng)設(shè)：看圖畫講故事。體驗(yàn)感知，律動表演。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。聆聽音樂《龜兔賽跑》，用圖示表示出來。課時小節(jié)及體會：第二課時：《龜兔賽跑》 備課日期 月 日 上課日期 月 教學(xué)目標(biāo)：日復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》感受聆聽音樂《龜兔賽跑》，用圖示表示出來。學(xué)生自評，老師給予鼓勵。2）二組：有表情的演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動學(xué)生分組創(chuàng)編動作。用聽唱法學(xué)唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ ‖ 2/4 │ │ │ ‖聽歌曲范唱。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。第一課時：《小紅帽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小紅帽》。在教學(xué)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)童話音樂，并在反復(fù)聆聽和模唱中感受音樂的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小紅帽》和《大鹿》。聽《小烏鴉愛媽媽》飛出教室。六、課堂小結(jié) ：通過這首歌，我們知道了烏鴉媽媽辛不辛苦啊？小烏鴉知道媽媽那么辛苦后他做了些什么？用歌聲來回答老師！那我們的媽媽辛不辛苦？我們