【正文】 重點 欣賞；匯報 表演 難點 表演時自然大方 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲 復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演 復(fù)習(xí)《過新年》（請部分同學(xué)用打擊樂器伴奏） 復(fù)習(xí)《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作） 四、欣賞《滑雪歌》 導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準(zhǔn)備滑雪?? 欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分 飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。 初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。那組既快有正確便獲勝。 歌表演 分組說一說，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲 五、音樂游戲《堆雪人》 游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。 聽錄音范唱，身體隨音樂擺動 聽老師范唱，做簡單的動作 跟錄音輕聲哼唱 師找出不足之處，分句模唱 齊唱 要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過分突出強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。 重點 學(xué)唱新歌：欣賞 難點 用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《冬媽媽和麥苗苗》 四、新授歌曲《小雪花》 謎語導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見它。 初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 五、小結(jié)。《窗花舞》描繪了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。《窗花舞》是芭蕾舞劇《白毛女》中的一段音樂。 能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 2 課 題 聽：《窗花舞》唱：《過新年》律動：窗花舞 教學(xué)要求 通過聆聽、體驗，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。 六、小結(jié)。感受音樂的力度變 化。 四、學(xué)唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》 導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知 道冬雪對農(nóng)作物的作用嗎？ 聽錄音范唱，邊聽邊按三拍子緩緩晃動身體，感受三拍子的韻律 聽老師跟節(jié)奏朗讀歌詞 聽老師范唱，請小朋友用打擊樂器伴奏 跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學(xué)生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性） 試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和） 有感情的演唱（啟發(fā)學(xué)生唱出對雪花的贊美之情） 自編動作，邊唱邊舞 五、欣賞《乘雪橇》 初聽全曲，不揭示曲名，要求學(xué)生專注聆聽，并閉上眼睛隨音樂展開想象。 重點 學(xué)唱新歌；欣賞 難點 感受三四拍的韻律 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課 自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。 初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。 用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏 分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動作 和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識 模唱歌譜 六、欣賞《快樂的小熊貓》 欣賞，講故事 欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容（參 p111） 畫一畫小熊貓憨厚的形象 七、小結(jié) 課時 3 課 題 欣賞；《歡樂的鼓》等 唱《旅行之歌》 教學(xué)要求 在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等 節(jié)拍的特點。 重點 學(xué)唱新歌；模唱 難點 感受三拍子的韻律 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》 四、導(dǎo)入新課 五、新授歌曲 聽錄音范唱，感受歌曲意境，說一說《云》和《郊游》不同的感受 （《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動人，有著詩一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜 。 重點 學(xué)唱新歌；活動 難點 用嗓音和打擊樂器表現(xiàn) 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課：講一講《櫻桃小 丸子》中郊游的故事 四、新授歌曲 聽錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈 聽錄音范唱，啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見聞 聽錄音范唱，傾聽歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標(biāo)出來 輕聲哼唱歌曲 聽老師唱，體會歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法） 分組表演唱 用打擊樂器伴奏 五、欣賞歌曲《秋蟲音樂會》 整體欣賞，講講音樂會中都有哪些昆蟲參加 跟音樂動一動 六、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 聽音樂：莫扎特的《 G大調(diào)弦樂小夜曲》，要求：聽到樂曲中不同的主題重 復(fù)時做不同的動作；聽到強(qiáng)弱變化時用不同的動作表示 想象自己是個“小小指揮家”，邊聽音樂邊做指揮動作（在音樂的力度、速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應(yīng)改變） 說一說夏末初秋能聽到哪些昆蟲的叫聲，并模仿 七、小結(jié) 課時 2 課 題 聽：《快樂的小熊貓》唱：《云》、模唱歌譜 教學(xué)要求 在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。 在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié) 目。 重點 學(xué)唱新歌、音樂游戲 難點 歌曲并加上簡單的動作 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》 四、學(xué)唱《表情歌》 導(dǎo)入：請同學(xué)分別表演快樂、生氣、著 急、高興四種表情 聽錄音范唱，聽出哪里會有小間奏 聽錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進(jìn)行表演 輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進(jìn)，把音唱準(zhǔn)，不喊叫） 齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快） 邊唱邊表演動作 五、 音樂游戲：丟手絹 聽音樂，并唱會 游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。 五小結(jié) 3 課 題 唱：《表情歌》 音樂游戲：丟手絹 教學(xué)要求 學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。第二段開始追逐。 重點 學(xué)唱新歌、音樂游戲 難點 歌曲的節(jié)奏 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、學(xué)唱《包子、剪子、錘》 玩游戲《包子、剪子、錘》 聽錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀 聽錄音范唱， 注意聽辨“包子”二字的聲音長短有沒有不同、假如不用長短變化會有什么感覺 聽錄音范唱，設(shè)計固定簡單的節(jié)奏在念白處伴奏 朗讀歌詞（可以幾個同學(xué)互相合作，邊玩邊讀） 跟錄音輕聲哼唱歌詞 跟老師模唱（ 29至 32小節(jié)可以采用連音唱法加以對比； 3 34小節(jié)歌詞