【正文】 其它聲音文件師示范講解：在“錄音機(jī)”窗口中單擊“文件(F)”菜單中的“打開(kāi)(O)”命令，彈出“打開(kāi)”對(duì)話(huà)框。“錄音機(jī)”打開(kāi)的默認(rèn)文件類(lèi)型是擴(kuò)展名為“.wav”的聲音文件，單擊“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次打開(kāi)C盤(pán)、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“”，再單擊“打開(kāi)(O)”按鈕。單擊“錄音機(jī)”窗口中的“播放”按鈕，播放打開(kāi)的聲音文件。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。三、拓展提高 大顯身手四、課堂總結(jié) 暢談收獲第10課 聲音片段巧截取【教學(xué)目標(biāo)】：了解選擇配樂(lè)的注意事項(xiàng)，掌握聲音定位、刪除聲音片段等技術(shù)。選擇合適的音樂(lè)為詩(shī)朗誦伴奏。了解傳統(tǒng)文化、中國(guó)古典音樂(lè)，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：定位要截取的聲音片段刪除多余的聲音片段【教學(xué)過(guò)程】：一、情景導(dǎo)入語(yǔ)文課的課前朗讀這次輪到大強(qiáng)了?？釔?ài)古詩(shī)的大強(qiáng)準(zhǔn)備為老師和同學(xué)們朗誦唐代著名詩(shī)人劉禹錫的一首山水詩(shī)《望洞庭》。為了使朗誦的效果更好，為同學(xué)們制造一種身臨其境的效果，小麗決定幫大強(qiáng)找一首能夠襯托這首詩(shī)意境的音樂(lè)為朗誦伴奏。他們會(huì)找到一首什么樣的曲子呢？他們還會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？二、新授師：同學(xué)們覺(jué)得光朗誦詩(shī)是不是比較沉悶，我們給他配上一段古典音樂(lè)效果是不是會(huì)更好？老師這正好錄了一段古箏伴奏，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)是不是配這首山水小詩(shī)剛剛好。師：同學(xué)們覺(jué)得老師錄得這段古箏伴奏怎么樣？（伴奏最前面有一段空白）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣把開(kāi)頭這段空白截掉吧！先請(qǐng)同學(xué)在下面自己試一下，師巡視。（提示：利用qq影音播放器進(jìn)行聲音片段的截取，方便快捷）找同學(xué)演示，師總結(jié)操作步驟。注意：音樂(lè)旋律與朗誦主題相吻合朗誦節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏相配合音樂(lè)時(shí)間比朗誦時(shí)間稍長(zhǎng)，但不宜過(guò)長(zhǎng)三、去探索你喜歡朗誦哪方面的文章？你也來(lái)一段配樂(lè)朗誦吧。推薦文章： 景色篇 《山中訪(fǎng)友》《草蟲(chóng)的村落》 愛(ài)國(guó)篇 《中華少年》《詹天佑》第四篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案第1課開(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幻燈片制作工具PowerPoint。能夠熟練、正確啟動(dòng)PowerPoint。能夠利用PowerPoint設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片制作。能夠正確的進(jìn)行保存、退出PowerPoint。重點(diǎn)難點(diǎn)PowerPoint的正確啟動(dòng)、保存與退出。利用PowerPoint設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片制作。演示文稿與幻燈片概念的區(qū)別。PowerPoint設(shè)計(jì)模板與版式的選擇。教學(xué)過(guò)程一、通過(guò)展示圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問(wèn)導(dǎo)入新課。展示：同學(xué)們，童話(huà)劇就要開(kāi)演了，小麗正在報(bào)幕，我們看看這場(chǎng)童話(huà)劇演的是什么？就要拉幕了，怎樣設(shè)計(jì)劇場(chǎng)的幕布呢？利用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。設(shè)疑：你們認(rèn)為老師設(shè)計(jì)的幕布好看嗎？導(dǎo)入：你們想設(shè)計(jì)這樣漂亮的幕布嗎？今天我們就一起來(lái)了解學(xué)習(xí)一下PowerPoint軟件，看它是怎樣制作出這么精美幕布的？二、分組學(xué)習(xí)主動(dòng)探究(一)發(fā)現(xiàn)一：使用模板設(shè)計(jì)幕布播放課件：PowerPoint的簡(jiǎn)單介紹，PowerPoint和Word一樣，是Office大家庭的一員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿。執(zhí)行“開(kāi)始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再執(zhí)行“格式——幻燈片設(shè)計(jì)”列出所有模板，單擊幕布模板右邊的按鈕，執(zhí)行“應(yīng)用于選定幻燈片”。（二）發(fā)現(xiàn)二：使用文字報(bào)出劇目執(zhí)行“插入——文本框——水平操作單擊標(biāo)題文本框，輸入劇目名稱(chēng)單擊副標(biāo)題文本框，輸入主演等信息執(zhí)行”插入——文本框——水平，插入文本框，輸入文字內(nèi)容。（三）一點(diǎn)通：讓舞臺(tái)變得更漂亮 插入剪貼畫(huà)與圖片，執(zhí)行“插入——圖片——來(lái)自文件，找到相應(yīng)的圖片文件，雙擊即可插入，調(diào)整圖片的大小和位置。（四）去探索：參考有關(guān)資料，嘗試把有趣的短篇童話(huà)故事改編成表演的小劇本，與大家交流。參考一下選題，設(shè)計(jì)一個(gè)匯報(bào)或演講的幻燈片封面，文本內(nèi)容包括：題目、姓名、班級(jí)等。可用適當(dāng)圖片作為點(diǎn)綴。訓(xùn)練動(dòng)物的方法 校園植物種類(lèi)調(diào)查 怎樣才能節(jié)約用水（五）搭建舞臺(tái)的腳手架學(xué)生根據(jù)操作要求，進(jìn)行操作，分小組合作完成”版式”的設(shè)計(jì)。三、教師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)童話(huà)劇的報(bào)幕，我們學(xué)會(huì)了演示文稿的簡(jiǎn)單使用，設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用與設(shè)計(jì)，希望同學(xué)們能熟練掌握操作技巧，應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。四、課后思考：整合文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿學(xué)生制作難度大，學(xué)進(jìn)一步聯(lián)系鞏固。教學(xué)反思：第2課 主演人物出場(chǎng)了教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會(huì)向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字、圖片和聲音；學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色和幻燈片切換方式的設(shè)置方法；掌握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)單操作，能制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。過(guò)程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)場(chǎng)景切換的方式及聲音效果對(duì)現(xiàn)場(chǎng)渲染左右，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多媒體信息的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用動(dòng)態(tài)信息和音樂(lè)效果的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)提高劇目感染力的欲望。教學(xué)重點(diǎn)： 插入新幻燈片；向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。教學(xué)難點(diǎn)： 向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具： 課本、多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們對(duì)PowerPoint軟件有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，掌握了建立演示文稿、應(yīng)用模板和插入文本框等知識(shí)點(diǎn)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)PowerPoint軟件的其他知識(shí)點(diǎn)，首先插入新幻燈片。二、探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一：制作新場(chǎng)景幻燈片 怎樣插入新幻燈片？ 插入→新幻燈片→模板選擇→修飾（插入圖片和背景設(shè)置）注意：演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的，不同的場(chǎng)景可以使用不同的幻燈片來(lái)構(gòu)成。發(fā)現(xiàn)二：用切換把大幕拉開(kāi) 選中第一張幻燈片→幻燈片放映→幻燈片切換→設(shè)置（切換方式“中央向左右擴(kuò)展”、速度“慢速”、聲音“風(fēng)聲”）→單擊播放觀(guān)看效果。一點(diǎn)通：讓場(chǎng)景自動(dòng)播放 幻燈片放映→幻燈片切換→選擇切換方式→單擊選中“每隔”，輸入間隔時(shí)間。發(fā)現(xiàn)三：插入聲音文件配音效 選中幻燈片→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇wav文件→確定→單擊“自動(dòng)”→把聲音對(duì)象拖到播放區(qū)域外。隱藏聲音圖片的另一種方法：右擊聲音圖標(biāo)→編輯聲音對(duì)象→勾選“幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)”。加油站：畫(huà)外音朗誦——錄制聲音 選中幻燈片→插入→影片和聲音→錄制聲音→單擊錄制按鈕→確定→出現(xiàn)聲音圖標(biāo)→單擊播放。三、自主探索用復(fù)制方法讓場(chǎng)景越來(lái)越豐富根據(jù)上一節(jié)課自己的選題，繼續(xù)新建幻燈片，并使用圖片、聲音進(jìn)行描述。四、課堂小結(jié) 通過(guò)主演人物出場(chǎng)了，我們學(xué)習(xí)了如何新建幻燈片，了解了演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的，學(xué)習(xí)了幻燈片的切換方式以及聲音的插入。板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)布置：教學(xué)反思：主演人物出場(chǎng)了 使用圖片、聲音對(duì)你的演示文稿進(jìn)行修飾。第3課你方唱罷我登臺(tái)教學(xué)目標(biāo)：設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)來(lái)制作動(dòng)畫(huà)，了解自定義動(dòng)畫(huà)的順序、聲音等對(duì)動(dòng)畫(huà)的安排與渲染，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)生動(dòng)、有趣、直觀(guān)的特點(diǎn)。體驗(yàn)動(dòng)態(tài)的效果，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行故事表演的興趣。培養(yǎng)學(xué)生描述動(dòng)態(tài)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)劇目故事情節(jié)的表達(dá)欲望。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用“自定義動(dòng)畫(huà)”設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：大強(qiáng)非常疑惑，為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說(shuō)是小小的功勞。能能神秘地說(shuō)，要想知道謎底，得讓仙人掌大叔告訴你。二、探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一：設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物插入背景圖片插入的背景圖片怎么刪除黑色背景??？（右鍵單擊圖片，單擊“顯示圖片工具欄”，選擇透明，單擊黑色背景把圖片的背景隱藏。插入主人公圖片插入兩個(gè)主人公圖片“青蟲(chóng)”和“仙人掌”插入陪襯物插入小鳥(niǎo)、樹(shù)木等作為陪襯。發(fā)現(xiàn)二：設(shè)計(jì)人物對(duì)話(huà)文字應(yīng)用自選圖形制作對(duì)話(huà)文字“泡泡”，并練習(xí)設(shè)置填充色。小組交流合作完成。發(fā)現(xiàn)三：讓動(dòng)畫(huà)先后開(kāi)始對(duì)話(huà)也得有先后吧？請(qǐng)按照教材17也提示練習(xí)完成。提示：讓角色慢慢地自動(dòng)說(shuō)話(huà)，就是將“單擊”切換改為“之后”，也就是動(dòng)畫(huà)的“開(kāi)始”是可以有條件的。在前一動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)“之后”出現(xiàn)。出現(xiàn)的時(shí)間間隔根據(jù)情況通過(guò)試驗(yàn)觀(guān)察調(diào)整即可。三、探索發(fā)現(xiàn)用自定義動(dòng)畫(huà)模擬：怎樣讓兩個(gè)蘋(píng)果同時(shí)落下？怎樣讓小兔跑得比烏龜快？根據(jù)自己制作的幻燈片，加入適當(dāng)?shù)淖远▌?dòng)畫(huà)，并注意附加相應(yīng)的音效，設(shè)置一定的開(kāi)始順序與時(shí)間。四、閱讀拓展：自由閱讀知識(shí)卡：沙漠治理 板書(shū)設(shè)計(jì)：第3課 你方唱罷我登臺(tái)插入自定義動(dòng)畫(huà) 設(shè)置動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始順序 給動(dòng)畫(huà)設(shè)置聲音教學(xué)反思：第4課精彩影像現(xiàn)真情教學(xué)目標(biāo)：在背景下插入影片并能播放。能夠設(shè)置視頻的邊框，并能調(diào)整視頻聲音的大小。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：插入視頻。設(shè)置視頻的邊框和音量。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置視頻的邊框和音量的調(diào)整。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果在老師的輔導(dǎo)下展示學(xué)生的作品，通過(guò)展示讓學(xué)生了解這節(jié)課我們達(dá)到什么樣的效果和目標(biāo)。二、展示教學(xué)目標(biāo)：在背景下插入影片并能播放。能夠設(shè)置視頻的邊框，并能調(diào)整視頻聲音的大小。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)的能力。三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一:設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物插入圖片。把圖片的背景色隱藏。插入陪襯圖片。插入文本框。發(fā)現(xiàn)二：插入視頻執(zhí)行“插入”→插“影片和聲音“→“文件中的影片”。找到相應(yīng)的影片單擊“確定”。單擊“自動(dòng)”播放，還可以調(diào)整視頻框的大小。四、小組互學(xué)右擊視頻→設(shè)置圖片格式→選擇線(xiàn)條和顏色、粗細(xì)。右擊視頻→編輯影片對(duì)象→單擊聲音圖標(biāo)→調(diào)整聲音 讓同學(xué)演示：設(shè)置視頻的邊框，調(diào)整聲音的大小。五、總結(jié)總結(jié)插入視頻，設(shè)置視頻邊框，調(diào)整聲音的大小。教學(xué)反思：教學(xué)反思：第5課劇情動(dòng)畫(huà)能控制教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握用“退出”制作連續(xù)動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生掌握用“觸發(fā)器”制作動(dòng)畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握“退出”制作動(dòng)畫(huà)。生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫(huà)。、教學(xué)難點(diǎn)：掌握用“觸發(fā)器”操作動(dòng)畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果在老師的輔導(dǎo)下展示學(xué)生的作品，通過(guò)展示讓學(xué)生了解這節(jié)課我們達(dá)到什么樣的效果和目標(biāo)。二、展示教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握用“退出”制作連續(xù)動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生掌握用“觸發(fā)器”制作動(dòng)畫(huà)。三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一:設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物并設(shè)置插入邊框、樹(shù)木布景圖。插入毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶三個(gè)角色圖片。單擊毛毛蟲(chóng)，執(zhí)行“幻燈片放映”→“自定義動(dòng)畫(huà)”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”，做退出動(dòng)畫(huà)。為繭增加“向內(nèi)溶解”的進(jìn)入動(dòng)畫(huà)，修改開(kāi)始方式為“之前”，讓毛毛蟲(chóng)消失的同時(shí)變出繭來(lái)。為繭增加“退出”動(dòng)畫(huà)，選擇“向外溶解”。為蝴蝶增加“向內(nèi)溶解”的進(jìn)入動(dòng)畫(huà)，修改開(kāi)始方式為“之后”，讓繭變成蝴蝶。發(fā)現(xiàn)二：制定飛行路線(xiàn)右擊動(dòng)作路徑，執(zhí)行右鍵菜單中的“編輯頂點(diǎn)”。拖拉路徑的編輯頂點(diǎn)，調(diào)整路徑的位置。發(fā)現(xiàn)三：用“觸發(fā)器”指揮動(dòng)畫(huà)為聲音圖標(biāo)插入自定義動(dòng)畫(huà)，選擇“聲音操作”→“播放”。右擊自定義動(dòng)畫(huà)，選擇“效果選項(xiàng)”→“計(jì)時(shí)”→“觸發(fā)器”→“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”。五、總結(jié)（老師總結(jié)）設(shè)置毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的步驟（讓學(xué)生回答）。設(shè)置蝴蝶飛行的路線(xiàn)的步驟（讓學(xué)生回答）。設(shè)置“觸發(fā)器”讓羊發(fā)出叫聲的步驟（讓學(xué)生回答）。六、限時(shí)作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)置蠶變成幼娥的動(dòng)畫(huà)。讓幼娥飛行一圈并設(shè)置讓“觸發(fā)器”發(fā)出聲音。教學(xué)反思：第6課后期修改出精品教學(xué)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行修改。能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)作品的修改過(guò)程，評(píng)價(jià)作品的整體效果，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種技術(shù)修改作品。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行修改。能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)：在家多復(fù)習(xí)前幾課學(xué)習(xí)的內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)：一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果童話(huà)劇終于排完了，大強(qiáng)開(kāi)心的往外跑，小麗提醒大家還需要從頭到尾再修改。大強(qiáng)很是不理解。能能高興地告訴大家可能是要把所學(xué)技術(shù)用到前面的去。小麗非常認(rèn)同，也認(rèn)為要從全局考慮對(duì)前面的設(shè)計(jì)都優(yōu)化一下。二、展示教學(xué)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行修改。能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)作品的三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一：整體修改演示文稿（1）復(fù)制聲音使用以前播放的聲音，復(fù)制聲音圖標(biāo)即可（2）隱藏聲音圖標(biāo)同一畫(huà)面上的聲音圖標(biāo)多了，都放在播放區(qū)之外容易混了。可以放在對(duì)象邊，只是設(shè)置為播放時(shí)隱藏即可。（3）讓聲音同時(shí)播放設(shè)置多個(gè)聲音同時(shí)播放，讓學(xué)生制作更的場(chǎng)面。發(fā)現(xiàn)二：制作片尾謝幕使用模板、圖片、聲音效果、切換動(dòng)畫(huà)來(lái)設(shè)計(jì)片尾。通過(guò)結(jié)束設(shè)計(jì)來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)到作品的整體性。一點(diǎn)通：左轉(zhuǎn)——右轉(zhuǎn)——通過(guò)對(duì)對(duì)象的翻轉(zhuǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)讓動(dòng)畫(huà)效果連貫的技術(shù)。去探索：加油站：快速播放演示文稿知識(shí)卡：從青蛙叫聲識(shí)天氣。四、總結(jié)（老師總結(jié)）五、限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)自己的演示文稿，注意一定要改出精品教學(xué)反思：第7課畫(huà)幾何圖形—順