【導讀】能，為后續(xù)學習做好鋪墊。作中的安全常識，教育學生養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。習慣；使學生感受信息交流、人機交互的意義。養(yǎng)學生間互助合作團隊意識。操作的欲望和興趣。“寓教于樂”，在游戲中培養(yǎng)學生的觀。確進行電腦開機和關機。拇指、無名指和小拇指輕握鼠標兩側。器等外部設備，然后打開計算機主機。知道桌面，就是屏幕上顯示的整。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務欄中。指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。標左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標出現(xiàn)移動狀態(tài)的問題。獨立完成多個圖形的拼接游戲活動。能力和反應能力。擊和拖拽，完成鼠標操作的綜合練習。

　　

【正文】 向鍵控制箭頭移動來選擇項目 b. 按空格或回車進入項目 3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。 [練一練 ] 學生每人練習一遍進入和退出。 2．打字姿勢 進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。 3．基準鍵位 進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在 F 和 J 上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以 讓做對的學生協(xié)助檢查）。 三、小結 通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。 第十三課 鍵盤指法練習 一、教學目標 知識目標：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。 技能目標：能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練，通過指法訓練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習。 情感目標：培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發(fā) 學生主動參與打字訓練的興趣。 二、重點和難點 重點：掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓練軟件提高學生指法操作的正確率。 難點：按正確的擊鍵方法完成打字操作。 三、知識點 掌握手指分工。 擊鍵要領。 鍵位課程 2 至 10 練習。 四、課時安排： 1 課時。 五、教學過程： 一、導入。 由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個 字一個字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。 學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。 教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。 出示課題：練習鍵盤指法 二、新授。 課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。 課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。 學生進入“金山打字通”進行初步練習。 表揚打得好的學生。發(fā)小獎品。 搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。 給搶答正確的學生發(fā)小獎品。 教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。 教師總結： 按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。 三、放松操。 帶領學生做放松操。 四、練習。 布置練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。 講解小游戲的操作方法。 (“金山打字通” )。 出示評比標準：。 學生開始比賽，教師巡視。 師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。 自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。 學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。 五、總結。 師：今天，我們學了什么新知識？ (生答 ) 師：要想 提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。 第十四課 雙檔字符鍵練習 一、教學目標 知識目標：明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。 技能目標：熟練進行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握 SHIFT鍵使用方法。 情感目標：感知鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學生互學、互助、互比的交流合作精神。 二、重點和難點 重點：掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道 SHIFT鍵在大小寫轉換中的作 用；培養(yǎng)學生大字興趣。 難點：上檔字符鍵的快速輸入和學生興趣培養(yǎng)。 三、知識點 雙檔字符鍵的概念及鍵盤分布。 上檔字符的指法操作。 SHIFT鍵的上下檔字符和大小寫轉換作用。 金山打字訓練程序的啟動和使用。 鍵位課程 1 14。 四、課時安排： 1 課時。 五、教學過程：一、談話導入新課 在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程 13”，進行字母和數(shù)字符號約練習。 打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。 選擇課程 14，進行上檔字符練習。 先按下 SHIFT鍵，再擊相應鍵。 學生練習。 二、課堂小結。 第十五課 鍵盤綜合練習 一、教學目標 知識目標：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用金山打字 2020 進行鍵盤綜合練習 技能目標：熟 練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握 SHIFT 鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。 情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。 二、重點和難點。 重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和 SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生打字興趣 難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。 三、知識點 復習字母、數(shù)字及符號的輸入方法。 鍵盤大小寫狀態(tài)的識別。 SHIFT 鍵、大小寫 轉換鍵、退格鍵和回車鍵的作用和操作方法。 金山打字綜合練習的使用方法。 四、課時安排： 1 課時。 五、教學過程： (一 )組織教學 學生啟動計算機 (二 )上機練習 調(diào)用指法練習軟件 學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習 教師巡視，及時指導。 調(diào)用“寫字板” 輸入下面一首詩： deng guan que lou bai ri yi shan jin, huang he ru hai liu. yu qiong qian li mu, geng shang yi ceng lou. 學生互幫，教師個別指導。 小游戲 金山打字游戲。 學習 caps lock 鍵的使用。 (三 )講評與深化 每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。 (四 )課后小結 。