【正文】 鐘）這節(jié)課，我們主要學習了中文標點符號的輸入。其實啊，同學們愛上網(wǎng)進行聊天，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)有的同學還用鍵盤上的符號和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛的特殊場景呢！請大家談一談、找一找。（教師可出示相關資料讓學生傳閱）五、自我評價（2分鐘）通過練習，對自己標點符號輸入的操作水平的評價是（）。與其他同學比，自己的成績（）。通過實踐和思考，要想正確輸入標點，鍵盤操作熟練，我認為要（）第五課：寫信交流教學目標：熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。重點、難點：通過寫信熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。教學方法：練習指導 教學過程：一、導入最近一段時間我們學習了字、詞還有標點符號的使用，這一節(jié)課我們就用電腦給媽媽寫一封信，看誰寫的又快又好？二、準備寫信，先想一想自己打算在信中寫什么內(nèi)容，寫那些事情？三、寫信。根據(jù)自己想的內(nèi)容寫信，規(guī)定15分鐘，一個學生完成另一個學生再寫，教師指導。四、小結(jié)對寫的內(nèi)容好的學生和寫的快的學生進行表揚，并讓其介紹經(jīng)驗做法。第六課：看圖寫短文教學目標：熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。重點、難點：通過寫短文熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。教學方法：練習指導 教學過程：一、導入最近一段時間我們學習了字、詞還有標點符號的使用，這一節(jié)課我們就用電腦寫短文，看誰寫的又快又好？二、準備寫，先觀察圖片，想一想這是一件什么事情，應該怎么寫？ 告訴學生寫短文的要求?？凑n本三、寫短文。根據(jù)自己想想象，規(guī)定30分鐘，看誰寫得好，教師指導。四、小結(jié)對寫的內(nèi)容好的學生和寫的快的學生進行表揚，并讓其介紹經(jīng)驗做法。第七課：網(wǎng)上世界真奇妙 教學目標：引發(fā)學生興趣，使學生感知網(wǎng)絡的精彩和網(wǎng)絡的強大作用。掌握用瀏覽器訪問因特網(wǎng)的方法，知道什么是網(wǎng)址，學會使用超級鏈接。培養(yǎng)學生良好的探究意識，為本單元的學習打下良好基礎。重點：掌握用瀏覽器訪問因特網(wǎng)的方法，學會使用超級鏈接。難點：網(wǎng)址的概念 教學方法：講解、練習指導 教學過程：一、導入隨著電腦走進我們家庭和因特網(wǎng)的普及，大大縮短了人們交流信息的時間，使我們的生活更加精彩，使我們的工作更加輕松。（教師演示通過網(wǎng)絡看電影、聽音樂、發(fā)送電子郵件，有條件的還可以進行一下視頻會議）這一節(jié)就讓我們走進因特網(wǎng)的精彩世界。第一個問題，怎樣才能走進因特網(wǎng)的世界呢？或者說怎樣才能訪問因特網(wǎng)呢？二、認識瀏覽器。打開瀏覽器如何才能訪問因特網(wǎng)呢？（學生?？蓟卮穑弘p擊就可以打開瀏覽器）然后讓學生說說自己都用瀏覽器做過什么。教師介紹這個是瀏覽器，通過它我們可以瀏覽、搜索網(wǎng)上的信息與世界各地的朋友們溝通。師演示：雙擊internetexplorer圖標打開瀏覽器。這樣我們就開始了我們的因特網(wǎng)之行認識瀏覽器 現(xiàn)在我們打開的是因特網(wǎng)上，無數(shù)個網(wǎng)站其中的一個，要怎樣才能訪問其他的網(wǎng)站資源呢？讓有的學生來回答。教師簡單總結(jié)介紹使用使用瀏覽器來訪問因特網(wǎng)的方法：直接輸入網(wǎng)址，進入指定的網(wǎng)站。通過搜索引擎搜索指定的內(nèi)容，讓后點擊鏈接來訪問制定的內(nèi)容。教師簡單演示介紹：標題欄、菜單欄、常用工具欄、地址欄、瀏覽區(qū)等三、網(wǎng)址的學習。因特網(wǎng)是由全世界許許多多的計算機和計算機網(wǎng)絡連接在一起構(gòu)成的網(wǎng)絡。因特網(wǎng)上的有關資源放在一起構(gòu)成了網(wǎng)站，網(wǎng)站的地址叫做網(wǎng)址，瀏覽器就是通過網(wǎng)址來訪問相應的網(wǎng)站的。這個就像是我們的郵局一樣，為了方便快速的將信件傳遞出去，郵局會將每個地區(qū)，每個地區(qū)的每條街道，每個街道的每個單位和家庭都有一個唯一的標識，比如說我們沂源縣，在郵局的編號是256100，然后我們學校的地址是南麻第五小學。下面我們在地址欄中輸入：“），google搜索（）等。出現(xiàn)搜索框。在搜索框中輸入要搜索的內(nèi)容（如神州六號等）單擊搜索按鈕，下面出現(xiàn)的是搜索到的有關神州六號的網(wǎng)址，單擊網(wǎng)址就可以打開這些網(wǎng)站，瀏覽這些信息。師先演示，然后帶領學生一起做學生練習自己搜索。三、練習自己想內(nèi)容搜索，觀看結(jié)果。四、小結(jié) 第九課：目錄檢索教學目標：掌握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法，進一步掌握使用瀏覽器的方法。重點、難點：掌握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法。教學方法：講解、練習指導 教學過程：一、導入因特網(wǎng)上的資料太多了，怎么在因特網(wǎng)上查找所需要的信息呢？我們除了可以用搜索功能來實現(xiàn)外，還可以使用目錄檢索。二、目錄檢索的學習。如何使用目錄檢索來搜索“寓言故事”呢。方法：用瀏覽器打開搜索網(wǎng)站，百度（），google搜索（）等。搜索“搜狐”網(wǎng)站。在主頁中中找到分類目錄。單擊“文學”超級鏈接，然后單擊“兒童文學”再單擊“童話/寓言”。師先演示，然后帶領學生一起做學生練習自己搜索。三、練習自己想內(nèi)容進行檢索，觀看結(jié)果。四、小結(jié)第10課:網(wǎng)頁的下載與保存教學目標：讓學生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。讓學生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡道德意識。培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。重點難點：教學重點：本課教學重點是保存整個網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。教學過程：一、談話導入瀏覽網(wǎng)頁時發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息，怎么保存到自己的計算機上呢？這節(jié)課學習“網(wǎng)頁的下載與保存”二、保存網(wǎng)頁。請同學們跟著老師打開寓言故事的網(wǎng)站。用“baidu”搜索即可這個網(wǎng)站，我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因為輸入過一次的網(wǎng)址，會在短時間內(nèi)保存在地址欄中。大家可以快速的瀏覽這個網(wǎng)頁。你瀏覽到哪些信息？網(wǎng)站上的信息還有很多，有些同學還想帶回家去看，我們該怎么辦呢？（把它保存下來）完成任務一：保存寓言故事網(wǎng)站的首頁。學生作業(yè)展示：在我們的文件夾中保存到了一個網(wǎng)頁和一個文件夾，這個文件夾中是什么呢？原來是剛才這個網(wǎng)頁上所有的圖片。請同學打開文件夾中的網(wǎng)頁，請你仔細觀察地址欄中的地址，和剛才有什么區(qū)別？（現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁存放的路徑，剛才的是網(wǎng)站的地址）。三、保存網(wǎng)頁中的圖片。找到一張圖片“baidu”的圖片搜索，在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存為”選擇保存位置學生練習四、大顯身手學生自己完成，完成后讓學生說說自己怎樣做的。五、課堂總結(jié)第11課:文字下載與保存 教學目標：讓學生掌握從網(wǎng)上復制文字和圖片到“寫字板”的方法。讓學生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡道德意識。培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。教學重難點：本課教學重點是保存文字和圖片的另一種方法。是對前面學習的一種綜合運用教學過程：一、談話導入網(wǎng)頁和圖片我都回下載和保存了，如果我只想保存文字能行嗎？這節(jié)課我們就學習怎樣利用“復制”和“粘貼”的方法來保存文字和圖片。二、教學新課（一）文字的下載通過“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事網(wǎng)頁。選擇一個寓言故事，將其中的文字選中。（拖動鼠標）在選中的地方點鼠標“右鍵”選擇“復制”打開寫字板，在空白的地方點鼠標“右鍵”選擇粘貼。學生練習。（二）圖片的保存打開一幅圖片，讓學生思考和嘗試，怎樣將其放到我們的寫字板中去？學生思考練習。指名學生說說自己的做法。學生練習三、大顯身手學生自己搜集保存，最后進行評選四、課堂總結(jié) 第12課：網(wǎng)上學習教學目標:知道利用因特網(wǎng)進行學習的方法，以及101網(wǎng)校、雪野小學網(wǎng)的基本操作。培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。培養(yǎng)學生團體協(xié)作能力及端正的學習態(tài)度 教學重點：知道利用因特網(wǎng)進行學習的方法，以及101網(wǎng)校、雪野小學網(wǎng)的基本操作。教學過程：一、談話導入網(wǎng)絡是個“百科全書”我們怎么在網(wǎng)上學習呢？根據(jù)學習目的，選擇合適的網(wǎng)校就可以學習了。二、教學新課使用搜索引擎搜索“101遠程教育網(wǎng)”或“雪野小學網(wǎng)”打開“萊蕪市教育網(wǎng)”選擇自己喜歡的課目或者內(nèi)容，就可以在線學習了如果想要輔導和課外閱讀，可以搜索“人民教育出版社”教師演示“人民教育出版社”的“閱讀文庫”功能。學生練習三、大顯身手 學生自己練習四、課堂總結(jié) 第13課：網(wǎng)上尋寶 教學目的：學會利用因特網(wǎng)進行學習，能在網(wǎng)上獲取信息。培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。培養(yǎng)學生團體協(xié)作能力及端正的學習態(tài)度。教學重點：學會利用因特網(wǎng)進行學習，能在網(wǎng)上獲取信息。培養(yǎng)學生團體協(xié)作能力，共同完成教學任務。教學過程：一、談話導入導言：網(wǎng)絡中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來找一找。二、教學新課我們馬上就要學習“西門豹”這一課了，西門豹是個什么人物呢？教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”將搜索到的內(nèi)容展示出來。學生練習三、大顯身手安排“大顯身手”內(nèi)容，學生分組合作完成。學生完成后進行評比。四、課堂總結(jié) 第14課：才藝展示 教學目標：學會利用網(wǎng)絡搜集圖片制作電子卡片，和搜集繪畫素材，培養(yǎng)學生綜合利用知識的能力 教學重點難點：綜合利用所學知識，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng) 教學過程：一、談話導入展示教師自己自己做的卡片，告訴學生這是教師利用“金山畫王”制作的。二、教學新課金山畫王中的圖片太少了，我們可以通過“baidu”來搜索圖片，然后把它下載下來，放到我們的金山畫王中去。教師演示（1）查找圖片（2）下載圖片（3）打開“金山畫王”，將圖片導入到“金山畫王”中去，然后進行編輯。學生自己練習三、大顯身手自己擬定主題，制作一張卡片，看誰制作的最精美。四、課堂總結(jié)第五篇：信息技術(shù)第一冊( 上 )教案泰山版第一冊（上）信息技術(shù)教案教 師：王巧 學 校：北店子小學第一單元 感受信息世界一、單元概述本單元是信息技術(shù)課程的引入，旨在加強學生對信息的獲取、加工、管理、交流與表達，使學生能更好的交流和運用信息。在本單元的學習中將完成從關注計算機應用能力的培養(yǎng)到對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，突破技術(shù)操作的表層，在學習技術(shù)、掌握操作技能的同時引導學生感受信息文化、增強信息意識、提高信息技能、內(nèi)化信息倫理、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習慣，逐步培養(yǎng)、提升學生的信息素養(yǎng)。本單元共3課時，每課1課時。二、教學目標知識目標：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識過渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達信息，體會信息工具—電腦在信息活動中的突出應用。能力目標：通過身邊具體的活動體驗，讓學生自覺的發(fā)現(xiàn)知識—信息的存在，從而挖掘?qū)W生自主學習的能力。情感目標：通過初步了解電腦的基本組成，認識電腦在信息活動中的重要性，激發(fā)學生對電腦的學習興趣。三、重點和難點重點：注重學生的自身體驗和感受，以應用活動滲透信息思想。難點：通過具體的活動體驗，將原有的知識和認識條理化。四、教學方法對于剛接觸電腦的學生，本單元最主要的引起學生學習的主動性和自覺性，激發(fā)學習興趣。所以本單元主要是學生自己去感受信息，體會信息工具在信息傳播與表達中的作用，老師主要扮演的是引導作用。第1課 游覽信息大世界課型：新授課 教學目標知識目標：初步了解什么是信息，體會信息就在我們身邊，體驗信息的表達，體會信息的重要性，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習慣。能力目標：通過本節(jié)課的學習，提高學生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。情感目標：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生善于觀察信息、主動發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導行動的信息情感。教學重點：體會信息無處不在，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習慣。教學難點：學會鑒別、選擇信息。教學方法：任務驅(qū)動、情景導入 教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程一、情境激趣，導入新課。大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學校里無處不在的安全信息呢？我們學校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進校園，一同去觀察和感受吧！二、講授新課對于低年級學生來說，感性地認識信息是他們接觸信息社會的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動主線，展開信息探索之旅。通過學生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標語牌，牌子和文字不是信息。而是表達信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容——“愛護小草”才是信息。分組組織學生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。引導學生匯報所發(fā)現(xiàn)的信息，同時引導學生進行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動方面的、學習方面的、衛(wèi)生方面的等等。通過一分鐘小體驗，體驗信息的重要性。引導學生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學生去談、去假想。教師總結(jié)，點出什么是信息。三、布置作業(yè)讓學生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關安全的信息，下次課交流一下。第2課 用信息表達自我課型：新授課 教學目標用語言描述自己。學習表達信息。完整的表達信息。教學重點：用語言描述自己。教學難點：完整的表達信息。教學方法：任務驅(qū)動、情景導入 教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程一、談話導入師：在我們第一次見到朋友的時候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。師：那大家知不知道怎么才能準確的介紹自己呢？ 生：開始嘗試著介紹自己。二、教授新課表達自我，展現(xiàn)風采，先找學生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學生回答并指出，教師修改補充老師講授描述事物需要的幾個因素讓學生運用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。我來說說我自己：在老師講授之后由學生嘗試著介紹一下自己。三