小學(xué)信息技術(shù)第一冊上課程綱要-資料下載頁
2025-03-24 03:01本頁面
【正文】 程資源的利用與開發(fā)，建議從以下三個方面考慮：基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備對于信息技術(shù)課程而言，必要的基礎(chǔ)設(shè)施、基本設(shè)備是課程實施的物質(zhì)基礎(chǔ)。要配備能滿足教學(xué)需要的計算機及相應(yīng)的外部設(shè)備（打印機、投影儀、掃描儀等）和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在建設(shè)、管理和使用信息技術(shù)設(shè)施和設(shè)備時，要堅持“面向教學(xué)”的原則，為教學(xué)提供有效服務(wù)；要注意做好現(xiàn)有設(shè)施、設(shè)備的維護與更新，學(xué)校的計算機教室、多媒體教室和電子閱覽室等要盡可能向師生開放，提高利用率；要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長營造安全的信息環(huán)境，提供健康有用的信息，通過技術(shù)防護過濾與人員監(jiān)控相結(jié)合的方式，主動預(yù)防網(wǎng)絡(luò)不良信息對未成年人思想道德的侵蝕；要采取有效措施，加強學(xué)校與家庭、社區(qū)之間信息設(shè)備和信息資源的共享，充分發(fā)掘和利用各種校內(nèi)外資源。教學(xué)信息資源信息技術(shù)教育資源的開發(fā)和建設(shè)要以媒體素材庫和網(wǎng)絡(luò)課程為主，應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，盡可能開發(fā)與利用有益于教育教學(xué)，有益于提高信息文化品質(zhì)的教學(xué)信息資源。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，引導(dǎo)學(xué)生共同參與教學(xué)信息資源的收集、組織、開發(fā)，合理建構(gòu)不同層次、不同類型的資源庫。教學(xué)資源的建設(shè)，要立足本地，能反映學(xué)生日常生活，豐富課堂教學(xué)文化形態(tài)，體現(xiàn)校園信息文化；要面向?qū)W生的需要，貼近學(xué)生心理特點和認(rèn)知規(guī)律，能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更多的支持；要遵循相關(guān)技術(shù)規(guī)范，避免相互封閉，以便于資源的交流與共享；要充分利用網(wǎng)上共享資源，避免低水平重復(fù)開發(fā)。從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富、健康、安全的信息環(huán)境，形成具有豐富內(nèi)涵和豐厚底蘊的信息文化氛圍。師資隊伍建設(shè)師資是信息技術(shù)資源開發(fā)的基本要素，不僅決定了課程資源的鑒別與開發(fā)，而且教師自身的素養(yǎng)決定了信息技術(shù)資源開發(fā)與利用的程度以及發(fā)揮效益的水平。因此要重視師資隊伍的建設(shè)，各地區(qū)、各學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的師資建設(shè)計劃，采取有效措施加快信息技術(shù)教師隊伍的建設(shè)。開展多樣化的教師培訓(xùn)，鼓勵和組織教師參加各類進修、學(xué)歷教育、校本培訓(xùn)、案例培訓(xùn)、參與性培訓(xùn)等，不斷提高信息技術(shù)教師的素養(yǎng)和教科研能力。
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