【正文】 從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。大家開始利用大強(qiáng)帶來的大量的資料分析他的成長變化。發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認(rèn)識圖像文件讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。（2）打開圖像文件，了解圖像文件讓學(xué)生參考操作步驟，掌握圖像打開的基本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。根據(jù)學(xué)生的觀察記過進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡單應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻觀察更生動(dòng)的信息。發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場測量、記錄。（2）處理信息讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（3）利用信息知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。簡要分析他的胖瘦程度。小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)，結(jié)合知識卡來提倡學(xué)生關(guān)心自己的成長變化，為下一節(jié)課的探索健康飲食打下伏筆。第2課 信息海洋找秘笈教學(xué)目標(biāo)：。、網(wǎng)站的定義。教學(xué)難點(diǎn):掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備：軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，身體是我們的本錢，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來瀏覽健康飲食信息。二、探索新知學(xué)習(xí)IE瀏覽器引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、打開IE瀏覽器 學(xué)生練習(xí)打開IE瀏覽器學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址（1）認(rèn)識地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。瀏覽健康飲食信息步驟：（1）打開瀏覽器。（2）在地址欄輸入網(wǎng)址（師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識，還有許許多多我們學(xué)習(xí)生活用到的知識、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。你有沒有什么好的方法？生：??師：今天我們就來學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說故事我存儲》。（設(shè)計(jì)意圖：通過問題，引出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。）二、新課教學(xué)保存網(wǎng)頁師：好，下面我們來學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的春天百科知識保存到電腦上。（通過電子教室或大屏幕演示）第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項(xiàng)。第二步：選擇合適的保存位置。第三步：單擊“保存”按鈕。（保存類型使用“默認(rèn)”即可）師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了?！救蝿?wù)】師：網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“春天”的知識和文章很多，請同學(xué)們通過百度搜索一些自己喜歡的保存下來，看哪個(gè)小組的最棒?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過演示，學(xué)習(xí)了保存網(wǎng)頁的基本步驟，放手讓學(xué)生自己練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。）教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評價(jià)。學(xué)生保存網(wǎng)頁。保存圖片師：剛才有的同學(xué)在保存網(wǎng)頁的時(shí)候問老師，怎么把網(wǎng)頁上的圖片單獨(dú)保存下來？請同學(xué)們看老師的操作。（通過電子教室或大屏幕演示）第一步：用百度搜索圖片，如“春天”?！景俣葓D片】春天：單擊圖片鏈接，找到大圖片。第三步：右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。第四步：確定保存位置，輸入文件名。第五步：單擊“保存”按鈕?！救蝿?wù)】師：你能找到一張自己最喜歡的圖片嗎？保存下來，然后打開給你的同學(xué)看看。保存歌曲師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽的音樂呢。同學(xué)們想不想聽？生：想。師：大家一起來聽一下《春天的故事》，同學(xué)們覺得怎么樣？ 生：真好聽??，下載下來??師：有同學(xué)會下載嗎？給大家演示一下，你是怎么做的？ 學(xué)生演示，教師總結(jié)點(diǎn)評。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生演示，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有效提高學(xué)習(xí)積極性。）在百度音樂上找到需要的歌曲之后： 第一步：單擊 第二步：單擊“下載”第三步：在彈出的對話框上“保存” 第四步：確定保存位置與文件名 第五步：單擊“保存”按鈕。下載完畢就可以使用了?！景俣纫魳泛小看簗|1loaded 【百度音樂盒】春暖花開||1loaded三、總結(jié)評價(jià)師：下面各小組討論保存網(wǎng)頁、圖片及音樂的方法，組長做好記錄。師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法。師：想一想，你這節(jié)課有什么收獲？第9課 快為電腦裝面墻教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識教學(xué)重點(diǎn)：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。教學(xué)過程：大強(qiáng)正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結(jié)果，大強(qiáng)說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強(qiáng)興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時(shí)，選擇“運(yùn)行”。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務(wù)欄上的圖標(biāo)。這個(gè)圖標(biāo)的存在說明防火墻已經(jīng)在運(yùn)行。這個(gè)圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。一點(diǎn)通：忠于職守的安全衛(wèi)士。教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗(yàn)機(jī)上進(jìn)行演示。讓學(xué)生觀察防火墻的工作效果，增加感性認(rèn)識，提高防范意識。二、去探索1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2．漏洞修復(fù)。探索用安全衛(wèi)士修復(fù)漏洞。由于修復(fù)的時(shí)間往往比較長，大家一起實(shí)驗(yàn)并不合作，能夠在課后探索即可。三、加油站讓防火墻時(shí)刻保護(hù)我們通過開啟實(shí)時(shí)保護(hù)，結(jié)合漫畫，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識?？梢越o學(xué)生描述受到攻擊時(shí)，電腦運(yùn)行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對攻擊的概念不應(yīng)講述四、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護(hù)電腦安全，在安裝、運(yùn)用防火墻軟件的過程中，學(xué)會檢查電腦的不安全因素并及時(shí)的處理。第10課 查殺木馬沒商量教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù)IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點(diǎn)與危害，培養(yǎng)學(xué)生的的安全防范意識。教學(xué)重點(diǎn)：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。教學(xué)過程：小麗查殺出了好多木馬。大強(qiáng)也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動(dòng)電腦后，木馬又來了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護(hù)航呢。對付頑固木馬也有更強(qiáng)大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬1．安裝。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點(diǎn)。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級。：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學(xué)生了解這一不安全因素，并嘗試進(jìn)行處理。二、去探索1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對木馬的額特點(diǎn)、危害進(jìn)一步了解，通過網(wǎng)絡(luò)查找爆發(fā)的木馬，由此提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識。2．查殺木馬，對發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。記錄木馬名稱，可以提高對木馬的認(rèn)識，能夠知道木馬的種類即可。三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱2．運(yùn)行。下載后雙擊運(yùn)行。這類軟件不用安裝。3．更新。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。4．急救。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進(jìn)行查殺木馬。四、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進(jìn)行一般的查殺，再進(jìn)行IE的修復(fù)，再不能解決問題的時(shí)候再利用急救箱進(jìn)行徹底查殺，逐步進(jìn)行。第五篇：信息技術(shù)教案第一冊教案準(zhǔn)備課準(zhǔn)備課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)在微機(jī)課上的要求及方法。了解微機(jī)室內(nèi)的規(guī)章制度。簡單了解常用計(jì)算機(jī)組成部分。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解上微機(jī)課的要求及微機(jī)室的規(guī)章制度。通過初步認(rèn)識計(jì)算構(gòu)造，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)加深的認(rèn)識，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生對信息技術(shù)課有正確的認(rèn)識。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課新的學(xué)期開始了，你們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求及人才的需要，為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，作為新時(shí)代的少年兒童我們要不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，為日后有所作為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科——信息技術(shù)課。你認(rèn)為信息技術(shù)是什么呢？信息技術(shù)是指對信息的獲取、存儲、處理、傳輸所使用的手段和方法的體系。信息技術(shù)包括三方面：視聽技術(shù)（廣播、電視技術(shù)等），計(jì)算機(jī)技術(shù)，整合技術(shù)（多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）。而計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代生活生產(chǎn)中的重要工具，隨著科技的發(fā)展人的需求的不斷增長，計(jì)算機(jī)在人類的生產(chǎn)生活中越來越顯得重要了，所以我們一定要認(rèn)真地學(xué)好這們學(xué)科。二、信息技術(shù)課上的要求為了有讓每一位同學(xué)都能更好的學(xué)會并掌握計(jì)算機(jī)我們要在學(xué)習(xí)的過程中做好同下幾個(gè)方面：①認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具。學(xué)校發(fā)給自己的課本要包書皮，寫好姓名、班級。每位同學(xué)要準(zhǔn)備一個(gè)較好的筆記本和一支筆，在上課時(shí)和課本一起帶入課堂中，對學(xué)習(xí)中的一些自己不明白的地方和一些較長的操作過程指令進(jìn)行記錄。②課前準(zhǔn)時(shí)由班長帶隊(duì)進(jìn)入微機(jī)室，不拖拉，不遲到。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，聽課認(rèn)真，不隨意講話，不交頭接耳，不做與課堂無關(guān)的事，認(rèn)真完成筆記，作業(yè)。聽從老師安排。③每位同學(xué)都要準(zhǔn)備腳套，定時(shí)清洗，保持其干凈。微機(jī)室守則①上微機(jī)課時(shí)要提前帶隊(duì)在微機(jī)室門口等待，隊(duì)伍整齊，行進(jìn)中不打鬧，不講話。按老師要求依次進(jìn)入教室站立等待老師上課。②進(jìn)入微機(jī)室必需穿腳套，保持室內(nèi)干凈。無腳套不得進(jìn)入。③進(jìn)入微機(jī)室內(nèi)及為上課，不得高聲喧嘩，不得亂跑亂竄，輕步走到老師 為自己安排的坐位前。④到微機(jī)室上課不得帶與上課無關(guān)的任何東西，不在教室內(nèi)吃東西。不隨意丟棄果皮紙屑。⑤聽從老師指揮，按要求進(jìn)行操作，不明白的地方要及時(shí)請教老師。計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問題要及時(shí)向老師報(bào)告。⑥未經(jīng)老師允許不能亂動(dòng)機(jī)房內(nèi)各種設(shè)備，更不能破壞機(jī)房中的任何設(shè)備。發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞要賠償。三、認(rèn)識計(jì)算機(jī)你知道計(jì)算機(jī)都有哪些設(shè)備組成嗎？誰來告訴我們你見過的計(jì)算機(jī)都有哪些部件組成？常用計(jì)算機(jī)有主機(jī) 顯示器 鍵盤 鼠標(biāo) 音箱等組成。還有很多和它一起工作的有著不同分工的外部設(shè)備如：打印機(jī) 數(shù)碼相機(jī) 掃描儀 耳麥等。四、課后小結(jié)總結(jié)上微機(jī)課要注意的事項(xiàng)。下節(jié)課所帶東西：課本（包書皮）鋼筆 筆記本 腳套第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上課的要求，練習(xí)排隊(duì)、準(zhǔn)備、安排坐位及選出小組長。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查學(xué)習(xí)用具。上微機(jī)課時(shí)的要求。微機(jī)室守則。二、新課排隊(duì)隊(duì)形。學(xué)生帶上自己上課的用具到門口整隊(duì)集合。訓(xùn)練學(xué)生做到“快、靜、齊” 整好隊(duì)伍安靜帶到微機(jī)室坐位。給學(xué)生安排坐位。根據(jù)隊(duì)形，及學(xué)生個(gè)頭大小安排合適的坐位。小組內(nèi)推行小組長。明確小組長的責(zé)任（每位成員必須聽從小組長的安排；小組長負(fù)責(zé)安排好本組成員的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求本組成員的紀(jì)律、衛(wèi)生；小組長有義務(wù)輔導(dǎo)幫助本組中學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要團(tuán)結(jié)本組成員力爭做到最好）。練習(xí)取下機(jī)罩，擺放位置，怎樣取凳子。三、復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。觀察面前的計(jì)算機(jī)，找出主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱的位置。四、小結(jié)整隊(duì)，按順序帶出教室，在教室門口整隊(duì)，安排帶回教室。