【正文】 應鍵。學生練習。三、課堂小結(jié)。第十五課 鍵盤綜合練習教學目標： ：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習。：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。重點和難點： 重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生打字興趣。難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。教學過程：(一)組織教學 學生啟動計算機。(二)上機練習學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習。教師巡視，及時指導?！皩懽职濉?輸入下面一首詩： deng guan que lou bai ri yi shan jin, huang he ru hai qiong qian li mu, geng shang yi ceng ，教師個別指導。金山打字游戲。 lock鍵的使用。(三)講評與深化第10頁 泰山出版社小學信息技術(shù)課程第一冊（上）參考教案每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。(四)課后小結(jié)第11頁第四篇：泰山版信息技術(shù)第一冊上教案第一單元 計算機樂園一、單元概述：本單元是整個教材的引入篇，旨在使學生感受信息及信息傳播、交流的方式，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的興趣，實現(xiàn)“在玩中學”的教學意境——在娛樂中增長知識、掌握技能（鼠標操作），為后續(xù)學習做好鋪墊。二、教學目標：通過本單元教學使學生初步了解電腦在生活中的作用、電腦的結(jié)構(gòu)組成和電腦操作中的基本概念，了解電腦操作中的安全常識，教育學生養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。正確掌握電腦的開關機操作及鼠標的基本操作（移動、單擊、雙擊、拖動等）；通過規(guī)章教育，使學生了解在操作計算機方面有關安全的常識，教育學生養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣；使學生感受信息交流、人機交互的意義。通過學習培養(yǎng)學生間互助合作團隊意識。三、重點和難點：重點：掌握正確的電腦開機和關機順序，能熟練地進行鼠標的基本操作；把養(yǎng)成教育及安全教育滲透到學科教學中；努力激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣難點：培養(yǎng)學生良好的電腦安全操作習慣，熟練運用鼠標四、教學方法：以建構(gòu)主義學習理論為指導，使用教學軟件創(chuàng)設情境，以計算機作為意義建構(gòu)的工具，通過動手實踐、探索、交流，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能，促進行為養(yǎng)成。第1課移動鼠標玩游戲 教學目標：知識目標：了解電腦在生活中的應用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作——能夠正確進行電腦開機和關機。情感目標：通過對電腦的初步接觸激發(fā)學生動手操作的欲望和興趣?！霸⒔逃跇贰保谟螒蛑信囵B(yǎng)學生的觀察能力。重點和難點：重點：掌握鼠標的移動操作，激發(fā)學習興趣，正確進行電腦開機和關機。難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關機順序。知識點：電腦基本結(jié)構(gòu)。電腦的開機方法。桌面和圖標。鼠標的結(jié)構(gòu)和握法：鼠標通常有兩鍵（2D）或三鍵（3D）；右手食指進行左鍵操作，中指進行右鍵操作，大拇指、無名指和小拇指輕握鼠標兩側(cè)。鼠標的移動——游戲操作。開機及開機畫面結(jié)構(gòu)：正確開機順序為先開顯示器等外部設備，然后打開計算機主機。關機順序：開始—關機（或ALT+F4）。課時安排：1課時。教學過程：一、談話導入新課。新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的《信息技術(shù)》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。以前有誰接觸過計算機？（家里有、見過別人用）。（根據(jù)情況調(diào)整一下機位，找出小組長）。主要用來做什么？（學生回答，教師補充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。下面我們就來認識計算機。二、學會開機、認識桌面。每個同學面前正對著的像電視一樣的就是顯示器，下面的是主機。有的同學已經(jīng)開機了，誰來告訴大家怎樣開機？（找學生說，教師總結(jié)）屏幕上顯示的整個區(qū)域就是桌面。桌面包括桌布、圖標（計算機程序在桌面上的名稱，運行程序）、開始按鈕（也可以進入程序）和任務欄（運行后的程序，其名稱以按鈕形式出現(xiàn)）。三、認識鼠標及握法。大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學生說）用鼠標（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。正確握法：把鼠標放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。（教師說學生具體操作感受）四、移動鼠標玩游戲 大家動動鼠標來看一看，屏幕上的指針有什么反應？移動鼠標就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。那么怎樣啟動游戲程序呢？雙擊桌面上的圖標即可，雙擊就是快速按鼠標左鍵兩次。簡單介紹游戲的玩法（彈小貓，記分）。操作熟練的同學玩第二個游戲（飛行拯救，練習精細動作）（靈活掌握時間，大約留出十分鐘）五、你知道嗎？教材第6頁鼠標的由來。六、課堂小結(jié)。第2課 單擊鼠標玩游戲 教學目標：知識目標：認識計算機的基本組成，掌握鼠標的基本操作—單擊，學會運用鼠標移動圖塊。技能目標：掌握單擊操作，熟悉游戲的步驟和技巧，能夠使用單擊準確、迅速完成游戲。情感目標：培養(yǎng)學生端正認真的學習態(tài)度，良好的操作習慣，提高學生觀察力。重點和難點：重點：掌握鼠標左鍵單擊操作，區(qū)分右鍵與左鍵單擊，通過教學培養(yǎng)學生興趣。難點：熟練鼠標右鍵單擊操作指法，解決學生鼠標左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標出現(xiàn)移動狀態(tài)的問題。知識點：游戲啟動方法。學會“打飛碟”游戲操作方法。單擊的含義（左鍵單擊與右鍵單擊）。單擊訓練游戲的基本技巧。課時安排：1課時。教學過程：一、談話導入新課二、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。三、單擊：單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通?？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法四、大顯身手:打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。說一說開機和關機的順序。五、課堂小結(jié)。第3課 拖拽鼠標玩游戲 教學目標：知識目標：掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動。技能目標：熟練掌握鼠標的基本操作—拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。情感目標：通過游戲的鼠標操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。重點和難點：重點：指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。難點：正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。知識點：鼠標拖拽。游戲啟動方法。兩個游戲的使用。游戲使用技巧。課時安排：1課時。教學過程：一、談話導入新課二、復習鼠標的單擊和雙擊操作。三、學習鼠標的拖拽：鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。學習進行圖標的拖拽練習。四、利用拖拽鼠標所學的本領，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。五、大顯身手：測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。觀察：教材第13頁第2時題，學習做得對不對。六、說說這節(jié)課你學到了什么。七、課堂小結(jié)。學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。鞏固鼠標的操作知識。使學生能夠比較熟練地操作鼠標。第4課 游戲大本營 教學目標：知識目標：熟練進行鼠標移動操作，掌握鼠標雙擊、右擊與拖拽概念；掌握三個游戲的使用方法，并獨立完成游戲。技能目標：在熟練進行單擊操作的基礎上，進一步掌握雙擊與拖拽的綜合性練習。情感目標：提高學生學習興趣，培養(yǎng)良好的觀察能力和反應能力。重點和難點：重點：根據(jù)三個鼠標操作游戲?qū)W會鼠標雙擊、右擊和拖拽，完成鼠標操作的綜合練習。難點：快速掌握游戲方法，靈活運用雙擊、右擊和拖拽進行紙牌游戲操作。知識點：雙擊含義：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次。三個游戲的啟動和使用。認識雙擊捕捉。課時安排： 1課時。進行鼠標操作的綜合練習，提高學生操作鼠標的熟練程度。學習鼠標的右擊。教學過程：一、談話導入新課二、學習捉蝴蝶的游戲。指導學生游戲的方法，然后讓學生進行練習。三、學習鼠標的右擊。首先讓學生明確鼠標右擊的概念。鼠標右擊，是指用中指單擊鼠標右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進一步選擇操作。指導學生通過鼠標的右擊打開文件。四、有趣的創(chuàng)作。(1)學習拼圖游戲。通過拼圖游戲練習學生的單擊和移動操作。單可以選中對象，然后移動到合適的位置。就可以完成拼圖。(2)翻牌學加減法。一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會在下面出來4個答案，選擇一個正確的答案，右邊的方格就會變紅，繼續(xù)翻牌選擇答案，直到9個方格全部變紅。通過這個游戲即鍛煉了學生的鼠標操作，又發(fā)展了學生的智力。五、學生進行操作練習。六、課堂小結(jié)。第二單元 計算機繪畫 教材分析：本單元安排計算機繪畫內(nèi)容的目的，就是為了進一步激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生操作計算機的技能及學科整合能力。鑒于目前計算機繪畫軟件的實際及學生年齡段特點，教材選擇了“金山畫王2004”（簡稱“金山畫王”）作為教學軟件。該軟件以形象卡通粘貼為主，繪畫難度低，容易被學生接受和掌握，容易激發(fā)學生的興趣。教學中，可以根據(jù)學校實際選擇Windows操作系統(tǒng)自帶的圖畫軟件或其他繪圖軟件（如PhotoShop）。教學目標。通過本單元的教學了解繪畫軟件的基本操作方法，使學生在完成繪畫的同時進一步熟練掌握鼠標操作，學會利用軟件中提供的繪圖工具及顏料進行基本的構(gòu)圖、配色，能設計出相對完整的、比較綜合的繪畫作品。提高鼠標操作的熟練程度。通過本單元教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學生互助、互學、充分交流合作的習慣。重點和難點:重點：學會使用繪圖軟件，獨立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫作品，提高鼠標操作水平。難點：培養(yǎng)學生自主探究、主動學習、富于想象、勇于創(chuàng)新的精神。教學方法:采取“任務驅(qū)動”或“學科整合”，教學中可以與其他學科的教學和學校課外相關活動等結(jié)合起來。如：在制作計算機繪畫作品時可選用美術(shù)課作品，可組織科普展覽、美術(shù)比賽、班級或?qū)W校宣傳等，充分展示學生設計制作的計算機繪畫作品。第5課 初識畫王 教學目標：知識目標：初步掌握金山畫王2004的啟動、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進行背景設置和保存。技能目標：能正確啟動和退出金山畫王。情感目標：寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養(yǎng)學生學習電腦作畫的興趣，激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作潛能，增強學生的審美觀。重點和難點：重點：正確啟動和關閉金山畫王2004。難點：掌握金山畫王2004的主要組成部分，正確插入背景圖。知識點：金山畫王的啟動及主界面。金山畫王常用按鈕的使用方法。掌握金山畫王背景的設置及保存。課時安排：本課安排1課時。教學過程：(一)創(chuàng)設情景，引入教學教師利用多媒體教學手段（課件、網(wǎng)絡信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學生，引出本課內(nèi)容。(二)自主探究，合作交流啟動金山畫王A、學生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的 B、師生共同歸納操作步驟：開始程序金山畫王金山畫王筆或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標借助語音提示功能，探究操作界面的組成做一做：移動鼠標到某個工具上，停留學生秒鐘，聽到什么了？師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。說一說：你認識了哪些工具？師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。工具箱的使用工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動相應的切換鈕，系統(tǒng)就會彈出相應的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。(三)學生上機練一練利用繪畫工具自由創(chuàng)作。(四)展示優(yōu)秀作品演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。(五)課堂小結(jié)。第6課用卡通拼圖 教學目標：知識目標：了解角色圖庫的基本類型，掌握插入和調(diào)整卡通圖片和動畫的基本步驟方法。技能目標：能熟練操作圖庫工具箱，在適當位置插入和調(diào)整卡通圖片，能夠利用角色圖庫完成主題較為完整的作品。情感目標：學會用卡通畫表達自己的意圖和情感。重點和難點：重點：能打開圖庫工具箱，插入卡通圖片，并初步學會對卡通圖片進行大小、位置、形狀的調(diào)整；加強學科整合，培養(yǎng)學生豐富的想象力。難點：熟練完成卡通動畫的插入與調(diào)整，通過卡通圖片或動畫表達一定的主題。知識點：角色圖庫的分類。角色圖庫工具箱的打開方式。圖庫工具箱的面板組成及功能?？ㄍ▓D片動畫的插入步驟?？ㄍ▓D片動畫的大小、形狀和位置的調(diào)整。課時安排：本課安排1課時。教學過程：一、情境導入中華古詩文源遠流長，你會背什么詩呢？（齊背誦兩首詩）。你們會不會背誦古詩《詠鵝》？（背誦詠鵝）。大家會不會唱這首詩呢？（播放《詠鵝》音樂兩遍，大家一起跟唱。）大家唱得真好。今天老師給大家?guī)砹艘环P于白鵝的圖畫，(出示做好的圖片)，在一個美麗的小湖邊，住著鵝媽媽和她的寶寶，她們經(jīng)常在小湖里游水、嬉戲，你看現(xiàn)在她們正竊竊私語，水中倒映著她們美麗的身影，天上、水里、岸邊還有好多可愛的小動物。這幅圖漂亮不漂亮？想不想畫這些可愛的小動物？今天我們就來學習第6課，用卡通拼圖。要想畫出這么漂亮的圖畫，就要認真聽課，老師最喜歡認真聽課的好孩子了。二、自主探究，學習新知 師（演