廣東小學(xué)課本信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案-資料下載頁
2025-04-16 23:10本頁面
【正文】 歸效果Logo畫，應(yīng)用自選變量遞歸制作Logo畫等。（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)賞析帶變量的遞歸的Logo畫，并能從中找到收獲。掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸，突出有自己感情色彩的Logo畫的制作，突出一定的感染力等。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸命令等。四、教學(xué)過程學(xué)會(huì)創(chuàng)建帶變量的遞歸的Logo畫。學(xué)會(huì)給各種Logo畫添加裝飾Logo畫。學(xué)會(huì)設(shè)置帶變量的遞歸。知道怎樣用自選帶變量的遞歸添加到Logo畫中。能在不同的Logo畫中添加帶變量的遞歸。學(xué)會(huì)設(shè)置帶變量的遞歸各種Logo畫。同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。五、課外作業(yè)自制一幅有帶變量的遞歸Logo畫。第十一課 會(huì)判斷的小海龜—帶條件的遞歸過程一、教學(xué)內(nèi)容掌握Logo畫帶條件的遞歸過程；能對(duì)簡單的Logo畫進(jìn)行分析，掌握Logo畫制作編輯合成的方法。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）掌握Logo畫帶條件的遞歸過程等的各種基本操作。（技能性目標(biāo)）學(xué)會(huì)Logo畫設(shè)計(jì)、編輯合成和調(diào)整它的大小及位置。（情感性目標(biāo)）會(huì)對(duì)簡單Logo畫作品進(jìn)行分析。拱信息別人探討、欣賞其中的美妙感、享受感，自己也享受制作的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)熟練Logo畫制作編輯合成、版權(quán)要求等；使別人分享你的制作美！四、教學(xué)過程學(xué)會(huì)Logo畫帶條件的遞歸過程，領(lǐng)會(huì)它的常用命令功能的使用。會(huì)在Logo畫中插入應(yīng)用各種命令。學(xué)會(huì)在Logo畫中進(jìn)行分析、插入帶條件的遞歸過程。會(huì)在自己制作的Logo畫中使用帶條件的遞歸過程等命令。會(huì)調(diào)整Logo畫并了解其版權(quán)。協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗(yàn)；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。五、課外作業(yè)制作一臺(tái)Logo畫電視，并有簡單特殊效果；學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。第十二課 利用小海龜創(chuàng)作主題作品——Logo命令的綜合應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)選擇適合自己的創(chuàng)作主題，知道Logo畫設(shè)計(jì)、編寫的過程和方法，度量位置和組合畫面。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。（技能性目標(biāo)）知道Logo畫根據(jù)構(gòu)圖，逐個(gè)編寫的過程等。（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問題的快樂感。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題，知道Logo畫的度量位置、組合畫面。四、教學(xué)過程會(huì)設(shè)置適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。會(huì)設(shè)置根據(jù)構(gòu)圖、逐個(gè)編寫過程，以及構(gòu)建安排。會(huì)設(shè)置安排Logo畫度量位置、組合畫面做法。學(xué)會(huì)設(shè)置各種Logo命令下動(dòng)作命令使用。學(xué)會(huì)導(dǎo)入Logo修改畫的Logo畫。學(xué)會(huì)檢查Logo畫的正確性。教師組織交流制作經(jīng)驗(yàn)，叫一些同學(xué)發(fā)表個(gè)人心得，教師總結(jié)并提出一定的要求等。五、課外練習(xí)（1）制作一幅幻想的Logo畫迎接期末考的好成績。（2）制作一幅自設(shè)計(jì)的Logo畫，暑假后回校時(shí)交給老師共同分
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