全神貫注教案(同名23241)-資料下載頁
2025-04-16 23:10本頁面
【正文】 ，老師這里有一個案例，你能將它充實一下，使這件事情更加生動？ 我的同桌認真修改作文，最后作文發(fā)表了。（由此拓展，主要是圍繞怎樣修改） 三、忘記摯友，渾然忘我 ，此時的茨威格在干什么？（茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地站在一邊）見羅丹工作完了，茨威格走上前去準備同他交談，可誰知——（生讀：羅丹徑自走出門去，隨手拉上門準備上鎖。） （1）理解“徑自”。（羅丹工作完畢，忘了客人的存在，自己直接行動走出門去） （2）“徑自”“隨手”說明了什么？把詞語放進句子中讀一讀，體會羅丹還沒有從剛才埋頭工作的狀態(tài)中解脫出來，把朋友忘得一干二凈。這充分證明，羅丹工作時“全神貫注”已經(jīng)到了如醉如癡、全身心投入的境界了。 （3）齊讀句子，再次感受羅丹的“全神貫注”。 ，甚至完全忘記了自己，茨威格可能會怎么想呢？（引出“莫名其妙”） 師：誰能讀出莫名其妙的感覺？ ，直到茨威格叫住羅丹，羅丹才——繼續(xù)引讀第4節(jié)。 （1）“猛然想起”說明了什么？ （2）“抱歉”說明什么？ （3）讀好羅丹的話，讀出羅丹的歉意。 （4）小結(jié)：羅丹工作情景的描繪讓我們體會到了他的全神貫注，而工作完成后的這一段小插曲更讓我們感受到他工作時的忘我境界。 ：面對工作如此全神貫注的羅丹，他的摯友茨威格非但沒有責(zé)怪他，而且還受到了深深的觸動，他后來回憶說——（生齊讀最后一句） ，你會選哪一句？ 人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。 在這篇課文里，羅丹認為值得去做的是？（學(xué)生接：修改女像）他認為應(yīng)該做好嗎？（學(xué)生接：是）所以就（學(xué)生接：全神貫注地做） 五、 總結(jié) 讓我們記住——（齊讀：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。板書設(shè)計：26 全神貫注 發(fā)現(xiàn)毛?。壕媲缶? 修改女像：如癡如醉（動作、語言、神態(tài)，聯(lián)想） 忘記摯友：渾然忘我 深有感觸：全神貫注7
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