【導(dǎo)讀】荿蒆羈膅芅蒅蟻羈膁蒄螃膄葿蒃袆羆蒞蒃羈膂芁薂蚈羅膇薁螀膀肅薀羃蒂蕿螞艿莈薈螄肁芄薈袆芇膀薇罿肀蒈蚆蚈袂莄蚅螁肈芀蚄袃?cè)h蚃薃肆膂螞螅罿蒁螞袇膅莇蟻羀羇芃蝕蠆膃腿蝿螂羆蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆螆腿芅莃袈肂膁莂羀羋蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈葿羇袂蕆蒈蚇肇莃蕆衿袀荿蒆羈膅芅蒅蟻羈膁蒄螃膄葿蒃袆羆蒞蒃羈膂芁薂蚈羅膇薁螀膀肅薀羃蒂蕿螞艿莈薈螄肁芄薈袆芇膀薇罿肀蒈蚆蚈袂莄蚅螁肈芀蚄袃?cè)h蚃薃肆膂螞螅罿蒁螞袇膅莇蟻羀羇芃蝕蠆膃腿蝿螂羆蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆螆腿芅莃袈肂膁莂羀羋蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈葿羇袂蕆蒈蚇肇莃蕆衿袀荿蒆羈膅芅蒅蟻羈膁蒄螃膄葿蒃袆羆蒞蒃羈膂芁薂蚈羅膇薁螀膀肅薀羃蒂蕿螞艿莈薈螄肁芄薈袆芇膀薇罿肀蒈蚆蚈袂莄蚅螁肈芀蚄袃?cè)h蚃薃肆膂螞螅罿蒁螞袇膅莇蟻羀羇芃蝕蠆膃腿蝿螂羆蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆螆腿芅莃袈肂膁莂羀羋蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈葿羇袂蕆蒈蚇肇莃蕆衿袀荿蒆羈膅芅蒅蟻羈膁蒄螃膄葿蒃袆羆蒞蒃羈

　　

【正文】 同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把電腦知識(shí)學(xué)好。 十三、為幻燈片設(shè)置背景 呀！我們來(lái)一起來(lái)看一看。 告示： 為了防止壞人混進(jìn)羊村危害羊羊們的安全 ,即日起每個(gè)進(jìn)入羊村的人都要有出示羊村電子“通行證 ”. 1．對(duì)比設(shè)置背景色和沒有設(shè)置背景色通行證差別。感受設(shè)置背景色的優(yōu)勢(shì)。 師：懶羊羊的通行證為什么不合格呢？讓我們來(lái)看看其他羊羊們的通行證和他有什么 不同。 (播放《羊羊通行證》 PPT) 學(xué)生通過對(duì)比，說說設(shè)置背景色和沒設(shè)置背景色的差別。 生：有了背景色更加美觀。 2．自主探究設(shè)置背景的前兩種方法完成第一關(guān)任務(wù)。 出示任務(wù) 師：你們?cè)敢鈳蛶蛻醒蜓颍o他的通行證設(shè)置漂亮的背景嗎？ 生：愿意 師：書上給我們介紹了三種設(shè)置背景色的方法。 (1) 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景色 (2) 使用配色方案設(shè)計(jì)背景色 (3) 用背景對(duì)話框設(shè)置背景。 美羊羊用的就是書上的第一種方法。沸羊羊用的就是第二種，而喜羊羊用的就是第三種。 第一關(guān)：幫助懶羊羊設(shè)置背 景色。 (用 “應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景色 ”或 “使用配色方案設(shè)置背景色 ”) 溫馨提示：如果你設(shè)置的背景效果不滿意，可以撤銷重新設(shè)置。 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們嘗試用設(shè)置背景色的前兩種方法中一種探究。幫助懶羊羊設(shè)置他的通行證背景色。 (如果有操作中遇到問題可以求助書，可以求助相鄰?fù)瑢W(xué)，可以求助我 ) (1) 學(xué)生嘗試操作 (2) 交流總結(jié) 學(xué)生分別演示前兩種方法如何設(shè)置背景色。 (3)比較 “應(yīng)用于所有幻燈片 ”命令和 “應(yīng)用于所選幻燈片 ”命令有什么不同？ 生回答。 3．用第三種設(shè)置背景的方法修改幻燈片。 學(xué)生自 主嘗試操作。 4．自主探究設(shè)置背景的第三種方法完成任務(wù)二。 (1) 出示任務(wù) 為了感謝你們的幫助，懶羊羊送給我們同學(xué)每人一張通行證 (通過文件分發(fā)，將通行證 PPT發(fā)給學(xué)生 ) 第二關(guān)：請(qǐng)將通行證信息填寫完整，并 “用背景對(duì)話框設(shè)置背景 ”的方法為自己的通行證設(shè)置出漸變的背景。 學(xué)生完成第二關(guān)任務(wù)。 （三）自主練習(xí)，實(shí)踐內(nèi)化 探究園： 在幻燈片背景對(duì)話框中，分別使用 “填充效果 ”對(duì)話框中的 “紋理 ”、 “圖案 ”、 “圖片選項(xiàng) ”觀察背景填充效果的異同。 學(xué)生自主探究 上臺(tái)介紹自己探究出的操作方法 完善充實(shí)作 品 展示、評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 顏色搭配合理 主題字顏色的設(shè)置突出 （四）個(gè)性創(chuàng)作 生 2：加上了音樂！還挺好聽的！ 生 3：還有老師你自己的照片！ （孩子們爭(zhēng)先恐后地說出自己所看、所聽、所感） 師：謝謝孩子們給我這么好的評(píng)價(jià)！老師也認(rèn)為在我的寫真集中加入自己的照片和聲音后，更加吸引了大家的眼光！那同學(xué)們是不是也想讓自己的寫真集更加 “繪聲繪色 ”呢？ 生：想！（興致高昂地回答） 師：那我們今天就一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣在自己的寫真集里添加圖片和聲音吧！ （二）學(xué)生自學(xué)， 探索發(fā)現(xiàn) 師：請(qǐng)大家一起翻到課本 55 頁(yè)，按《練一練》的要求來(lái)美化自己的寫真集！ 師：老師給大家提供三條提示信息，希望大家根據(jù)提示信息，親自操作完成寫真集的制作，使自己的寫真集繪聲繪色！大家在操作過程中可以通過 PPT 中的 “幫助 ”，也可以請(qǐng)教同學(xué)、老師來(lái)解決遇到的問題！ 提示信息： 在 WORD 中是怎樣插入圖片的？ 在 PPT 中是怎樣插入剪貼畫的？ 照片、生肖圖片、學(xué)校圖片、 音樂存放在 “我的文檔 ”中的 “素材 ”文件夾中。（如果沒有自己的照片可以用別的照片代替） 活動(dòng)一： 學(xué)生根據(jù)老師提示 信息完成《練一練》。 生：學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，按《練一練》要求來(lái)美化自己的寫真集！ 師：注意觀察學(xué)生在操作中遇到的問題，并提示性地解答學(xué)生的提問。 活動(dòng)二： 師：同學(xué)們通過自己的努力和相互之間的合作完成了寫真集的美化，我有兩個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)通過演示來(lái)解答。 在幻燈片中怎樣插入圖片？ 在幻燈片中怎樣插入聲音？ （請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)完成演示操作并解答） …… 根據(jù)學(xué)生的操作解答進(jìn)行歸納： 插入圖片步驟： （ 1）選擇菜單 “插入 ”——“圖片 ”——“來(lái)自文件 ”； （ 2）選擇插入的圖片； （ 3）調(diào) 整圖片的位置、大小。 插入聲音步驟： （ 1）選擇菜單欄 “插入 ”—“影片和聲音 ”—“文件中的聲音 ”； （ 2）選擇一首自己喜歡的音樂； （ 3）插入聲音文件的圖標(biāo)； （ 4）選擇播放聲音的方式。 （三）交流整理，構(gòu)建新知 活動(dòng)三：大家評(píng) 師：老師從同學(xué)們的一張張笑臉中看出了你們收獲的喜悅，你們制作的寫真集各具特色！你們是否愿意把自己的作品展現(xiàn)給大家？讓大家也來(lái)分享你的喜悅？同時(shí)也把你的作品制作意圖、制作過程中的收獲與困惑告訴大家，讓大家相互學(xué)習(xí)、幫助！ （學(xué)生踴躍上臺(tái)展示自己的作品，大家展開激烈評(píng) 價(jià)，提出自己的建議，共同進(jìn)步。） 十五、給幻燈片設(shè)置動(dòng)畫方案 ① 選定古詩(shī)文本框。 ② 單擊 “幻燈片放映 (D)”菜單中的 “自定義動(dòng)畫 (M)”命令。 ③ 在 “自定義動(dòng)畫 ”窗格中，單擊 “添加效果 ”按鈕，指向 “進(jìn)入 ”，單擊 “飛入 ”命令，設(shè)置飛入動(dòng)畫效果。 學(xué)生操作：給古詩(shī)幻燈片設(shè)置動(dòng)畫效果。 (3)操作反饋：師有針對(duì)性地選擇學(xué)生設(shè)置的動(dòng)畫效果，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，師著重指出存在問題，并在互動(dòng)探究中解決問題。 存在問題： ① 動(dòng)畫效果的順序不合理。（動(dòng)畫效果對(duì)象出現(xiàn)的順序不符 合詩(shī)意。） ② 動(dòng)畫效果的選擇不合理。（如：花瓣的掉落選擇了一種 “進(jìn)入 ”效果，與實(shí)際不符。） 解決問題： ① 調(diào)整動(dòng)畫效果的順序。 方法一：直接拖動(dòng) “自定義動(dòng)畫 ”窗格中相應(yīng)的對(duì)象效果進(jìn)行調(diào)整。 方法二：?jiǎn)螕?“自定義動(dòng)畫 ”窗格下方 “重新排序 ”的 “上 ”“下 ”按鈕進(jìn)行調(diào)整。 ② 動(dòng)畫效果的更改與添加。 動(dòng)畫效果的更改：在 “自定義動(dòng)畫 ”窗格中選定對(duì)象的動(dòng)畫效果，單擊 “更改 ”按鈕重新設(shè)置動(dòng)畫效果。 如：花瓣的掉落更改為一種 “退出 ”效果。學(xué)生比較 “進(jìn)入 ”與 “退出 ”動(dòng)畫效果有何不同？（設(shè)置 “進(jìn)入 ”與 “退出 ”動(dòng)畫效 果對(duì)插入對(duì)象來(lái)說分別是從無(wú)到有和從有到無(wú)的動(dòng)畫過程。） 動(dòng)畫效果的添加：在幻燈片中選定對(duì)象，在 “自定義動(dòng)畫 ”窗格中單擊 “添加效果 ”按鈕設(shè)置動(dòng)畫效果，在一個(gè)對(duì)象上可以前后設(shè)置多種動(dòng)畫效果。 如：在蝴蝶上設(shè)置一種 “進(jìn)入 ”（中心旋轉(zhuǎn)）效果后再添加一種 “強(qiáng)調(diào) ”（陀螺旋）的動(dòng)畫效果。 (4)學(xué)生討論：設(shè)置動(dòng)畫效果要注意什么？ 師小結(jié)：設(shè)置動(dòng)畫效果時(shí)要有目的的設(shè)置，突出文本的意境與演示文稿的主題，以此來(lái)確定合適的動(dòng)畫方案。 (5)學(xué)生操作：糾正不合理的設(shè)置 設(shè)計(jì)意圖：確定合適的動(dòng)畫方案是本課的難點(diǎn)，通過操作 、反饋、點(diǎn)評(píng)、討論、再操作，在互動(dòng)探究的過程中促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的正確理解與應(yīng)用。 2．設(shè)置幻燈片的切換方式 (1)學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的切換方式 學(xué)生觀察比較：范例幻燈片動(dòng)畫效果與自己的不同。 師：鄉(xiāng)間小路這幅畫是作為背景插入的，單擊是不能選中的，動(dòng)畫效果是如何設(shè)置的呢？ 師示范操作：（學(xué)生會(huì)則學(xué)生示范） 二、 教學(xué)的重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能夠在 PowerPoint 中制作出圖文并茂的賀卡。 難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠?qū)R卡進(jìn)行合理布局。 三、 教學(xué)過程 （一 ）音樂激趣，導(dǎo)入課題 聽到這熟悉而美妙的音樂，我們知道新年的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了，同學(xué)們高興嗎？（學(xué)生回答） 對(duì)于新年的來(lái)臨，老師也非常高興。為了表達(dá)這種心情，老師制作了一些電子賀卡，大家想不想看？（學(xué)生回答） 你們認(rèn)為這些賀卡怎么樣？（學(xué)生回答） 大家想不想親自動(dòng)手制作這樣的電子賀卡呢？（學(xué)生回答）。今天這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)用 P