【導讀】襖羈肄羋螀肀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈膀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肄膇莁袃膄艿薇蝿膃莂荿蚅膂肁薅薁螈芄莈薇螇莆蚃裊螇肆蒆螁螆膈蟻蚇螅芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒃螈袂膄芅螄袂莇蒁蝕袁肆莄薆袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薇蚇羇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿袇羅肇蚄螃羄膀蕆蠆羃節(jié)螞薅莄蒅襖羈肄羋螀肀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈膀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肄膇莁袃膄艿薇蝿膃莂荿蚅膂肁薅薁螈芄莈薇螇莆蚃裊螇肆蒆螁螆膈蟻蚇螅芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒃螈袂膄芅螄袂莇蒁蝕袁肆莄薆袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薇蚇羇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿袇羅肇蚄螃羄膀蕆蠆羃節(jié)螞薅莄蒅襖羈肄羋螀肀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈膀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肄膇莁袃膄艿薇蝿膃莂荿蚅膂肁薅薁螈芄莈薇螇莆蚃裊螇肆蒆螁螆膈蟻蚇螅芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒃螈袂膄芅螄袂莇蒁蝕袁肆莄薆袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薇蚇羇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿袇羅肇蚄螃羄膀蕆蠆羃節(jié)螞薅莄蒅襖羈肄羋螀肀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈膀

　　

【正文】 方法應用到 MTV、電子相冊、動漫小品、廣告等設計中。（并鼓勵學生：只要 “善于思考、敢于實踐 ”，就一定能取得成功。） 要求學生在 2020年元旦來臨之際，給老師、同學或家長制作一組美麗的賀卡。 生：學生展開討論，并回答。 21 教后記 第 8課 作品的發(fā)布與評價 教學目標 知識與技能：學會對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理；學會評價作品。 過程與方法：使學生能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養(yǎng)學生的綜合評價能力。 情感態(tài)度 與價值觀：讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生資源共享的意識；激發(fā)學生對信息技術學科的學習興趣；引導學生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。 教學重、難點 （一）重點 對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理。 作品的綜合評價能力的培養(yǎng)。 （二）難點：如何評價作品。 教學課時 一課時 教學過程 一、回顧標準 做好鋪墊 師：通過這章的學習，我們分小組根據不同的主題，綜合使用演示文稿制作技術制作了作品。這節(jié)課我們將進行展示和評價。 評價之前，師生一起回顧演示文稿作品的評價標準 （見下表），為之后的評價做好鋪墊。 二、觀察分析 總結問題 教師演示一份 PowerPoint作品（這份作品集中了學生在課前制作過程中出現的所有典型問題）。 學生找問題，挑毛病。最后，師生共同歸納在 PPT演示文稿作品中容易出現的問題： 整體風格不統(tǒng)一。 22 每頁大篇文字堆砌，沒有進行合理刪減。 文字和背景顏色接近，看不清楚文字。 使用技術不恰當。 三、解決問題 提高能力 根據作品評價標準和歸納出的問題類別，學生以小組為單位檢查修改、完善本組作品，并上傳到教師機。 四、展示自我 鍛煉自我 師：這節(jié)課給同學們提供了展示的舞臺，下面我們以小組為單位來展示交流作品。 三個小組展示的作品主題分別為 “北京 2020”、 “宣南文化 ”、 “保護環(huán)境 ”。 各小組選派代表根據展示講解提綱對本組的 PPT演示文稿作品進行展示、講解。 學生按照以下步驟評價、打分：認真觀看并填寫課堂作業(yè) → 以小組為單位商議，給出評價→ 學生發(fā)言 → 教師點評 → 公布成績。 教師將設計的 Excel打分表發(fā)給學生，以小組自評、小組他評和教師評價三項保證評價的公正性和準確性。其中， “小組自評 ”依據評價標準和自己完成的課 堂作業(yè)談自己最深的體會；“教師點評 ”主要從學生的信息技術應用水平、作品中所體現出的對內容的理解以及小組合作與發(fā)言展示情況三方面進行點評。 附：學生展示講解提綱 主題是什么，選擇該主題的意義。 如何規(guī)劃，分工制作準備的過程。 結合作品展示講解（ 1）圍繞主題，內容方面怎么確定。（ 2）圍繞主題，選擇哪些媒體和技術，如何服務于主題。 簡談收獲體會。 附：學生課堂作業(yè) 作品的主題是什么？ 使用了哪些技術？ 列舉作品的優(yōu)點。 幫助指出作品需要改善的地方。 五、肯定激 勵 小結提升 師：通過評價，同學們有了評價自己和他人作品的體驗，明確了制作作品要遵循基本標準。同時我們看到，每個組都有自己的特點，也各有需要進一步完善的地方，所以各組間要互相學習，取長補短。 23 師生就 “完成一份比較好的演示文稿作品，需要注意什么 ”進行總結。如：事先的規(guī)劃很重要；要根據主題一課時 教學過程 一、情境引入，明確任務 同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師給大家?guī)硪徊糠浅：每吹膭赢嬈?——《龜兔賽跑》。 播放 FLASH動畫 ——《龜兔賽跑》。 24 師：老師根據本學期所學的幻燈片制作方法，把動畫片用幻燈片的形式制作出來，請大家欣賞一下現代版的《龜兔賽跑》，看看和平時的幻燈片有什么不同？（播放幻燈片，師簡單復述故事情節(jié)） 回答問題：兔子為什么輸了？（進行思想教育：我們應該做一個腳踏實地、謙虛謹慎的人。） 觀察老師制作的卡通片都應用了制作幻燈片的哪些方法？ 生 1：插入圖片 生 2：插入藝術字 生 3：自定義動畫 ?? 今天，我們就來制作卡通片《龜兔賽跑》新編。 （ 1）首先，創(chuàng)編《龜兔賽跑》新編的故事情節(jié)。 （ 2）故事情節(jié)大致已 心中有數了，在技術方面，制作時不需太多的幻燈片， 3～ 5張即可，熟練的同學可以多做幾張。（出示課題） （ 3）結合制作要求進行制作。（出示制作要求） 二、合作學習，自主探究 現在，大家就是小導演了，開始排戲吧！ 布置場景 卡通片要有一個多彩的背景才能吸引大家的目光。（布置場景、講解方法） （ 1）插入 “圖片 ” 插入 “圖片 ” → 來自文件 → E ： / → 學生素材 → 背景圖片 （ 2）創(chuàng)設一個比賽的場地 ——畫 “線條 ” （可以根據自己的喜好來設計比賽的場地） （ 3）動畫圖片只有在 “幻燈片放映 ”時才能看到效果。 現在，比賽場地已經布置好了，我們就把主角請出來吧！ 邀請主角 （ 1）插入 “圖片 ” ① 為了使主角更加生動化，給動物擬人化，加上語言，應該怎樣加呢？（結合 WORD 內容 ——自選圖形）（小組討論、嘗試、匯報） ② 用來表示語言的方式有很多，都可以怎樣表示呢？ 生 1：拼音 生 2：打字 25 生 3：生動的表情 生 4：符號 （ 2）選取你喜歡的表示語言的方式，在展示作品時加上你的解說。 給動物設定出場順序（自定義動畫） （ 3）小導演們，我們想要龜和兔都能向前進，應該怎 么辦呢？（小組討論、嘗試、匯報） 通過現實生活中的 “漫畫 ”來介紹復制整張幻燈片的方法，改變動物的位置，達到動畫的效果，按照你的意圖來做。 卡通片配上優(yōu)美的音樂會更加讓人賞心悅目。 （ 4）插入音樂 多媒體的設置：選中多媒體 → 自定義動畫 → 多媒體設置 我們讓演員們自己來表演，該怎么做呢？ 幻燈片的切換 → 取消單擊鼠標 → 選中每隔 秒 → 應用于所有的幻燈片。 對于不明白的地方可以參照 “技術手冊 ”和隨時向老師求助兩種方式。 拓展訓練：充分發(fā)揮想象，制作領獎場面及獲獎感言。 （ 5）學生制作作品，師指導。 （ 6）展示作品，生交流設計意圖。（學生配音描述故事情節(jié)）。 三、實踐交流 小導演們的作品都十分精彩，你們能談談通過今天的排戲演練，你有什么收獲嗎？有什么打算嗎？ 結束語：同學們（播放歌曲），《龜兔賽跑》新編在各位小導演的精心策劃下已經順利的完成了，在制作的過程中，讓我們深深體會到：做一個真正出色的導演十分不容易，我們要學的知識還有很多，但老師相信：只要大家能在不斷的實踐中，大膽的去嘗試、去探索，你們就一定會創(chuàng)作出更多更精彩的作品！ 最后，讓我們在歌聲中結束這節(jié)課的學習。 教后記 26 第三單元 建設網上家園 一、單元概述 本單元是在學生已經學習了 Word、 PowerPoint 工具軟件的基礎上實施教學的，目的是使學生在對網絡的應用有了初步的了解之后，創(chuàng)作一個可以發(fā)布到因特網上的多媒體集成作品。 二、教學目標與要求 知識與技能：使學生掌握建設網站的方法，能夠獨立規(guī)劃、設計、制作、發(fā)布個人網站；引導學生注重網站的內容，學會從整體上設計、布局網頁。 過程與方法：能夠熟練地進行建立站點，規(guī)劃網站，布局網頁的操作；能在網頁中插入各種對象、素材 ；熟練進行各種超級鏈接的建立；能進行網站的上傳操作。 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的學習興趣，滲透美育及情感教育，提高學生的審美能力和表達分析能力；了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。 三、重點難點 重點：規(guī)劃、建設網站。 難點：網頁布局、網站的發(fā)