小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)下(泰山版)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 06:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的。首先打開(kāi)寫(xiě)字板，也就是打開(kāi)一張我們寫(xiě)字的白紙。學(xué)生根據(jù)師演示和解說(shuō)一步步選擇智能ABC輸入法?？蛑?，這個(gè)框叫“輸入框”。B．按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，D．如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵”就可以輸入這個(gè)漢字了。先看老師試一下。要的字前面的數(shù)字，沒(méi)有這個(gè)字。怎樣翻到另一頁(yè)呢？根據(jù)自己想的內(nèi)容寫(xiě)信，規(guī)定15分鐘，一個(gè)學(xué)生完成另一個(gè)學(xué)生再寫(xiě)，告訴學(xué)生寫(xiě)短文的要求。根據(jù)自己想想象，規(guī)定30分鐘，看誰(shuí)寫(xiě)得好，教師指導(dǎo)。對(duì)寫(xiě)的內(nèi)容好的學(xué)生和寫(xiě)的快的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)做法。
【正文】 第 11 課 :文字下載與保存 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上復(fù)制文字和圖片到“寫(xiě)字板”的方法。 讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 本課教學(xué)重點(diǎn)是保存文字和圖片的另一種方法。是對(duì)前面學(xué)習(xí)的一種綜合運(yùn)用 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 網(wǎng)頁(yè)和圖片我都回下載和保存了，如果我只想保存文字能行嗎？ 這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)怎樣利用“復(fù)制”和 “粘貼”的方法來(lái)保存文字和圖片。 二、教學(xué)新課 （一）文字的下載 通過(guò)“ baidu”搜索引擎搜索出寓言故事網(wǎng)頁(yè)。 選擇一個(gè)寓言故事，將其中的文字選中。（拖動(dòng)鼠標(biāo)） 在選中的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇“復(fù)制” 打開(kāi)寫(xiě)字板，在空白的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇粘貼。 學(xué)生練習(xí)。 （二）圖片的保存 打開(kāi)一幅圖片，讓學(xué)生思考和嘗試，怎樣將其放到我們的寫(xiě)字板中去？ 學(xué)生思考練習(xí)。 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的做法。 學(xué)生練習(xí) 三、大顯身手 學(xué)生自己搜集保存，最后進(jìn)行評(píng)選 四、課堂總結(jié) 第 12 課 ：網(wǎng)上學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) : 知道利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，以及 101 網(wǎng)校、雪野小學(xué)網(wǎng)的基本操作。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)： 知道利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，以及 101 網(wǎng)校、雪野小學(xué)網(wǎng)的基本操作。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 網(wǎng)絡(luò)是個(gè)“百科全書(shū)”我們?cè)趺丛诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)呢？ 根據(jù)學(xué)習(xí)目的，選擇合適的網(wǎng)校就可以學(xué)習(xí)了。 二、教學(xué)新課 使用搜索引擎搜索“ 101 遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”或“雪野小學(xué)網(wǎng)” 打開(kāi)“萊蕪市教育網(wǎng)” 選擇自己喜歡的課目或者 內(nèi)容，就可以在線學(xué)習(xí)了 如果想要輔導(dǎo)和課外閱讀，可以搜索“人民教育出版社” 教師演示“人民教育出版社”的“閱讀文庫(kù)”功能。 學(xué)生練習(xí) 三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí) 四、課堂總結(jié) 第 13 課：網(wǎng)上尋寶 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力，共同完成教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言： 網(wǎng)絡(luò) 中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來(lái)找一找。 二、教學(xué)新課 我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門(mén)豹”這一課了，西門(mén)豹是個(gè)什么人物呢？ 教師在網(wǎng)上搜索“西門(mén)豹” 將搜索到的內(nèi)容展示出來(lái)。 學(xué)生練習(xí) 三、大顯身手 安排“大顯身手”內(nèi)容，學(xué)生分組合作完成。 學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)比。 四、課堂總結(jié) 第 14 課：才藝展示 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片制作電子卡片，和搜集繪畫(huà)素材，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識(shí)的能力 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 綜合利用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 展示教師自己自己做的卡片， 告訴學(xué)生這是教師利用“金山畫(huà)王”制作的。 二、教學(xué)新課 金山畫(huà)王中的圖片太少了，我們可以通過(guò)“ baidu”來(lái)搜索圖片，然后把它下載下來(lái)，放到我們的金山畫(huà)王中去。 教師演示 （ 1）查找圖片 （ 2）下載圖片 （ 3）打開(kāi)“金山畫(huà)王”，將圖片導(dǎo)入到“金山畫(huà)王”中去，然后進(jìn)行編輯。 學(xué)生自己練習(xí) 三、大顯身手 自己擬定主題，制作一張卡片，看誰(shuí)制作的最精美。 四、課堂總結(jié)
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