【正文】 《小報(bào)設(shè)計(jì)教程》課件等，帶著問題進(jìn)行自學(xué)。要求學(xué)生了解小報(bào)設(shè)計(jì)制作所需的元素有哪些，小報(bào)的設(shè)計(jì)制作思路，應(yīng)該怎樣布局更為合理，如何設(shè)計(jì)報(bào)頭，用什么樣式的藝術(shù)字，尺寸大小如何選擇等，為創(chuàng)作小報(bào)作好準(zhǔn)備。布局是小報(bào)創(chuàng)作的難點(diǎn)，每人設(shè)計(jì)思想可以不同，但最終的目的都是一個(gè)，就是要能夠達(dá)到辦報(bào)的目的，并且具有一定的美感，讓人一看就喜歡。教師可以提供一些優(yōu)秀的小報(bào)作品，供學(xué)生借鑒。在自學(xué)過程中，教師要適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。自學(xué)結(jié)束后，兩個(gè)人一組開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得比較突出，可以讓這名同學(xué)到教師機(jī)為同學(xué)們進(jìn)行制作表演。要求學(xué)生在創(chuàng)作過程中，盡量獨(dú)立完成操作，先不求助于老師或同學(xué)，在確實(shí)不能解決的情況下，再尋求幫助。充分發(fā)掘自身的潛能，開動(dòng)腦筋，應(yīng)看到自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立自主探究及合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（四）匯報(bào)交流 展示成果各組分別展示本組的作品，推選代表示范并說明小報(bào)設(shè)計(jì)思想。同學(xué)們觀看欣賞時(shí)，看他的作品有哪些不足，哪些地方需要改進(jìn)。老師也要對(duì)作品給予點(diǎn)評(píng)。其他小組作為評(píng)委對(duì)示范小組進(jìn)行評(píng)分。各小組在評(píng)分時(shí)要本著公正的原則，不要有個(gè)人感情，不打人情分。老師將各組最后得分公布于大屏幕上，得分最多的為優(yōu)勝組，決出冠軍、亞軍和季軍。沒進(jìn)前三名的小組給予參與獎(jiǎng)。板書： 第十三課 旅游宣傳單 課后反思：課　　題第十四課 網(wǎng)絡(luò)下載教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)從網(wǎng)上搜索并下載音樂和軟件。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何從互聯(lián)網(wǎng)上下載軟件教學(xué)準(zhǔn)備提供免費(fèi)下載的音樂、圖片網(wǎng)站教　學(xué)　過　程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，大家喜歡聽音樂嗎？平時(shí)都從哪里獲得音樂呢？今天就讓我們一起去看看永不停歇的網(wǎng)絡(luò)音樂盛典。在互聯(lián)網(wǎng)上可以免費(fèi)提供正版音樂的網(wǎng)站有很多，我們就以百度為例，下載我們想聽的歌。二，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、嘗試新知（一）利用百度音樂下載歌曲師：想要下載喜歡的歌曲，百度網(wǎng)站上音樂比較豐富。怎么進(jìn)入呢？師演示： ①打開百度網(wǎng)站；②簡(jiǎn)單介紹百度網(wǎng)站的組成；③介紹關(guān)鍵字，輸入“蝴蝶泉邊”進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。2，師巡視個(gè)別指導(dǎo)。3，保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)是在我們不能上網(wǎng)時(shí)也能隨時(shí)瀏覽信息。三、分層設(shè)計(jì)、自主探究（二）下載軟件：剛剛我們學(xué)習(xí)下載的是歌曲，如果我們只需要下載軟件怎么辦呢？相信聰明的你仔細(xì)看完屏幕提示肯定難不倒你。師大屏幕出示：下載軟件操作的方法。師：通過剛剛屏幕提示（和觀察同學(xué)演示），能順利完成關(guān)于WinRAR軟件的下載了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家幌略趺聪螺d呢？老師給大家提供了“下載軟件”的微視頻，以小組交流的方式共同學(xué)習(xí)、討論操作，老師期待你們的學(xué)習(xí)成果，等會(huì)一起來分享。四、歸納總結(jié)、拓展延伸：今天老師和同學(xué)們?cè)谡n堂上渡過了愉快的40分鐘，課上我們學(xué)習(xí)了……（板書）其實(shí)在網(wǎng)頁(yè)中還有更新奇的東西，還可以下載網(wǎng)頁(yè)中的視頻、音樂、動(dòng)畫等等。：下載網(wǎng)上信息為我們的學(xué)習(xí)生活提供了幫助，希望同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上下載信息的時(shí)候要明辨是非，多搜集有益信息，杜絕不良信息，使我們的網(wǎng)絡(luò)生活更加精彩。板書： 第十四課 網(wǎng)絡(luò)下載 課后反思：課　　題第十五課 軟件安裝教學(xué)目標(biāo)。，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，實(shí)踐操作，合作研究，能發(fā)現(xiàn)問題，并通過各種有效的途徑去解決問題。，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何安裝軟件教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何解壓資源包教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教　學(xué)　過　程二次備課創(chuàng)設(shè)情境：演示用WinRAR軟件解壓文件，通過感觀體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師導(dǎo)入：同學(xué)們這個(gè)軟件是不是很有趣??？你想不想嘗試一下呢？那我們就先來安裝一下這個(gè)軟件吧。合作探究：（1）首先找一位同學(xué)來試安裝一下軟件，其他同學(xué)觀察。然后學(xué)生三個(gè)同學(xué)一組，合作研究安裝該軟件，5分鐘時(shí)間（并注意記錄一下，安裝過程中有什么問題，有什么需要注意的地方），如果安裝的快就可以試用一下軟件。（以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）找學(xué)生來談一下安裝過程中遇到的問題，是怎么樣解決的，或找其他同學(xué)來解決。教師提示需要注意的問題：安裝的時(shí)候注意選擇合適的目錄去安裝。布置任務(wù)：安裝一個(gè)帶序列號(hào)的軟件，安裝到默認(rèn)的路徑。（會(huì)聲會(huì)影）教師提示，需要的序列號(hào)可以到安裝文件夾中去找，三人一組去合作研究安裝，3分鐘以后，找同學(xué)上前來演示，并說一下安裝過程中應(yīng)該注意什么。機(jī)器里如果安裝的軟件多了，會(huì)影響機(jī)器的運(yùn)行速度，所以對(duì)不再使用的軟件我們要把它卸載。（如果直接刪除會(huì)有存在垃圾文件，比如注冊(cè)表里還會(huì)存有垃圾信息等，時(shí)間久了會(huì)使機(jī)器運(yùn)行速度下降）。找同學(xué)來說一下卸載軟件的方法，再看書找到兩種方法。小組合作試第一種卸載方法，找同學(xué)來演示。 老師總結(jié)：第一種方法：利用軟件自身提供的卸載工具卸載，找到卸載程序（或Uninstall）。小組合作第二種卸載方法，找同學(xué)來演示。教師總結(jié)：第二種方法：2．用“控制面板”里的“添加/刪除程序”卸載，在程序列表里選擇要卸載的程序，然后點(diǎn)擊“添加/刪除”按鈕。3．目標(biāo)檢測(cè)：練習(xí)安裝軟件：網(wǎng)際快車，可以試用一下，再把它卸載。4．組合建模：今天我們一起學(xué)習(xí)了軟件的安裝及卸載，如果我們同學(xué)使用公用的計(jì)算機(jī)或是別人的計(jì)算機(jī)，那我們不能隨意去卸載機(jī)器里的軟件，這是不道德的行為。5．作業(yè)深化：回去以后有條件的同學(xué)可以練習(xí)一下從網(wǎng)上下載自己感興趣的軟件，安裝試用再練習(xí)卸載。板書： 第十五課　軟件安裝　　　　　　　　　 課后反思：課　　題第十六課 下載好幫手教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)如何使用迅雷管理資源。、小組討論的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力。，在學(xué)習(xí)知識(shí)中尋找樂趣，并從中感受信息技術(shù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用迅雷下載資源教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用迅雷管理資源教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教　學(xué)　過　程二次備課（1） 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題通過觀看動(dòng)畫片，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果需要很多歌，這樣一首一首的下載，會(huì)不會(huì)很亂，下載過程中意外停止了怎么辦？這就運(yùn)用了我們上節(jié)課所講的迅雷軟件。從而導(dǎo)入本課。（2） 確定問題、明確任務(wù)利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 （3） 鞏固新知、相互評(píng)價(jià)加強(qiáng)練習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。任務(wù)1. 使用迅雷下載軟件教師演示利用迅雷下載任務(wù)學(xué)生觀察、操作嘗試觀看幻燈片、教師講解學(xué)生自學(xué)、匯報(bào)動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)2. 使用迅雷管理資源下載完成后，窗口內(nèi)就沒有下載的資源了，那么它在哪里呢？學(xué)生根據(jù)書中介紹嘗試找一找吧學(xué)生自主操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：為資源重命名，將下載的資源發(fā)送到其他目錄。學(xué)生演示操作方法并講解，其它學(xué)生可以補(bǔ)充。（四）總結(jié)強(qiáng)化學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，使知識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。為下一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。板書：　　　　第十六課　　下載好幫手 課后反思：