【正文】 度引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對比等選項的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。三、一點通：照片大小我知道可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。四、去探索：在自己的空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生動手實踐，學(xué)以致用，體驗學(xué)習(xí)的快樂。第6課 圖像編輯更藝術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會使用圖像處理軟件來對圖像進(jìn)行一些簡單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簦怪黧w更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。能力目標(biāo)：通過學(xué)生在自主合作探究的過程中，體驗裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的組織能力和團隊協(xié)作能力?！窘虒W(xué)重點】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像【教學(xué)難點】圖像處理軟件來對圖像質(zhì)量的加工 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計算機、多媒體教學(xué)系統(tǒng)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時，畢竟景點上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷?，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知任務(wù)一：將照片中無關(guān)的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報演示教師總結(jié)示范操作步驟：觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調(diào)整方框上的尺寸控制點改變裁剪范圍，單擊“完成”。注意：通過調(diào)整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。②選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點通：取景適當(dāng)效果佳通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。三、拓展延伸 大顯身手 探索練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，、??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰學(xué)生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。四、課堂總結(jié) 暢通收獲教師總結(jié)本節(jié)課重難點，學(xué)生暢談收獲。第7課我給圖像添文字【教學(xué)目標(biāo)】：能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。體驗如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用圖文進(jìn)行信息加工的意識。體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力【教學(xué)重點】：給圖像添加文字標(biāo)題。為照片設(shè)計人物對話。讓文字更具藝術(shù)效果?！窘虒W(xué)難點】：文字信息與原有圖像的和諧融合【 教學(xué)過程】：一、情景導(dǎo)入師給同學(xué)展示幾張照片 師：同學(xué)們能看出老師給同學(xué)們展示的照片主要是講的什么內(nèi)容嗎？？同學(xué)們能明白圖片中的人物想要說些什么做些什么嗎？生師：如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。那讓我們一起來學(xué)習(xí)一下怎樣給圖像配上文字吧。二、探究學(xué)習(xí)給圖像添加文字編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等——調(diào)整位置——單擊應(yīng)用。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時，不但要對文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢谩⒆煮w、大小、顏色。照片人物會“說話”如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試 師講解示范：“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。一點通取消添加的文字——撤銷編輯——撤銷添加文本——執(zhí)行添加的文本——輸入新的標(biāo)題內(nèi)容——完成讓文字更藝術(shù)——文字效果添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們愛護(hù)環(huán)境。發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動物設(shè)計合理有趣的對話。知識卡——二胡 學(xué)生自讀學(xué)習(xí)第8課 《修復(fù)照片更完美》【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：掌握“紅眼消除”工具、“相片修復(fù)”工具的使用方法和技巧，靈活運用各種工具及技巧對圖片進(jìn)行修整。過程與方法：通過學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索問題、解決問題的能力，并將計算機知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活的實踐中。情感態(tài)度與價值觀：在小組交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操?！窘虒W(xué)重點】修復(fù)去除照片上的瑕疵【教學(xué)難點】各種修圖工具的使用方法和技巧一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課有些時候，帶著好心情出去旅游，可是由于攝影技術(shù)或其他原因，拍出的照片有時模糊不清，有時出現(xiàn)紅眼，這些情況不免影響了你的好心情。不怕，這些情況Acdsee這個“專家”都能幫我們解決。二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知任務(wù)一：消除照片人物的紅眼我們在拍照時，由于光線的原因，有時會出現(xiàn)“紅眼”的情況，那怎么修改出現(xiàn)這種問題的照片呢？請看書或者小組合作完成。學(xué)生小組合作探究消除紅眼 教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報演示教師總結(jié)操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上，“紅眼消除”；②單擊眼睛的紅色部分；③單擊“完成”注意：單擊“放大鏡”工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置，這樣，可以更清楚地顯示圖像。任務(wù)二：去除照片上的“雜物”同學(xué)們有沒有遇到過這種情況，外出游玩拍照時經(jīng)常會把別人拍到照片中，或者是自己喜歡的背景圖片上帶有網(wǎng)站標(biāo)志等，那么如何去掉這些不合協(xié)的像素呢？學(xué)生小組合作探究，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報演示教師總結(jié)操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”；②選中“克隆”選項；③在畫框旁邊的空白墻處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)。④多次重復(fù)，直到雜物消失⑤單擊“完成”注意：為獲得最佳效果，可以放大要修復(fù)的區(qū)域。學(xué)生討論：人物“紅眼”產(chǎn)生的原因在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼現(xiàn)象。三、大顯身手 拓展提高探索練習(xí)：請為小貓“克隆”一個小伙伴。試著把樣例練習(xí)文件夾的照片修復(fù)成你滿意的效果。打開“綜合練習(xí)”文件夾中的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行修飾。教師指導(dǎo)演示學(xué)生修飾后的圖片，對學(xué)生的操作給予肯定。加油站：讓“眼鏡”不再反光—修復(fù)戴眼睛照像常會出現(xiàn)反光的現(xiàn)象，不用怕，這種情況，我們也能修復(fù)。操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”； ②選中“修復(fù)”選項；將“筆尖寬度”調(diào)小。③在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點。④繼續(xù)修復(fù)其它反光點。單擊“完成”四、總結(jié)課堂 暢談收獲有瑕疵的照片修復(fù)，變得更完美了。指導(dǎo)梳理、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提出學(xué)生感到困惑知識。閱讀知識卡“怎樣拍出好照片”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)的顯示圖像。嗎。（二）去除照片上的“雜物”師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物 師演示執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù) 多次重復(fù)，直至雜物消失 單擊“完成” 一點通人物“紅眼“有原因在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。去探索請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛（三）讓眼鏡不再反光教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項，將“筆尖寬度”調(diào)小 在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點 繼續(xù)修復(fù)其他反光點，單擊“完成”探索練習(xí)同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏磉M(jìn)行修復(fù)一下，過一把“美容師”癮）知識卡怎樣拍出好照片不要晃動相機小心對焦注意正確的曝光盡量保持畫面簡潔第9課：聲音信息能錄制【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)使用Windows中的 “錄音機”錄制和播放聲音文件的方法。了解如何用的錄音機軟件，并學(xué)會錄音和保存聲音。能根據(jù)不同的聲音文件選擇不同的媒體播放程序。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和團結(jié)協(xié)作的精神，并能給予自己或同學(xué)正確的評價。在錄制聲音文件的過程中學(xué)會欣賞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計算機錄音和進(jìn)行音樂創(chuàng)作的興趣。【教學(xué)重點】：學(xué)會用Windows的錄音機軟件錄制和保存聲音【教學(xué)難點】：錄音控制的設(shè)置【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！下面是老師自錄的“歌聲”你們想聽一聽嗎？師播放，學(xué)生欣賞，怎么樣？這是我用Windows的錄音機錄制的，你想把你的聲音也保存電腦里嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《聲音信息能錄制》。二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知你知道在很多歌唱比賽中，好多選手在練習(xí)時，都把自己的歌聲錄下來，然后反復(fù)聽，反復(fù)的練。我們也一起選首歌，準(zhǔn)備參加元旦的歌曲晚會吧。師生選歌曲錄制參賽歌曲你準(zhǔn)備怎么錄制你的歌聲？（學(xué)生討論）提示： “錄音機”是“附件”“娛樂”中的一個程序，你能像打開“畫圖”程序一樣打開它嗎？學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生演示匯報教師總結(jié)演示操作步驟：①執(zhí)行“開始”—“所有程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機”，運行“錄音機”程序。師介紹“錄音機”窗口各部分名稱，學(xué)生互相介紹“錄音機”窗口各部分名稱。②錄制聲音師示范講解：準(zhǔn)備好麥克風(fēng)，單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，就可以錄音了。錄音完畢，單擊“停止”按鈕，停止錄音。保存剛剛錄制的聲音文件：單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。注意：嘴巴離麥克風(fēng)別太近，小心“噴麥”！按下錄音按鈕后，對著話筒說話，中間直線變成波浪線。試聽演唱錄音聽一聽錄制的效果怎么樣？操作步驟：①單擊倒退鍵，將滑塊調(diào)整到錄音起始點；②單擊播放鍵，試聽錄音。學(xué)生嘗試練習(xí)，交流操作方法。錄音機還可以播放其它聲音文件師示范講解：在“錄音機”窗口中單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框?！颁浺魴C”打開的默認(rèn)文件類型是擴展名為“.wav”的聲音文件，單擊“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“”，再單擊“打開(O)”按鈕。單擊“錄音機”窗口中的“播放”按鈕，播放打開的聲音文件。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。三、拓展提高 大顯身手四、課堂總結(jié) 暢談收獲第10課 聲音片段巧截取【教學(xué)目標(biāo)】：了解選擇配樂的注意事項，掌握聲音定位、刪除聲音片段等技術(shù)。選擇合適的音樂為詩朗誦伴奏。了解傳統(tǒng)文化、中國古典音樂，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點】：定位要截取的聲音片段刪除多余的聲音片段【教學(xué)過程】：一、情景導(dǎo)入語文課的課前朗讀這次輪到大強了?？釔酃旁姷拇髲姕?zhǔn)備為老師和同學(xué)們朗誦唐代著名詩人劉禹錫的一首山水詩《望洞庭》。為了使朗誦的效果更好，為同學(xué)們制造一種身臨其境的效果，小麗決定幫大強找一首能夠襯托這首詩意境的音樂為朗誦伴奏。他們會找到一首什么樣的曲子呢？他們還會遇到哪些問題呢？二、新授師：同學(xué)們覺得光朗誦詩是不是比較沉悶，我們給他配上一段古典音樂效果是不是會更好？老師這正好錄了一段古箏伴奏，同學(xué)們聽一聽是不是配這首山水小詩剛剛好。師：同學(xué)們覺得老師錄得這段古箏伴奏怎么樣？（伴奏最前面有一段空白）今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎樣把開頭這段空白截掉吧！先請同學(xué)在下面自己試一下，師巡視。（提示：利用qq影音播放器進(jìn)行聲音片段的截取，方便快捷）找同學(xué)演示，師總結(jié)操作步驟。注意：音樂旋律與朗誦主題相吻合朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長三、去探索你喜歡朗誦哪方面的文章？你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章： 景色篇 《山中訪友》《草蟲的村落》 愛國篇 《中華少年》《詹天佑》