【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)驗。教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。五、課外作業(yè)設(shè)計一個常見的簡單Logo畫，并進(jìn)行Logo基本命令練習(xí)。第五課 讓繁瑣變方便—重復(fù)命令一、教學(xué)內(nèi)容本課學(xué)習(xí)制作多邊形Logo畫的操作，以及簡便方法，會應(yīng)用Logo重復(fù)命令。色彩文字的填充。二、教學(xué)目標(biāo)（知識性目標(biāo)）學(xué)會Logo重復(fù)命令繪畫、畫正多邊形、畫重復(fù)圖形等。（技能性目標(biāo)）掌握Logo畫的方法與技巧，以及多渠、多道方法進(jìn)行，并能用一套自己的方法分析繪制Logo畫。（情感性目標(biāo)）學(xué)會分析Logo畫并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握Logo畫制作的方法，并能學(xué)會分析Logo畫應(yīng)用于生活實際中。四、教學(xué)過程學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。教師講解關(guān)于Logo畫、讓Logo畫簡單到復(fù)雜，逐步前進(jìn)、文字色彩等相互操作的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會操作的步驟。再次閱讀課文，并操作Logo軟件命令“太陽和小屋”，以及分析Logo命令畫應(yīng)用于實際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。五、家庭作業(yè)制作Logo命令應(yīng)用的多圖組合畫，并分析它應(yīng)用于節(jié)日與學(xué)習(xí)用途中。體現(xiàn)其中的樂趣。第六課 巧妙的套用—重復(fù)命令的嵌套一、教學(xué)內(nèi)容本科介紹通過Logo基本命令以及特殊命令做出畫的效果等；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。二、教學(xué)目標(biāo)（知識性目標(biāo)）學(xué)習(xí)一般素Logo基本命令和特殊命令巧用，并把特殊命令熟能生巧；學(xué)會分析不同的畫圖用不同的命令方法等。（技能性目標(biāo)）學(xué)會用不同的Logo命令畫出不同畫的效果，注意Logo圖的表現(xiàn)技巧和方法，會在因特網(wǎng)上收集Logo命令和畫圖方法，經(jīng)?？偨Y(jié)自己的心得。（情感性目標(biāo)）能把各種Logo命令用不同眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的Logo命令，知道因事和環(huán)境使用單個圖形的旋轉(zhuǎn)和多個圖形的嵌套等。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)識常見Logo命令使用繪圖例子，會在因特網(wǎng)上采集Logo圖例；會用輔助工具收集Logo圖例，以及導(dǎo)入Logo圖例修改等。四、教學(xué)過程認(rèn)識常見的Logo單個圖形旋轉(zhuǎn)，教師演示一些Logo圖例給學(xué)生看，交流哪里見過這些Logo圖例和其他Logo命令。教師演示在因特網(wǎng)上收集特殊命令繪制Logo畫，學(xué)生練習(xí)知道操作與方法，互相交流。教師轉(zhuǎn)播個別同學(xué)在學(xué)習(xí)Logo繪畫的做法過程，練習(xí)鞏固知識，資源共享交流，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。會把網(wǎng)上等收集的Logo命令使用繪圖上，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。勤奮練習(xí)多個圖形的嵌套，做到熟能生巧。五、作業(yè)練習(xí)收集2008奧運(yùn)出名的Logo命令畫的圖片，并能分類分析自己學(xué)會做此圖片。第七課 教小海龜新命令—定義和保存過程一、教學(xué)內(nèi)容掌握Logo新命令，能根據(jù)需要進(jìn)行Logo新命令的操作，知道Logo新舊命令結(jié)合的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)（知識性目標(biāo)）學(xué)會Logo新命令在命令和編輯窗口定義過程等，幷知道怎樣用。（技能性目標(biāo)）學(xué)會根據(jù)需要使用新舊命令繪畫，并應(yīng)用于實踐學(xué)習(xí)和生活中。（情感性目標(biāo)）學(xué)會欣賞復(fù)雜的Logo繪畫，并能在實踐中鑒別應(yīng)用，會分析褒貶應(yīng)用于實際生活中。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握Logo繪畫的修改、保存和打開過程，會分析操作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會復(fù)雜命令的Logo繪畫，凸現(xiàn)Logo畫的效果，并能分出褒貶應(yīng)用操作等。四、教學(xué)過程學(xué)會在Logo中新建多層嵌套的方法；注意便捷操作和保存以便下次修改做好準(zhǔn)備。認(rèn)識幾種Logo多層嵌套圖畫，并學(xué)會多圖層Logo常用命令畫操作，并能注意其主要功能與一般的操作結(jié)合使用。學(xué)會運(yùn)用Logo打開Logo圖畫，學(xué)會欣賞和區(qū)別褒貶Logo畫。學(xué)會保存Logo畫并應(yīng)用到實際生活中，注意Logo畫常規(guī)方法和關(guān)鍵特點(diǎn)。教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關(guān)鍵和注意的地方。學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次： 導(dǎo)入Logo畫操作Logo畫分析修改Logo畫使用Logo畫的全部過程?；ハ嘟涣鹘?jīng)驗，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視糾正。五、作業(yè)練習(xí)回家練習(xí)一下制作Logo畫的卡片——人物、自行車合并畫；學(xué)習(xí)熟練安裝Logo軟件，熟悉Logo軟件各種功能。第八課 教小海龜用新命令—調(diào)用過程一、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識Logo調(diào)用過程，掌握Logo畫保存圖形方法，學(xué)會Logo繪畫新命令和舊命令及調(diào)用過程等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)（知識性目標(biāo)）認(rèn)識Logo畫調(diào)用過程。學(xué)會Logo繪畫及保存圖形。學(xué)會Logo畫設(shè)置各種嵌套命令，以及調(diào)用過程。（技能性目標(biāo)）學(xué)會分析與設(shè)計Logo畫。學(xué)會分析和處理Logo繪畫出現(xiàn)的問題，欣賞Logo畫的完美性。（情感性目標(biāo)）注意設(shè)計Logo畫的效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。注意根據(jù)實際設(shè)計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實際制作Logo畫作品。作品情感和欣賞交流，互相評價；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好作品。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)識Logo畫調(diào)用過程的功能應(yīng)用，Logo畫應(yīng)用到設(shè)計和圖片加工。四、教學(xué)過程認(rèn)識Logo畫的制作方法，以及Logo命令的功能簡單應(yīng)用。學(xué)會設(shè)計Logo畫的結(jié)構(gòu)框架，設(shè)置背景；設(shè)計與欣賞相結(jié)合。學(xué)會插入嵌套的Logo繪畫，并能進(jìn)行Logo圖片優(yōu)化處理。能用Logo各種命令繪制各種的物體，修改Logo畫及調(diào)用過程等?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭完成作品?；ハ嘣u價作品活動，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。五、課外作業(yè)自己設(shè)計完成一幅：小鳥撲食等簡單的Logo畫作品。第九課 使小海龜變靈活—帶參數(shù)的過程一、教學(xué)內(nèi)容先欣賞示例Logo畫，學(xué)習(xí)定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程；特殊Logo命令的應(yīng)用：學(xué)習(xí)嵌套方法制作Logo畫的各種效果。二、教學(xué)目標(biāo)（知識性目標(biāo)）認(rèn)識定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程等。會創(chuàng)建多種Logo畫效果的多種圖形。（技能性目標(biāo)）學(xué)會設(shè)置Logo畫定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，并能在Logo圖片添加裝飾等。（情感性目標(biāo)）會知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，知道怎樣做出眾人喜歡的Logo畫，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)布局和在操作中使用定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，創(chuàng)建多種嵌套的Logo畫及熟悉它的各種命令的操作方法。四、教學(xué)過程知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程。會在自選Logo畫中添加Logo裝飾圖片圖。會在自選“影片剪輯元件”中添加文字。會運(yùn)用定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程。會給Logo畫中添加漸變背景?；ハ鄬W(xué)習(xí)討論，做出一副簡單的Logo畫。交流制作經(jīng)驗，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。五、課外作業(yè)用“定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程”的知識，；第十課畫不完的畫—過程的遞歸調(diào)用；一、教學(xué)內(nèi)容；賞析Logo畫，制作Logo畫遞歸的認(rèn)識，以及帶；二、教學(xué)目標(biāo)；（知識性目標(biāo)）；學(xué)習(xí)Logo畫帶變量的遞歸的制作，把Logo畫融；（技能性目標(biāo)）；會設(shè)置不同的Logo畫帶變量的遞歸；學(xué)會插入帶變量的遞歸效果Logo畫，應(yīng)用自選；學(xué)會賞析帶變量的遞歸的用“定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程”的知識，制作一幅Logo繪制的簡單的Logo畫。第十課 畫不完的畫—過程的遞歸調(diào)用一、教學(xué)內(nèi)容賞析Logo畫，制作Logo畫遞歸的認(rèn)識，以及帶變量的遞歸。二、教學(xué)目標(biāo)（知識性目標(biāo)）學(xué)習(xí)Logo畫帶變量的遞歸的制作，把Logo畫融入?yún)?shù)、遞歸等。（技能性目標(biāo)）會設(shè)置不同的Logo畫帶變量的遞歸。學(xué)會插入帶變量的遞歸效果Logo畫，應(yīng)用自選變量遞歸制作Logo畫等。（情感性目標(biāo)）學(xué)會賞析帶變量的遞歸的Logo畫，并能從中找到收獲。掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸，突出有自己感情色彩的Logo畫的制作，突出一定的感染力等。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸命令等。四、教學(xué)過程學(xué)會創(chuàng)建帶變量的遞歸的Logo畫。學(xué)會給各種Logo畫添加裝飾Logo畫。學(xué)會設(shè)置帶變量的遞歸。知道怎樣用自選帶變量的遞歸添加到Logo畫中。能在不同的Logo畫中添加帶變量的遞歸。學(xué)會設(shè)置帶變量的遞歸各種Logo畫。同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。五、課外作業(yè)自制一幅有帶變量的遞歸Logo畫。第十一課 會判斷的小海龜—帶條件的遞歸過程一、教學(xué)內(nèi)容掌握Logo畫帶條件的遞歸過程；能對簡單的Logo畫進(jìn)行分析，掌握Logo畫制作編輯合成的方法。二、教學(xué)目標(biāo)（知識性目標(biāo)）掌握Logo畫帶條件的遞歸過程等的各種基本操作。（技能性目標(biāo)）學(xué)會Logo畫設(shè)計、編輯合成和調(diào)整它的大小及位置。（情感性目標(biāo)）會對簡單Logo畫作品進(jìn)行分析。拱信息別人探討、欣賞其中的美妙感、享受感，自己也享受制作的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 熟練Logo畫制作編輯合成、版權(quán)要求等；使別人分享你的制作美！四、教學(xué)過程學(xué)會Logo畫帶條件的遞歸過程，領(lǐng)會它的常用命令功能的使用。會在Logo畫中插入應(yīng)用各種命令。學(xué)會在Logo畫中進(jìn)行分析、插入帶條件的遞歸過程。會在自己制作的Logo畫中使用帶條件的遞歸過程等命令。會調(diào)整Logo畫并了解其版權(quán)。協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。五、課外作業(yè)制作一臺Logo畫電視，并有簡單特殊效果；學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。第十二課 利用小海龜創(chuàng)作主題作品——Logo命令的綜合應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)選擇適合自己的創(chuàng)作主題，知道Logo畫設(shè)計、編寫的過程和方法，度量位置和組合畫面。二、教學(xué)目標(biāo)（知識性目標(biāo)）能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。（技能性目標(biāo)）知道Logo畫根據(jù)構(gòu)圖，逐個編寫的過程等。（情感性目標(biāo)）學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問題的快樂感。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題，知道Logo畫的度量位置、組合畫面。四、教學(xué)過程會設(shè)置適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。會設(shè)置根據(jù)構(gòu)圖、逐個編寫過程，以及構(gòu)建安排。會設(shè)置安排Logo畫度量位置、組合畫面做法。學(xué)會設(shè)置各種Logo命令下動作命令使用。學(xué)會導(dǎo)入Logo修改畫的Logo畫。學(xué)會檢查Logo畫的正確性。教師組織交流制作經(jīng)驗，叫一些同學(xué)發(fā)表個人心得，教師總結(jié)并提出一定的要求等。五、課外練習(xí)（1）制作一幅幻想的Logo畫迎接期末考的好成績。（2）制作一幅自設(shè)計的Logo畫，暑假后回校時交給老師共同分享。第四篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊上教案泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊上教案第一單元多媒體素材的采集與處理一、單元概述本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)與要求知識目標(biāo)：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。技能目標(biāo)：使學(xué)生在需要時能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。情感目標(biāo)：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學(xué)生的審美能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：多媒體素材的采集與處理。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計服務(wù)。四、教學(xué)方法建議以“任務(wù)驅(qū)動”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。第一課圖片的采集與處理一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動獲取信息的習(xí)慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學(xué)生的審美能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)圖片素材的采集與處理方法。根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。（二）難點(diǎn)：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計、搭配。三、教學(xué)過程圖片素材的采集途徑。利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片的方法。利用常見的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。四、課時安排：建議1課時。五、教后反思：第二課聲音、視頻的采集一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。技能目標(biāo)：能利用“錄音機(jī)”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交流，資源共享的意識。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問題、解決問題的思維方式。（二）難點(diǎn)：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。三、教學(xué)過程用“錄音機(jī)”錄制配音制作成音頻文件。