【文章內容簡介】 這么長時間眼睛一定累了，現(xiàn)在我們來做眼保健操放松一下。（播放眼保健操音樂及動畫）請同學們對比一下，老師做的為什么比你做的漂亮呢？（分析引導，自我探索藝術字工具欄的使用方法。）請同學們再輸入藝術字，并修飾藝術字。（學生操作，教師做重點輔導）整體合成，綜合運用同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設置大部分都是通過藝術字工具欄來實現(xiàn)的，它能實現(xiàn)我們很多的設計理想。學生在舒緩的音樂聲中創(chuàng)作藝術字，教師巡視指導。展示與評價感知欣賞，拓展思路教師以課件形式展示多種多樣、多種設置后漂亮的藝術字，加深學生對藝術字認識，開闊思路，打開視野。學生欣賞藝術字，感受藝術字的美，并思考各種各樣藝術字是怎樣做出來的。三、教師小結同學們欣賞可這么多漂亮的藝術字，請你展開想象，下課后設計出有創(chuàng)意的藝術字，用Email發(fā)到老師的郵箱里。兒歌朗誦大賽——錄制聲音 教學目標：會啟動錄音機程序。會錄制聲音 教學重點：會錄制聲音 教學時間：一課時 教學過程：一、啟動錄音程序依次單擊開始——程序——附件——娛樂——錄音機。二、錄制聲音第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對麥克風朗誦兒歌作品。第二步：朗讀結束，單擊“停止”按鈕。第三步：單擊“播放”按鈕，收聽錄制兒歌。第四步：單擊“文件——保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊“文件——新建”。三、利用媒體播放機播放聲音第一步：依次單擊：開始——程序——附件——娛樂——WindowsMediaPlayer，啟動媒體播放機。第二步：單擊“文件——打開”，在打開對話框中單擊“瀏覽”按鈕。第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學們的作品。三、制作心得（1）在設備完整、設置正確的情況下，使用“錄音機”可以錄制聲音、播放聲音和保存聲音文件。（2）媒體播放機可以用來播放各種類型的聲音文件。第二篇：信息技術第三冊第一單元教學設計第一單元word軟件教學設計巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存－－教案教材分析：本課是五年級上的第一節(jié)信息技術課，本課的難點不多，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生在快樂中學習，在學習中快樂。教學目標：認識一種文字處理軟件——word 2000；認識word2000的工作界面；掌握文字輸入、復制、粘貼，退格鍵和del鍵的用法以及文件的保存；培養(yǎng)學生學習信息技術課的興趣。教學準備：每人一張打印好的兒歌——“饞貓和懶貓：廟里頭有只白貓，廟里頭有只黑貓，廟里頭白貓罵廟外頭黑貓是只饞貓，廟外頭黑貓罵廟里面白貓是只懶貓” 教學過程：一、導入新課以前我們學習過用“寫字板”、“畫圖”、powerpoint等軟件輸入過漢字現(xiàn)在我們word2000這個軟件來輸入文字。二、教學新課啟動word2000程序啟動：單擊任務欄上的“開始”——“程序”認識工作界面：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標尺、滾動條、狀態(tài)欄、編輯區(qū)、光標插入點輸入兒歌第一步：輸入標題“饞貓和懶貓” 第二步：換行輸入“廟里頭有只白貓” 第三步：復制“廟里頭有只白貓”第四步：修改“廟里頭有只白貓”為“廟里頭有只黑貓” 第五步：輸入整首兒歌。保存文件第一步：單擊常用工具欄上的“保存”按鈕 第二步：新建文件夾；第三步：保存。三、小結今天，我們認識了一種新的文字處理軟件——word2000，并且學會了在word2000中用復制、粘貼、刪除文字，以及如何保存文件，在今后的學習中，我們將繼續(xù)學習word2000的使用，我們可以用它來定作文、設計請柬、制作電腦電報等等。第2課 穿花衣——設置格式 [教學目標 ]知識目標：①掌握設置文字的字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；②學會使用格式工具欄的各個按鈕；能力目標：通過學生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣； [教學內容]：《穿花衣——設置格式》[教學重點與難點]： 重點：對文本進行格式化設置。難點：有創(chuàng)意的設計文本格式。[教學對象分析]：學生已學會漢字的輸入方法。初步知道菜單下的一些常用命令。已初步學會了文章的打開和修改這一技能操作。學生缺乏指法訓練的過程、及拼音掌握不熟練，打字速度會受影響。[教學過程 ]：一、以美啟學談話：觀察書籍分析：字體格式有沒有變化，整個版面是怎樣排列的，標題是否突出，想一想，能不能對上節(jié)課輸入的兒歌進行一番美化修飾呢？引新：通過比較兒歌兩種文字的修飾，引入課題：《穿花衣——設置格式》。同學們肯定喜歡漂亮得體的裝扮，讓我們也為兒歌“穿上漂亮的花衣吧”！二、以美導學1．文字的簡單修飾① 改變文字的字型、字體、字號及字的顏色帶領學生回憶格式工具欄的位置，引導學生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵學生試著利用格式工具欄里的一些小工具來完成“牛刀小試”。學生自主嘗試，教師巡視解疑。學生練習后，讓學生試著總結操作方法。（在學生敘述時，強調“選中”）給一定時間讓學生繼續(xù)練習。教師對部分學生進行個別指導。② 文字的簡單修飾選中一段文字，讓學生分別試用格式工具欄上的按鈕，并觀察這些按鈕產生的不同效果。學生練習，師巡視指導。分別請若干學生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強調可以選擇不同的風格線）③ 初步認識“字體對話框”（拓展內容）告訴學生：除了通過格式工具欄里的工具對標題進行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的“字體”對話框中來設置文字的字體、字號、顏色等。請學生仔細觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學生討論）學生討論后回答?？偨Y：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里也都能實現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學課后可以自己試試。④ 對兒歌進行美化修飾。（學生練習）對學有困難的同學給予幫助：選擇有問題的部分學生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。展示學生作品，讓學生自己說說自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號、顏色搭配不夠協(xié)調的作業(yè)，讓大家?guī)椭?，從而幫助學生理解什么樣的文件才算是漂亮的。⑤ 對上述學習內容進行綜合練習和運用。輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進行修飾學生根據(jù)訓練要求操作，教師巡視，及時了解學生掌握的情況。對操作準確、熟練的同學予以表揚。拓展學習部分① 展示超前作品，并請學生來說說并操作自己的設置，激發(fā)其他學生進一步學習的欲望。老師只補充介紹對文字進行修飾的其他方法：A、文字效果。B、字符間距。C、動態(tài)效果等。② 學生再練習。③ 再次展示學生作品，讓學生品嘗成功的喜悅。三、全課總結： 同學們：這節(jié)課我們主要學習了文字修飾，知道怎樣對文章進行字體的美化，這些操作應好好掌握，你一定掌握了字體美化修飾的操作步驟和方法。繼續(xù)努力吧，多練習，多思考，大膽嘗試，一定能制作出更漂亮的文檔。相信你會越來越聰明、能干！第三篇：綜合實踐活動信息技術第三冊第一單元教案范文綜合實踐活動信息技術第三冊第一單元 遨游地球村 活動1 地球村里服務多教學目標