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北師大版小學信息技術教案第三冊(編輯修改稿)

2024-12-17 01:15 本頁面
 

【文章內容簡介】 入多種樣式的藝術字 (出示《江雪》效果圖 )。同學們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的,漂亮嗎?想學習這些方法嗎?我們今天來學習《第 31 課 文字修飾和藝術字》 (板書課題 )。 二、新授 下面我們就針對《江雪》這首詩,邊學邊練,把它修飾成掛圖上的效果。 1.改變文字的字型、字體及字的顏色 將古詩《江雪》的標題改為 “黑體,二號字,顏色設為紅色 ”。出示 的放大圖。 師示范講解設置字體、字型號及字體顏色的區(qū)域及方法。 學生根據(jù)提示完成練習: (1)選定標題 “江雪 ”。 (2)單擊格式工具欄 “字體 ”的選擇按鈕 “ ”,在字體列表中單擊 “黑體 ”。 (3)單擊 “字號 ”的選擇按鈕 “ ”,在字號列表中單擊 “二號 ”。 (4)單擊 “字體顏色 ”的選擇按鈕 “ ”,在彈出的顏色塊中單擊 “紅色 ”。 試一試 師:同學們,我們通過上述方法對標題 “江雪 ”進行了設置,其實,字體的修飾、設置包括很多方面,我們可以單擊 “格式 (0)”菜單中的 “字體 (F)”命令,在彈出的 “字體 ”對話框中設置文字的字體、字號、顏色等 (出示字體對話框 )。 仔細觀察對話框,想一想,試一試,它有哪些作用? 師:我們使用快捷工具能做的工作,在 “字體 ”對話框里都能實現(xiàn),利用 “字體 ”對話框我們還能對字體做許多修飾,今天我們主要讓大家掌握 “字體 ”、 “字型 ”、 “字號 ”及 “字體顏色 ”的設置。 2.文字的簡單修飾 師:利用 “字體 ”對話框,可以對文字進行全面設置,但一般情況下,人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設置,同學們可選擇 “孤舟 ”,分別使用 三個按鈕,觀察效果。 學生練習,師巡視指導。 師:通過練習,我們可以得出什么結論? (板書結論 ) 用于設置或取消字體加粗 (加粗效果 ) 用于字體傾斜的設置或取消 (傾斜效果 ) 用于字體下劃線的設置和取消 (加下劃線效果 ) 試一試: 將古詩《江雪》的標題設成 “加粗、傾斜、下劃線 ”。 3.在文章中插入藝術字 師:在文章中插入藝術字,可以使文章的版面更加漂亮,更有風格。怎樣在文中插入藝術字,請同學自學書上 “試一試 ”內容后回答。 (1)定位光標,單擊繪圖工具欄上的 “插入藝術字 ”按鈕 。 (2)在彈出的 “?藝術字 ?庫 ”對話框中,單擊需要的藝術字式樣 ,然后單擊 “確定 ”按鈕。 (3)在出現(xiàn)的 “編輯 ?藝術字 ?文字 ”對話框中選擇字體和字號后,輸入文字 “江雪 ”,單擊“確定 ”按鈕。 上機練習操作:用藝術字作為《江雪》一詩標題。 師巡視指導。 4.藝術字的簡單調整 (1)移動藝術字 鼠標器指向藝術字時,指針變?yōu)?“十 ”字箭頭時,拖動鼠標器可移動藝術字。 (2)調整藝術字的大小 在藝術字上單擊,藝術字周圍出現(xiàn)八個正方形的調節(jié)柄,指針移到調節(jié)柄上 (指針成雙箭頭 ),拖動鼠標器可改變藝術字的大小。 (3)調整傾斜或扭曲 選取藝術字,點擊藝術字旁黃色小方塊 ,拖動鼠標器來傾斜或扭曲藝術字。 (4)旋轉藝術字 選取藝術字后,單擊 “繪圖 ”工具欄的自由旋轉按鈕 ,在藝術字的四角出現(xiàn)四個小綠點,拖動小綠點,可以旋轉藝術字。 (5)修改藝術字 選取藝術字后,雙擊,進入 “編輯 ?藝術字 ?文字 ”對話框,這時就可以修改文字內容了。 學生上機練習。 三、鞏固練習 完成書上 “練一練 ”內容。 1.按要求編排《江雪》一詩。 2.將標題 “江雪 ”二字換成藝術字,并將藝術字標題調整成合適效果。 四、課堂小結 這節(jié)課我們主要學習了文字修飾和藝術字,知道怎樣對文章進行字體的 設置,學會運用藝術字效果來美化文章的版面,這些操作應好好掌握。 『教學反思』 文章排版(一)、(二)、(三) [教學目的與要求 ] (1)學會對文章進行段落的對齊、縮進和行距調整。 (2)通過實際操作,培養(yǎng)學生的動手能力、探知能力。 [教學重點與難點 ] 段落的對齊、縮進和行距調整。 [課時安排 ] 3 課時。 [教學準備 ] 每臺學生機有《詠鵝》和《秋游》兩篇樣文。 教學過程: 一、引入新課 同學們,在上一課我們學習了 Word 的基本操作,今天我們將繼續(xù)學習 Word 的基本操作。我 們在 Word 中輸入一首古詩,例如書上的《詠鵝》時,會覺得內容排版并不漂亮,怎樣使所輸入的內容排版的比較漂亮呢。 [演示 ] 同學們,經過段落格式設置,是不是比原來漂亮多了。你們想不想掌握段落設置的方法呀?好,今天我們就來學習設置段落格式。 二、講授新課 一、段落的對齊和縮進 1.段落對齊 [邊講邊演示 ]: (1)將插入點移到相應的段落。 (2)單擊 “格式 ”菜單下的 “段落 ”。 (3)出現(xiàn)“段落 ”對話框,在 “縮進和間距 ”選項卡中,單擊 “對齊方式 ”。有五種方式:左對齊、居中、右對齊、兩端對齊、分散對齊。 (4)選擇 相應的選項就可以完成相應段落的操作。 [注意 ]:要完成哪一段操作就必須將插入點移到相應的段落中。 [練一練 ]:請同學們將《詠鵝》這篇文章打開,并將全文設置成 “居中 ”對齊方式。并把其它幾種方式也練習一下 (學生練習,教師巡視,發(fā)現(xiàn)有困難的同學給予幫助 )。 [小結 ]:剛才同學們都練習了段落的對齊方式,有一部分同學掌握的不夠熟練,還有一些同學在全文設置時,是一段一段設置的,這樣太麻煩,應該先選中全文,再進行設置。 [提問 ]:除了剛才老師講的設置方法,還有其他設置方法嗎?同學們可以自己去找一找,看哪些同學能 夠找到 (提示:可以到 “格式工具欄 ”中去看一看 ) 。 師生共同總結:在 “格式工具欄 ”中也有段落設置選項。 兩端對齊 居中 右對齊 分散對齊 [引入 ]:我們學習了段落對齊,下面來學習段落的縮進。 2.段落縮進 [邊講邊演示 ]:設置段落的首行縮進和左右邊界,最直觀的方法是使用水平標尺上的縮進標記。 是 “首行縮進 ”標記,用來將段落的第一行縮進一段距離。寫文章時,每一個自然段的開頭要空出兩個漢字的位置,我們可以通過敲空格鍵來實現(xiàn)。設置了 “首行縮進 ”后,當敲回車鍵另起一段時,輸入的文字會自動空出一段距離, 段落開頭不需要再敲空格鍵了。 是 “左縮進 ”標記,用來設置段落左側的邊界位置。 是 “右縮進 ”標記,用來設置段落右側的邊界位置。 我們只能在由 “左縮進 ”、 “首行縮進 ”、 “右縮進 ”標記限定的范圍內輸入文字??梢韵仍O置好首行縮進和左右邊界,然后輸入文字;也可以先不設置,當所有文字都輸入完畢后,再通過設置縮進,對全文進行調整。使用時,將插入點移到要縮進的段落,再用鼠標拖動相應的縮進箭頭到所希望的位置即可。 [練一練 ]:將《秋游》設置成書上的格式。 (學生練習,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時解答。 ) [提問 ]:同學 們,還有沒有其他方法來設置段落縮進呢?你們可以上機找一找。 師生共同歸納總結得出:在格式 段落 縮進和間距中,可以進行精確調整。 [引入 ]:有的時候同學們會發(fā)現(xiàn),在輸入的文章中行與行之間的距離太小,如何調整呢?這就是我們下面要學習的內容了。 3.行距調整 [邊講邊演示 ]:行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是: (1)選取要改變行距的段落。 (2)單擊 “格式 ”菜單中的 “段落 ”。 (3)在 “段落 ”對話框中單擊 “縮進和間距 ”。 (4)調整 “行距 ”和 “設置值 ”中相應的內容。 [練一練 ]:將 “秋游 ”第一段的行距設 為 “二倍行距 ”。 先請一位同學來演示一遍 (用網(wǎng)絡或投影 ),其他同學看他演示的是否正確,然后再自己練習 (教師巡視 )。 [引入 ]:有些同學發(fā)現(xiàn)了,有的計算機窗口中有工具欄,而有的計算機窗口卻沒有,其實這是可以自己設置的。接下來,我們就來學習工具欄的設置。 三、總結: 提問:同學們,這節(jié)課我們都學習了哪些內容? (段落的對齊和縮進,行距調整 )。 通過這些內容的學習,同學們會發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就一種方法,而且操作都很簡單,但必須要經常練習才能熟能生巧,很快地完成對段落的設置。 『教學反思』 在 文 章 中 插 入 圖 片 [教學目的與要求 ] (1)了解 “圖片 ”工具欄的組件和使用方法,理解 “文字環(huán)繞 ”的設置。 (2)掌握在文檔中插入圖片方法的技巧。 (3)掌握圖文混排的方法。 [課時安排 ] 2 課時。 [教學重點 ] 掌握在文檔中插入圖片的各種方法。 [教學難點 ] 圖片工具欄的設定。 [教學準備 ] 投影機及投影片數(shù)張。 Word 格式的文檔 (約 100 字 )。 與所提供文檔內容相匹配的圖片數(shù)張。 [教學過程 ] 第一課時 一、引入 圖文并茂的文章,使人賞心悅目。同時也能增強文章的表 現(xiàn)效果。今天,我們就來學習在 Word 文檔中插入圖片的功能,以增強文章的表現(xiàn)效果。 (欣賞作品 )利用投影片展示圖文并茂的一段文章。 (圖片的插入 )在 Word 中輸入《秋游》一文的內容。 二、新授 1.插入剪貼畫 (1)單擊 “插入 (I)”菜單,指針指向 “圖片 (P)”,單擊 “剪貼畫 (C)...”,打開 “插入剪貼畫 ”對話框。 簡介 “插入剪貼畫 ”對話框中各組成部分的用途和使用方法。 (2)單擊 “圖片 ”標簽下圖片類別中的 “自然界 ”類別,選擇所需圖片,單擊 “插入剪輯 ”按鈕,即完成插入圖畫的操作 (也可以右擊后在彈出的快捷菜單 中左鍵單擊 “插入 ”)。 2.插入 “來自文件 ”的圖片 (1)單擊 “插入 (I)”菜單,指針指向 “圖片 (P)”, “來處文件 (F)”,打開 “插入圖片 ”對話框。簡介 “插入圖片 ”對話框中各組成部分的用途和使用方法。 (2)在對話框中選取所需圖片,單擊 “確定 ”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊,完成插入操作。 (調整圖畫的大小和位置 ) 在插入的圖畫上單擊選取圖畫。 (1)選中后的圖畫四周會出現(xiàn)八個空心小方塊,它叫做圖片控制點。鼠標在八個圖畫控制點上和在圖畫中間的形狀是不一樣的 (展示畫有鼠標在八個控制點上形狀變化的投影片 )。 (2)分別在八個控制點上拖動鼠標,觀察圖畫大小的變化。 (3)移動鼠標到圖畫中間,觀察鼠標形狀的變化 (圖片格式設置為嵌入型時無變化 )。按住鼠標左鍵不放并移動鼠標,觀察圖畫隨之移動的效果。 [練一練 ] 插入《秋游》一文的剪貼畫,并作適當?shù)恼{整,使圖畫大小適中。 (圖片工具欄 ) 當選取插入的圖畫后,會出現(xiàn) “圖片 ”工具欄 (如沒有出現(xiàn) “圖片 ”工具欄,可在菜單欄上右擊,在彈出的快捷菜單中選取 “圖片 ”復選框即可 )。 簡介 “圖片 ”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。 重點簡介: “圖片 ”工具欄上 “設置圖片格式 ”圖標按鈕下的 “設置 圖片格式 ”對話框。并示范操作。 [練一練 ] 利用 “圖片 ”工具欄上的各種按鈕調整《秋游》一文剪貼畫的圖片。 [課堂作業(yè) ] (1)打開 Word 文檔,從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。要求所選圖片盡可能匹配于文檔內容。 (2)打開 Word 文檔,從 “來自文件 ”中自選圖畫插入到文檔中。要求利用 “圖片 ”工具欄對圖畫的大小、位置等進行調整。 (3)打開 Word 文檔,自選圖畫插入到文檔中。要求利用 “設置圖片格式 ”對話框對圖畫進行大小、位置、旋轉、圖像控制等進行調整。 第二課時 [教學重點 ] 使學生掌握在文檔中設置文字環(huán)繞的各 種操作方法。 [教學難點 ] 環(huán)繞方式的設定。 [教學準備 ] (1)投影機及投影片 (復合投影片一張:圖片不透明,文字透明,用以演示圖片置于文字的上、下方的效果 )。 (2)Word 格式的文檔 (約 100 字 )。 (3)與所提供文檔內容相匹配的圖片數(shù)張。 [教學過程 ] 一、引入 利用第 1 課時所學知識,自行設計一段圖文并茂的文章 (文章內容可調用準備好的Word 文檔 )。對學生不做任何格式要求,讓學生通過自行設計發(fā)現(xiàn)排版時出現(xiàn)的問題。 針對學生在設計過程中發(fā)現(xiàn)的問題 (主要是圖畫位置移動和文字環(huán)繞問題 ),進行下面的教學。 二 、新授 (設置剪貼畫的層次 ) (1)簡介層次的概念 (展示復合投影片 ) (2)在文檔中插入兩幅剪貼畫,調整兩幅畫的大小和位置,使其中一幅畫置于另一幅畫的上方,并稍微有點偏移。在其中一幅圖畫上右擊,在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的 “置于頂層 ”、 “置于底層 ”、 “上移一層 ”、 “下移一層 ”,觀察兩幅圖畫的變化效果。 (3)在圖畫上右擊,在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的 “置于文字上方 ”。觀察圖畫的變化效果。 (4)在圖畫上右擊,在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的 “置于文字下方 ”。觀察圖畫的變化效果。 [練一練 ] 將 上課時所做的設計中
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