北師大版數學第三冊拋硬幣(編輯修改稿)
2025-01-13 09:11 本頁面
【文章內容簡介】 勻，請學生先猜再摸球。 師：下面請幾位同學來摸球，驗證一下大家的猜想。 生 1 摸出的是白球。 生 2 摸出的還是白球。 (猜對的學生更加興奮 ) 生 3 摸出的依然是白球。 (學生已經迫不及待想說明原因 ) 生 答：我知道下來摸出的還是白球。因為盒子里裝的全是白球 (許多學生表示贊同 ) 師：怎么裝球，摸出的一定是白球？ 生 1：盒子里裝的全是白球。 生 2：盒子里只裝白球，其他顏色的球都不裝。 感受可能性的大?。? 師：從統計的結果來看，你發(fā)現了什么？ 生 1：可能會摸出白球，也可能會摸出藍球。 生 2：摸出白球的次數多，藍球的次數少。 師追問：為什么摸出白球的次數多而藍球的次數少？ 生 1：因為盒子里白球多，藍球只有一個。 生 2：盒子里有白球、藍球，所以白球、藍球都有可能摸到；但白球數量多，摸到的次數就多，藍球數量少，摸到的次數就少。 師小結：好。盒子里的白球數量多，摸到白球的可能性就大，次數就多；籃球數量少，摸到籃球的可能性就小，次數就少。 選禮物活動： 出示智慧老人送來的禮物袋，請同學們選擇自己喜歡的禮物，在小組內說說應該在哪個袋子里摸，才會摸到自己喜歡的禮物，然后全班交流匯報。 三、再次體驗 深化拓展 裝球活動：
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