20xx北師大版小學數(shù)學第三冊全冊教案精選(編輯修改稿)
2025-03-25 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 獨立計算。結合情境說下面算式的意思，并計算：四、穩(wěn)定練習：P6~7連一連全部內容。五、總結計算除加、除減兩步計算式題的運算順序是什么？（先算除法后算加減）板書：買文具（除加、除減兩步計算式題）解法一： 18247。3=6（元）， 6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元。解法二： 18247。3+4=6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元。第三課：過河教學內容：P8 ~ 10教學目的：通過“過河”的情景，培養(yǎng)學生提出征詢題和處理征詢題的才能。引導學生再處理征詢題的過程中體會到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。讓學生養(yǎng)成先看運算順序，后進展計算的習慣。重點難點：引導學生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。教具預備：多媒體課件等教學過程：一、復習口答題：（1） 2+75，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（），再算（ ）。（2） 4036247。4，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（），再算（ ）。計算328247。820+16247。4 3045二、探究新知出示P8主題圖，引導學生觀察。 理解圖意，明確征詢題圖上告訴我們哪些信息？要我們處理什么征詢題？獨立嘗試，合作處理。假設同學們都坐大船，需要幾條船？學生獨立完成，教師巡視。組織學生討論：“29+25247。9”是否符合處理征詢題的順序？這個算式應該先算25247。9，再算加法，這種運算順序不符合征詢題的情景。在此題，應先算男女生總人數(shù)，即29+25。如何樣處理運算順序征詢題呢？我們請小括號“（ ）”來協(xié)助。認識帶有小括號的混合算式要先算小括號里面的。寫出解答過程（29+25）247。9讀作：29與25的和除以9。=54247。9=6（條）答：同學們都做大船，需要6條船。提征詢：假設54人都坐小船，需要多少條船？提示“先求出一條小船能坐多少人？”，再用除法計算出需要幾條小船。因此算式為：54247。（93）三、課堂練習P9試一試提示：先計算坐滿大車后還剩多少人，再計算需要多少輛小車。算式：（7046）247。8這個算式還能處理以以下圖中哪些征詢題？說一說下面兩題的運算順序，再算一算。24+16247。8 （24+16）247。8引導學生覺察盡管以上兩題運算符號和數(shù)字都一樣，但由于其中一題帶有小括號，因此計算順序、結果不一樣。6．小結：通過剛剛的練習，你認為帶有小括號的算式運算順序如何樣？假設在一個算式中有小括號，就要先算小括號中的。四、穩(wěn)定練習P9——10練一練因此內容。五、總結：帶有小括號的算式的運算順序如何樣？能舉例說明嗎？板書設計：過河（帶有小括號的混合運算）（29+25）247。9讀作：29與25的和除以9。=54247。9=6（條）答：同學們都做大船，需要6條船。練習一教學內容：p1112教學目的：通過引導學生進展練習，使學生進一步體會混合運算的順序，引導學生進一步認識“先 乘除，后加減”的運算順序。引導學生進一步認識小括號的作用，進一步認識有小括號時，應先算小括號里面的，使學生純熟掌握有括號算式的運算順序。通過練
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