【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 索問(wèn)題的能力。 任務(wù)三：如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式？ 然后，問(wèn)這樣圖片就合適了嗎？學(xué)生會(huì)說(shuō)出問(wèn)題，教師 繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，問(wèn)：想不想讓文字圍繞在圖片的四周呢？這時(shí)教師再提出第 3 個(gè)任務(wù)。 要想讓文字圍繞在圖片的四周，我們就要用到一個(gè)神奇的工具 ——圖片工具欄。 ⑴ 講解圖片工具欄的打開(kāi) 在圖片上點(diǎn)擊右鍵，出現(xiàn)了一個(gè)菜單，仔細(xì)的看老師把鼠標(biāo)移到了哪一項(xiàng)（顯示圖片工具欄）這一項(xiàng)是讓我們能自由地隱藏和調(diào)出圖片工具欄的。 ⑵ 我們來(lái)看圖片工具欄，找到 “文字環(huán)繞 ”，選擇四周環(huán)繞，我們來(lái)看它會(huì)有什么效果？我們發(fā)現(xiàn)文字環(huán)繞在圖片的四周，所以文字作品就不顯得空了。 好還有其它幾種環(huán)繞方式，同學(xué)們想不想試一試？ 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)操作一下其它幾種類型是什么樣的？ 老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這些功能，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ [設(shè)計(jì)意圖 ]：這部分內(nèi)容是本課的重點(diǎn)，所以教師講解了文字圍繞其中的一種方法讓學(xué)生掌握，而其它圍繞方式讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 任務(wù)四：給圖片加邊框 出示一個(gè)學(xué)生做的帶邊框的圖片，然后讓這名學(xué)生演示講解，把加邊框的方法教給大家。 讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。 教師小結(jié)：選擇線型工具單擊，選擇其它線條，打開(kāi)圖片格式對(duì)話框，然后設(shè)置顏色、線型、虛實(shí) 、粗細(xì)等，選擇完畢點(diǎn)擊確定。??！我們的圖上出現(xiàn)了彩色的邊框。 （三）內(nèi)容回顧 剛才同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)圖片工具欄內(nèi)有許多為我們所用的工具，那么同學(xué)們都來(lái)回憶一下咱們今天都學(xué)了哪些內(nèi)容？ 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下（屏幕上出示） ⑴ 首先我們?cè)诓迦雸D片的時(shí)候要選擇適當(dāng)?shù)奈恢谩? ⑵ 然后我們要插入圖片，插入圖片我們選擇的是哪一個(gè)菜單？（插入 → 圖片 → 來(lái)自文件），再選擇合適的圖片。 ⑶ 接下去我們看到這是圖片工具欄有：文字環(huán)繞、線型等 （四）學(xué)習(xí)應(yīng)用 創(chuàng)作作品：我們學(xué)習(xí)了這么多工具，一定要靈活運(yùn)用才能幫助我 們完成一幅精美的作品，下邊大家要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力自己來(lái)完成一幅我們比較滿意的作品。 作品展示：好了老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都完成了任務(wù)，下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)展示一下他們的作品。找其他組的同學(xué)點(diǎn)評(píng)，教師結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)作總結(jié)并給予表?yè)P(yáng)。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：讓學(xué)生在充足的實(shí)踐過(guò)程中，拓展新知，加深對(duì)插入圖的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，通過(guò)展評(píng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功。 （五）小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了在文檔中插入圖片，今后我們?cè)诰庉嬑恼碌臅r(shí)候可以給我們的文檔插入圖片，使我們的文章更加美麗。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中 能充分利用在計(jì)算機(jī)課上所學(xué)的知識(shí)，把你們的生活裝扮得多姿多彩。 八、我的故事集（三） （二）過(guò)程與方法： 通過(guò)觀察和收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。 在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。 學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng) 用于生活實(shí)際。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字。 難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，如報(bào)紙、書(shū)刊、雜志、廣告等封面上的標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)。 教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，電子小報(bào)，演示文稿課件，每位學(xué)生發(fā)一枚過(guò)關(guān)小紅星。 四、教學(xué)過(guò)程 （一） 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 生活中的藝術(shù)字 師：上節(jié)課老師布置了一個(gè)小任務(wù)讓大家收集書(shū)刊、雜志和廣告上的一些標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)，你 們完成了嗎？請(qǐng)把你收集的標(biāo)語(yǔ)展示給大家看一看。 點(diǎn)一到 兩位同學(xué)展示自己收集的標(biāo)語(yǔ)。 師（接著問(wèn)）：請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，這些收集來(lái)的漂亮的標(biāo)語(yǔ)字，與我們平時(shí)見(jiàn)到的字相比，它們有什么特點(diǎn)？ 請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@些標(biāo)語(yǔ)字的特點(diǎn)。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等） 歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。 提問(wèn)：那么請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語(yǔ)會(huì)用藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)呢？ 讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。（使標(biāo)語(yǔ)更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）那么為我們的十二生肖故事集插入藝術(shù)字，我們的故事集會(huì)更吸引眼球。 （二）自主探究，學(xué)習(xí)新知 任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué) 們?yōu)椤妒す适录分?“老鼠的商議 ”的標(biāo)題設(shè)置為藝術(shù)字 插入藝術(shù)字標(biāo)題，請(qǐng)觀看大屏幕上的操作方法。 學(xué)生通過(guò)觀看大屏幕，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。（教師巡視指導(dǎo)） ① 插入藝術(shù)字 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說(shuō)邊操作），教師根據(jù)學(xué)生介紹板書(shū)方法。 板書(shū)：視圖 → 工具欄 → 藝術(shù)字 →“ 插入藝術(shù)字 ”按鈕 → 樣式 → 請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的位置。（教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法） 學(xué)生練習(xí)：下面給點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生把自己的藝術(shù)字標(biāo)題稍做調(diào)整。 （三）課堂練習(xí) 把其它的故事的標(biāo)題也設(shè)置成藝術(shù)字。 九、我的電子板報(bào) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和制作 “電子板報(bào) ”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用 “WORD”的各知識(shí)點(diǎn)。 （二）能力目標(biāo)：通 過(guò)制作 “電子板報(bào) ”： 熟練運(yùn)用 WORD 軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。 培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 （三）情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。 增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作 難點(diǎn) ：版式設(shè)置（頁(yè)面、分欄、文本框） 三、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入 教師：你們身邊有各種各樣的報(bào)紙和雜志，你們?cè)谖∷鼈兙手R(shí)的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)這些知識(shí)是通過(guò)什么軟件、什么途徑和什么方法編排在一起的？（學(xué)生說(shuō)沒(méi)想過(guò)）你們想不想看一些網(wǎng)上的電子板報(bào)和你們的師姐師哥們制作的電子板報(bào)？（學(xué)生興趣大增，急切地想看電子板報(bào)） 教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報(bào)（進(jìn)入新浪或搜狐網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵詞 “電子板報(bào) ”，顯示搜索結(jié)果，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，演示）； 其它班制作的電子板報(bào) 教師：這些電子板報(bào)整體如何？是用什么軟件編排的 ？ 學(xué)生：設(shè)計(jì)得真好，內(nèi)容真豐富，用 WORD 軟件制作的。 教師：你們有沒(méi)有信心辦一份能和它們相媲美的報(bào)紙呢？ 學(xué)生：有，比他們做的更好！ 教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運(yùn)用 WORD 軟件完成任務(wù)。 （二）制作要求 “電子板報(bào)制作 ”任務(wù)設(shè)置 每組學(xué)生利用 WORD 制作一份漂亮的電子板報(bào)，要求： 1）電子板報(bào)有一個(gè)明確的主題，但內(nèi)容各組自定； 2）電子板報(bào)應(yīng)含有圖片、藝術(shù)字及各種字體風(fēng)格； 3）電子板報(bào)的頁(yè)面設(shè)置：紙張： B4；左邊距： ；右邊距： ； 版面欄目設(shè)置參考 校園新聞：報(bào)道學(xué)校 “第二課堂 ”活動(dòng)及學(xué)校的大事情。人物專訪：可采訪校長(zhǎng)、教師和有代表性的同學(xué)等。校園情報(bào)：報(bào)道學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的最新情況和動(dòng)態(tài)。指點(diǎn)江山：發(fā)表對(duì)某些事的看法，或抒寫(xiě)自己的志向與抱負(fù)。開(kāi)心往事：寫(xiě)出難忘的經(jīng)歷和令人高興的趣事。丑聞一瞥：對(duì)校園內(nèi)不文明的人和事進(jìn)行曝光。友情難忘：記同學(xué)或師生之間相互勉勵(lì)、共同進(jìn)步的情誼。 “我也談學(xué)校建設(shè) ”、青春 BBS、奇思妙想、教你一招、萬(wàn)花筒、小幽默、小常識(shí)等。 按要求制作電子板報(bào) 閱讀課本的知識(shí) 哪一種方法使你獲取的信息更全面、更豐 富又很直觀呢？ 這位小朋友用 PowerPoint 把個(gè)人資料制成了一份演示文稿，從而讓同學(xué)們更好地了解他。 其實(shí)， PowerPoint 還可以用在其它方面，教師講解 PowerPoint 的一些作用。