【導(dǎo)讀】究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)置了良好的環(huán)境；合等原則安排順序，這是教學(xué)論的常識(shí)；寶箱”中，知識(shí)和技能的綜合放在課尾的“回頭看”中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化。合活動(dòng)以教師評(píng)價(jià)為主。教材只是“知識(shí)”呈現(xiàn)的范本，不是老師教學(xué)的范本。

　　

【正文】 。單擊菜單欄中的“窗口” —— 庫，打開元件庫，準(zhǔn)備調(diào)用金箍棒。 確定金箍棒的大小。在圖層 2 上，選中第 1 關(guān)鍵幀，用鼠標(biāo)從元件中拖動(dòng)金箍棒到畫板上，并放在一個(gè)合適的地方，作為起點(diǎn)位置。用變形工具調(diào)整大小。 確定金箍棒的終點(diǎn)大小。在圖層 2 中，選中第 40 幀，插入關(guān)鍵幀，用變形工具確定金箍棒的大小。 〖小技巧〗 （ 1）在縮放金箍棒時(shí)，為了操作上的方便，可以選按住 Shift 鍵，然后再拖動(dòng)拐角進(jìn)行縮放。 對(duì)元件的縮放也可以利用菜單命令進(jìn)行：單擊菜 單欄中的“修改” —— “轉(zhuǎn)換”—— “比例與旋轉(zhuǎn)”，打開“比例與旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框，在相應(yīng)主文本框中輸入一個(gè)數(shù)值即可。例如，要使對(duì)象逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 20 度，可輸入 20。 （ 2）每個(gè)元件都有一個(gè)變形中心點(diǎn)，這是元件發(fā)生變化的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，默認(rèn)情況下都在元件的中心位置，與十字標(biāo)志重合。如果需要，可以將變形中心點(diǎn)移到元件的其他位置，也可以放在元件之外，遠(yuǎn)離元件本身。但元件的中心（十字標(biāo)志）是不能移動(dòng)的，中心處在元件的什么位置是在新建元件是確定的。 形成動(dòng)畫。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。 播放動(dòng)畫并保存。 三、實(shí)踐 、提高 參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動(dòng)畫。 試著利用自由變換的旋轉(zhuǎn)功能，讓你的金箍棒旋轉(zhuǎn)起來。 四、評(píng)一評(píng) 結(jié)合課本 P26 評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師說。 五、回頭看 誰來說說制作縮放動(dòng)畫的基本思路是什么？ 師總結(jié)： Flash 中的縮放動(dòng)畫有多種情況，本活動(dòng)中的例子是元件圍繞變形中心由小變大，變形中心位于元件的中心位置。制作這一動(dòng)畫時(shí)，先在第 1 關(guān)鍵幀中將元件縮小為一點(diǎn)，然后在結(jié)束關(guān)鍵幀中將其放大到一定比例，最后利用“創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作”命令開成動(dòng)畫。 信息技術(shù) 教案尾頁 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 補(bǔ) 充 設(shè) 計(jì) 參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動(dòng)畫。 課 后 反 思 信息技術(shù) 教案首頁 課 題 活動(dòng) 7 大風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡 教學(xué) 教學(xué) 課時(shí) 時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的方法； 了解并掌握 Flash 軟件“屬性”對(duì)話框的使用； 了解旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫相關(guān)參數(shù)的設(shè)置。 重 點(diǎn) 旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作及其相關(guān)屬性的設(shè)置 難 點(diǎn) 旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作及其相關(guān)屬性的設(shè)置 課 前 準(zhǔn) 備 動(dòng)畫素材準(zhǔn)備、測(cè)試； 動(dòng)畫制作過程演示練習(xí)。 設(shè) 計(jì) 理 念 在教學(xué)過程中，首先老師向全體學(xué)生演示實(shí)例動(dòng)畫，引發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)過程，接著向全體學(xué)生講解實(shí)例動(dòng)畫的制作過程。然后在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生動(dòng)手完成。 板 書 設(shè) 計(jì) 活動(dòng) 7 大風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡 啟動(dòng) flash 程序 建立元件。 為動(dòng)畫添加背景并確定幀數(shù)。 增加新圖層。 放置大風(fēng)車。 形成動(dòng)畫。 設(shè)置大風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。 播放并保存動(dòng)畫。 信息技術(shù) 教案 續(xù)頁 教學(xué)步驟及設(shè)計(jì)意圖 反思與補(bǔ)充 一、 激趣導(dǎo)入 你玩過風(fēng)車嗎？一要細(xì)細(xì)的木棍，前面扎著一個(gè)大風(fēng)車，手握著木棍跑，風(fēng)車便會(huì)承包風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，它為我們的童年生活帶來了很多歡樂。在動(dòng)畫城里，丁丁再次感受到了這種樂趣。 請(qǐng)欣賞： 播放教材光盤中的動(dòng)畫“大風(fēng)車”，和丁丁一起觀看大風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)過程，課本P27 圖 171 所示的就是其中的一個(gè)畫面。 想一想： 通過觀看大風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)過程，想一想它是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。 〖小提示〗 由于變形中心點(diǎn)可以在元件的各個(gè)位置，所以元件在繞著它的變形中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)畫效果。本活動(dòng)中的實(shí) 例是變形中心點(diǎn)在元件的中心位置（變形中心點(diǎn)與十字標(biāo)志重合），大風(fēng)車原地旋轉(zhuǎn)的情形。 今天我們就一起來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作方法。 二、 探索、嘗試 啟動(dòng) flash 程序 建立元件。進(jìn)入新建元件工作界面，利用“導(dǎo)入”命令，插入大風(fēng)車圖片作為元件，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)大風(fēng)車圖片的中心自動(dòng)對(duì)準(zhǔn)了十字標(biāo)志，說明變形中心點(diǎn)在元件的中心。 為動(dòng)畫添加背景并確定幀數(shù)。在圖層 1 上，選中第 1 關(guān)鍵幀，導(dǎo)入一幅背景圖片，并在第 40 幀中插入關(guān)鍵幀。 增加新圖層。在圖層 1 上， 單擊鼠標(biāo)右鍵，插入圖層 2，用來放置大風(fēng)車。 放置大風(fēng)車。在圖層 2 上，選中第 1 關(guān)鍵幀，打開元件庫，拖動(dòng)大風(fēng)車到畫板上，并使其中心對(duì)準(zhǔn)木棍的頂端，然后在第 40 幀上插入如關(guān)鍵幀。 形成動(dòng)畫。在圖層 2 上，使用創(chuàng)建動(dòng)畫命令。 設(shè)置大風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。在“圖層 2”上任意選中一幀單擊菜單欄中的“窗口”、“屬性”，打開幀屬性面板，設(shè)置“旋轉(zhuǎn)”項(xiàng)為“逆時(shí)針”，次數(shù)為 3，表示讓大風(fēng)車按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 3 圈。 8 播放并保存動(dòng)畫。 三、實(shí)踐 請(qǐng)參照以上的操作步驟，完成實(shí)例動(dòng)畫。 試著改變?cè)淖冃沃行狞c(diǎn)位置， 然后讓大風(fēng)車旋轉(zhuǎn) 3 圈，觀察動(dòng)畫的效果，并與例子中的動(dòng)畫效果進(jìn)行比較。 四、評(píng)價(jià)： 結(jié)合課本 P29 評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。 五、回頭看 請(qǐng)你來說說：在活動(dòng)中，制作旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的基本思路是什么？ 師總結(jié)：旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作方法有很多種，在本活動(dòng)中的例子中，先在開始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵幀中設(shè)置元件的狀態(tài)（前后狀態(tài)一樣），利用“創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作”命令形成動(dòng)畫（大風(fēng)畫原地不動(dòng)），然后再設(shè)置元件的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。元件在旋轉(zhuǎn)時(shí)，總是繞著它的變形中心點(diǎn)進(jìn)行，如果改變了中心點(diǎn)的位置，動(dòng)畫效果會(huì)大不一樣。 信息技術(shù) 教案尾頁 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 補(bǔ) 充 設(shè) 計(jì) 請(qǐng)參照以上的操作步驟，完成實(shí)例動(dòng)畫。 課 后 反 思 信息技術(shù) 教案首頁 課 題 活動(dòng) 8 飛機(jī)飛行 教學(xué)課時(shí) 1 教學(xué) 時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 第 1 課時(shí) 了解并學(xué)習(xí)制作平移與縮放組合動(dòng)畫的基本原理及制作方法； 了解并掌握平移與縮放組合動(dòng)畫結(jié)合的關(guān)鍵點(diǎn)； 鞏固自由轉(zhuǎn)換工具及拖動(dòng)方法的使用。 重 點(diǎn) 平移與縮放組合動(dòng)畫的制作 難 點(diǎn) 平移與縮放組合動(dòng)畫的制作 課 前 準(zhǔn) 備 動(dòng)畫素材準(zhǔn)備、測(cè)試； 動(dòng)畫制作過程演示練習(xí)。 設(shè) 計(jì) 理 念 在學(xué)習(xí)平移與縮放動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，理解并掌握這兩種動(dòng)畫的相同及不同點(diǎn)，找到他們組合動(dòng)畫的結(jié)合點(diǎn)，從而完成這兩種組合動(dòng)畫的制作。 板 書 設(shè) 計(jì) 活動(dòng) 8 飛機(jī)飛行 平移 +縮放 創(chuàng)建元件 為動(dòng)畫添加背景 確定動(dòng)畫的幀數(shù) 增加新圖層 打開元件庫 確定飛機(jī)的起點(diǎn)位置 確定飛機(jī)的終點(diǎn)位置 形成動(dòng)畫 播放動(dòng)畫并保存 信 息技術(shù) 教案續(xù)頁 教學(xué)步驟及設(shè)計(jì)意圖 反思與補(bǔ)充 一、 激趣導(dǎo)入 乘坐飛機(jī)旅行，舒適安全，快捷方便，因此，飛機(jī)也被人們稱為空中客車。丁丁非常想當(dāng)一名飛行員，在動(dòng)城里，他進(jìn)行了模擬訓(xùn)練。 請(qǐng)欣賞： 課本 P30 頁圖 181 所示是飛機(jī)在天空中飛行的一個(gè)畫面，播放教材光盤中的動(dòng)畫“飛機(jī)飛行”，觀察飛機(jī)在飛行過程中是如何變化的。 想一想： 根據(jù)前面學(xué)過的知識(shí)，請(qǐng)大家試想，這個(gè)動(dòng)畫如何制作？ 小提示： 飛機(jī)在空中向遠(yuǎn)處飛去，我們看到它越來越遠(yuǎn)，越來越小。飛機(jī)的遠(yuǎn)行是一個(gè)平移動(dòng)畫，飛機(jī)的變小或放大是一種縮放動(dòng)畫。這個(gè)例子由兩 種動(dòng)畫組合而成。 今天我們一起來學(xué)習(xí)平移與縮放組合動(dòng)畫的制作。 二、 探索、嘗試 啟動(dòng) flash 程序。 創(chuàng)建元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，打開創(chuàng)建新元件對(duì)話框，選擇圖形類別，進(jìn)入“創(chuàng)建新元件”工作界面。 為動(dòng)畫添加背景。在“圖層 1”上，選中第 1 關(guān)鍵幀，單擊菜單欄中的文件、導(dǎo)入，將藍(lán)天圖片導(dǎo)入到畫板中，作為背景。 確定動(dòng)畫的幀數(shù)。在圖層 1 上，選中第 40 幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的插入關(guān)鍵幀選項(xiàng)。這時(shí)從第 1 幀到 40 幀都會(huì)自動(dòng)添加背景圖片，該動(dòng)畫共用 40 幀完成。 增加新圖 層。在圖層 1 上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個(gè)名為圖層 2 的新圖層，用來放置飛機(jī)。 打開元件庫。單擊菜單欄中的“窗口” —— “庫”，打開元件庫，準(zhǔn)備調(diào)用飛機(jī)。 確定飛機(jī)的起點(diǎn)位置。在圖層 2 上，選中第 1 關(guān)鍵幀，用鼠標(biāo)從元件中拖動(dòng)飛機(jī)到畫板上，并放在一個(gè)合適的地方，作為起點(diǎn)位置。并用移動(dòng)工具設(shè)置飛機(jī)大小。 確定飛機(jī)的終點(diǎn)位置。在圖層 2 中，選中第 40 幀，插入關(guān)鍵幀，拖動(dòng)飛機(jī)到畫板的中上部，然后用移動(dòng)工具設(shè)置飛機(jī)大小。 形成動(dòng)畫。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。 播放 動(dòng)畫并保存。 三、實(shí)踐、提高 參照上面的講解，練習(xí)制作實(shí)例中的動(dòng)畫； 利用材料光盤中的素材，試著制作課本 P32 頁圖 186“輪船航行”這個(gè)動(dòng)畫，一艘輪船從遠(yuǎn)方向我們駛來。 四、評(píng)價(jià)： 結(jié)合課本 P32 頁評(píng)一評(píng)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。 五、回頭看 誰能說說飛機(jī)習(xí)行動(dòng)畫中包含了前面學(xué)過的哪幾種動(dòng)畫？ 師總結(jié)：本活動(dòng)中的實(shí)例由兩種動(dòng)畫組合而成，一是飛機(jī)的平移動(dòng)畫，二是飛機(jī)的縮放動(dòng)畫，這兩種動(dòng)畫使得飛機(jī)的位置和大小都在發(fā)生著變化。制作時(shí)，先制作飛機(jī)的平移動(dòng)畫，然后在飛機(jī)的終點(diǎn)位置將它縮小到一定比例，就可 以產(chǎn)生飛機(jī)遠(yuǎn)去的效果。 信息技術(shù) 教案尾頁 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 補(bǔ) 充 設(shè) 計(jì) 參照上面的講解，練習(xí)制作實(shí)例中的動(dòng)畫； 利用材料光盤中的素材，試著制作課本 P32 頁圖 186“輪船航行”這個(gè)動(dòng)畫，一艘輪船從遠(yuǎn)方向我們駛來。 課 后 反 思