蘇教版科學五上研究透鏡教案設計-資料下載頁
2025-11-26 03:15本頁面
【導讀】《研究透鏡》是蘇教版《科學》五年級上冊教材第二單元《光與色彩》中的第三課。它的核心概念是光的折射，而透鏡是光的折射現象的典型代表，所以教材設計意圖。本課在認識兩種透鏡的基本特點及作用的基礎上，通。過研究透鏡的聚焦和成像特點及制作望遠鏡等活動，讓學生領略神奇的光的折射現象?；钪械默F象，激發(fā)學生探索自然世界的興趣，開展科學研究活動。通過觀察、觸摸透鏡，了解它們構造的不同，由此。比較凸透鏡和凹透鏡下物體的放大和縮小情況。目的是使學生通過實驗了解到：凸透鏡可以聚光，而凹透鏡則不能。制作，條件不具備的就讓學生了解望遠鏡在各方面的應用。給人類和社會發(fā)展帶來好處。邊緣厚鏡片叫凹透鏡。
【正文】 象呢？ 師生共同總結：是由于光線經過透鏡時發(fā)生了偏折的緣故。 師：通過以上實驗，你能解釋老師為什么不讓你們用放大鏡看太陽嗎？戴老花鏡呢？ 【評析】運用所學知識解釋生活中的一些做法，是科學學習的一個重要目標，讓學生意 識到生活中蘊含科學道理，要學以致用。 四、拓展活動：制作望遠鏡 談話：大家見過望遠鏡嗎？它為什么能夠看到遠處的物體？（引發(fā)學生 思考）現在把凹透鏡和凸透鏡放在 一起看遠處的物體會有什么效果？由此你知道了什么？ 學生操作實驗，交流。 學生閱讀教材，思考如何制作望遠鏡。 學生制作望遠鏡。 學生作品交流。 【評析】望遠鏡的工作原理是什么？如果學生能夠親自制作一個望遠鏡，對它的工作原 理可能會有更深刻的印象，這也是對前面所學知識的鞏固應用，使他們切身體驗到人類對光學規(guī)律的認識與利用給我們自己所帶來的好處。另外，老師要特別提醒學生注意：使用望遠鏡時切忌朝著太陽看，以免灼傷眼睛！ 教學片斷賞析 師：你知道凸透鏡和凹透鏡各有什么作用嗎？ 生：放大的作用。 師：你怎么知道的。 生：我玩過放大鏡。 師：放大鏡是凸透鏡還是凹透鏡呢？ 生：凸透鏡。 師：那凹透鏡是否也有放大作用？ 生：可能有吧 生：不一定。 師：凸透鏡是否真有放大作用呢？凹透鏡是否也有放大作用我們不明確，怎么辦？ 生：實驗。
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