【正文】 全部生命意義的浪花。里面也有我自己書寫的小小的壯麗的詩篇。沿著時(shí)間的長河上溯，把它定格在一九九六年。那一年6月，我?guī)е鴥簳r(shí)的夢想，報(bào)考了師范學(xué)校，9月一紙通知書揭開了我生命的新篇章，多少往事涌上腦海。記得在師范如火如荼的日子里，我用滿腔熱忱編織著自己的夢想，畢業(yè)后將它裝進(jìn)自己的行囊，只身回到生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，回到哺育我成長的母?！谏街袑W(xué)，終于走上了我夢寐以求的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我夢幻的人生。師范畢業(yè)后，我就參加了教學(xué)工作，雖說在師范學(xué)習(xí)了三年，對教育教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，但那畢竟是理論，和實(shí)踐還有一定的距離。每天我就犧牲自己的休息時(shí)間，專研教材、主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，并多次親臨課堂聽講，吸取每位老師講課之經(jīng)典，外再加之自己講課的風(fēng)格特點(diǎn)，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的講課方法。老師都夸我是個(gè)有心人。我能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅僅備教材，還備學(xué)生。每一節(jié)課所設(shè)計(jì)的問題我都分三等，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)讓他們回答相應(yīng)的問題。并給予一定的表揚(yáng)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能“吃得著”“、”吃得好“、吃得飽”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)直觀教學(xué)我犧牲了大量的課余時(shí)間，為學(xué)生制作教具、幻燈片和課件。每一節(jié)課前都情境導(dǎo)入激發(fā)同學(xué)聽課的欲望。同學(xué)們都愿意上我的語文課。在常規(guī)教學(xué)中我能更新觀念，轉(zhuǎn)變教師角色。在注意基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理論，探究新課標(biāo)的教學(xué)方法，進(jìn)行有效教學(xué)，耐心認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。在語文課教學(xué)中我既教書育人。根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓他們了解過去，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，去開拓祖國美好的明天。由于我教學(xué)有法，教育有方，在二0 0六年5月我出示的《傷仲永》一課，在巴彥縣教學(xué)大賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。在二0 0六年12月“多種教學(xué)媒體綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”課題 組組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，參評的《臺(tái)階》一課，被評為貳等獎(jiǎng)。王鑫、公麗麗等在全國中學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中分別獲獎(jiǎng)。我也獲初中組指導(dǎo)教師壹等獎(jiǎng)。在全縣中小學(xué)生《紅色之旅》讀書征文活動(dòng)中，我指導(dǎo)的程婷婷的作品被評為三等獎(jiǎng)。我也分獲二0 0四年11月、二0 0六年8月全縣“三育人”先進(jìn)工作者稱號。在素質(zhì)教育的今天，我不能將自己禁錮在狹小的知識(shí)天地，三年 師范所學(xué)的知識(shí)以遠(yuǎn)不夠用，所以，我參加了全國高等教育自學(xué)考試，二0 0 0年六月取得專科畢業(yè)證。但是，我還不滿足于現(xiàn)狀，二0 0四年我又參加了全國高等教育自學(xué)考試本科的學(xué)習(xí)。又自學(xué)了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，能把所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中靈活運(yùn)用。二0 0六年又參加普通話培訓(xùn)，并取得一級乙等的好成績。二0 0四年暑期，我模范帶頭參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，時(shí)間是十天，當(dāng)時(shí)孩子小，正是哺乳期，怎么辦呢？真是愁壞我了。最后，領(lǐng)著婆婆、抱著孩子一行三人去參加培訓(xùn)。因?yàn)檗r(nóng)村家庭很少有計(jì)算機(jī)，學(xué)起來就特別費(fèi)勁，晚上孩子還鬧，這一上火，孩子的奶水一下沒了，孩子又哭又鬧，這可急壞了婆婆，沒辦法，婆婆只好流著眼淚抱著心愛的孫子回家了?？蓱z五個(gè)月大的孩子就斷奶了。功夫不負(fù)有心人，考試順利通過，獲得了計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)證書。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自身綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)，完全能夠適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要。教改的春風(fēng)刮遍了巴彥大地，我們教育工作者在不覺中成了弄潮兒。我們要改變以往的、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育。這樣我又開始研究新教法。拓展學(xué)生的思維，給他們留下想象的空間。并積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，多次去縣里參加新課標(biāo)培訓(xùn)、聽講，來豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野?？偨Y(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了和全國各地的同仁探究教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常把自己的感想和體驗(yàn)撰寫成文章。二0 0四年我撰寫的論文《燃燒的紅燭》在巴彥縣教育局科研論文征集活動(dòng)中被評為一等獎(jiǎng)。二0 0六年5月在黑龍江省論文評選中我所寫的《作文教學(xué)的死與悟》榮獲二等獎(jiǎng)。我撰寫的論文《主體地位、主導(dǎo)作用、主動(dòng)精神——關(guān)于師生關(guān)系的思考》榮獲第六節(jié)班主任杯征文叁等獎(jiǎng)?！墩劙嘀魅蔚慕逃龣C(jī)智》在黑龍江省第四屆優(yōu)秀科研成果評審會(huì)上獲貳等獎(jiǎng)。《引導(dǎo)自學(xué)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力》在以“落實(shí)新課標(biāo)”為中心議題的第七屆全國教育文化建設(shè)論文評選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。在榮譽(yù)面前我沒敢停歇，我會(huì)更加努力，用銳意進(jìn)取的眼光跟上教育改革的步伐。在工作中，我盡職盡責(zé)，把學(xué)習(xí)工作放在第一位。在學(xué)校和家庭利益沖突時(shí)，我會(huì)顧全大局。我不但自己要求進(jìn)步，還主動(dòng)幫助年輕教師，經(jīng)過自己一次次耐心的指導(dǎo)實(shí)踐，他們也有了很大的進(jìn)步。二0 0六年指導(dǎo)青年教師高崇輝出示的公開課《岳陽樓記》得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。二0 0七年指導(dǎo)閆麗娜課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及提高課堂教學(xué)效果的方法。該同志出示的《孫權(quán)勸學(xué)》一課獲縣級優(yōu)勝獎(jiǎng)。我看到了教育工作的未來和希望。我們都知道，當(dāng)老師難，當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師更難。當(dāng)一名鄉(xiāng)村女班主任更是難上加難。九年的班主任生涯，讓我品嘗到了什么是“苦辣酸甜”品出了孩子們對老師真摯的情感。從中也磨煉了我的堅(jiān)強(qiáng)意志。師范畢業(yè)回來時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)對我就很器重，讓我當(dāng)初一（3）班的班主任工作，消息傳出后，同事們私下議論，“一個(gè)剛畢業(yè)的師范生教課可能沒問題，但擔(dān)班主任能行嗎？”當(dāng)時(shí)我想，既然領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，我就一定要干好。（3）班歷來就是一個(gè)亂班，面對這樣一個(gè)班級我真是撓頭，于是我經(jīng)常深入班級，和學(xué)生們談天說地，談理想、談人生。時(shí)間長了同學(xué)們都愿意把心理話告訴我。但我上課時(shí)同學(xué)們紀(jì)律還好，其他學(xué)科有幾名同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律。于是我和他們打賭，我和你們一同坐在課堂，看誰表現(xiàn)好。如果老師輸了，就答應(yīng)你們提出的一個(gè)條件。開始我故意輸給他們，一一滿足他們的要求。，時(shí)間長了他們就養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。我們團(tuán)結(jié)一心，不到半學(xué)期就把“亂”“差”的帽子摘掉了。期末還得了“模范班級”的稱號。我們都知道農(nóng)民比較辛苦，農(nóng)村一般家庭生活條件都比較差。我們班有一位叫王平的學(xué)生，她品學(xué)兼優(yōu)，可是家里生活特別困難，父親有病臥床不起，只靠體弱的母親幫人家做衣服維持生活。妹妹年幼不懂事，還需要人照顧。她決心輟學(xué)回家?guī)蛬寢屢话选Ｖ肋@件事后，我曾多次到她家去，面對她的母親，我表示絕不能讓一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生失學(xué)。回來后我多次找校領(lǐng)導(dǎo)商量，免去她的學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)。日常學(xué)習(xí)用品由我負(fù)責(zé)。我還組織班級同學(xué)獻(xiàn)愛心，幫王平家干一些力所能及的事情。我還給她和她妹妹買新衣服。她非常感動(dòng)，更加努力學(xué)習(xí)，而且科科第一，這是對老師最好的回報(bào)。在02年的中考中，以優(yōu)異的成績考上了高中。我被評為縣“加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”工作先進(jìn)個(gè)人。這是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可。農(nóng)村家庭困難，學(xué)生上學(xué)更苦。我們鎮(zhèn)有二十多個(gè)自然屯，最遠(yuǎn)的離我們學(xué)校有二十多里路，同學(xué)們騎自行車要走兩個(gè)多小時(shí)。夏天，除陰雨天外同學(xué)們都能照常上學(xué)。而冬天就更難了，凜冽的寒風(fēng)一刮，鵝毛般的大雪一下。道路的泥濘坎坷加之氣候的寒冷是同學(xué)輟學(xué)的主要原因。看著孩子們一雙雙求知的眼睛，我為之震撼了，不能讓現(xiàn)代的孩子成為“文盲”，于是每天利用下班時(shí)間，騎著自行車頂風(fēng)冒雪去家訪。一次不行，就兩次，三次??在這期間，我的右腿被學(xué)生家養(yǎng)的狗咬壞了，化了膿，但仍拄著拐去上班，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。我對事業(yè)的執(zhí)著感動(dòng)了家長，他們又把孩子送回了學(xué)校。我用我的行動(dòng)兌現(xiàn)了我的計(jì)劃。二0 0四年，二0 0五年連續(xù)兩年被評為縣優(yōu)秀教師。隨著教育教學(xué)體制的改革，打破了老師的“鐵飯碗”，引入競爭機(jī)制，二0 0七年我竟聘上崗，擔(dān)任初中畢業(yè)班的語文教學(xué)及班主任工作。雙職在肩，我更感到了責(zé)任的重大，畢業(yè)班的孩子脾氣比較暴躁，思想壓力大，喜怒無常，一句不經(jīng)意的話就會(huì)挫傷孩子的自尊心，有些同學(xué)開始厭學(xué)。針對這種現(xiàn)狀，我利用放學(xué)后和節(jié)假日，無償給學(xué)生輔導(dǎo)，找他們談心，談理想，談人生，談美好的未來，使他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度?！吧斫虅儆趪?yán)教”。對學(xué)生我能“曉之以禮，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。特別是對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生寬容有時(shí)比懲罰更有力量。當(dāng)眾責(zé)備，嚴(yán)厲懲罰等手段會(huì)使學(xué)生自尊心受到傷害，在內(nèi)心深處產(chǎn)生抵觸對抗的情緒，不愿接受老師的教育。學(xué)生犯了錯(cuò)誤一般都恐懼，消極地等待老師的批評，我則不然，我給他們以寬容，理解，讓他們“帶罪立功”收效很好。我認(rèn)真履行教師職責(zé)，從不丟掉學(xué)生的一節(jié)課，不歧視差生，做到一視同仁。愛尖子生容易，愛差生難，對于差生我們要以心去感化他，幫助他們找回自信，自強(qiáng)不息。班上有位叫武恒的同學(xué)，他文學(xué)方面很好，但思想偏激，總看社會(huì)的陰暗面，對班級活動(dòng)不理睬，還總要輟學(xué)，說：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。我就經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。經(jīng)常到他家?guī)椭?，告訴他老師對他充滿希望。真心關(guān)懷有了收效，他振奮了精神，開始努力學(xué)習(xí)。后進(jìn)生這些弱苗更需要“愛”的陽光雨露，只要愛得深，愛得純，愛得真，那些后進(jìn)生也會(huì)茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。在管理班級中我有自己的獨(dú)特方法，我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)，友愛，學(xué)習(xí)努力，無一人違紀(jì)。二0 0五年我被評為哈爾濱市優(yōu)秀班主任。我愛我的丈夫，愛我的孩子，但我更愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)生。我深知選擇了教師就選擇了光榮，選擇了奉獻(xiàn)。印象最深的一次是，外邊下著雨，孩子發(fā)著高燒，我丈夫沒在家，我又急著給學(xué)生上晚課。我急忙給孩子吃了藥，便急沖沖地向?qū)W校跑去。這可氣壞了婆婆，和我嘔了半個(gè)月的氣。我對事業(yè)的熱愛，對理想的執(zhí)著追求，感動(dòng)了校領(lǐng)導(dǎo)和老師，二0 0六年12月給予記功獎(jiǎng)勵(lì)，二0 0七年六月被評為縣優(yōu)秀教師。駐足回首間，九年已經(jīng)過去了，這只是我漫長教育生涯中的一小步。面對榮譽(yù)我不會(huì)驕傲不前，相反，他會(huì)鞭策我更加努力。展望前途，任重道遠(yuǎn)，我會(huì)像一只燃燒的紅燭，只要生命一息尚存，就會(huì)把光和熱送給學(xué)生。用知識(shí)去拓開他們心靈的荒漠。在教改的浪潮中，我會(huì)“乘風(fēng)破浪，掛帆云?！?。我無悔我的選擇！