【正文】 面對榮譽我不會驕傲不前，相反，他會鞭策我更加努力。二0 0五年我被評為哈爾濱市優(yōu)秀班主任。我認(rèn)真履行教師職責(zé)，從不丟掉學(xué)生的一節(jié)課，不歧視差生，做到一視同仁。隨著教育教學(xué)體制的改革，打破了老師的“鐵飯碗”，引入競爭機(jī)制，二0 0七年我竟聘上崗，擔(dān)任初中畢業(yè)班的語文教學(xué)及班主任工作。夏天，除陰雨天外同學(xué)們都能照常上學(xué)。我還組織班級同學(xué)獻(xiàn)愛心，幫王平家干一些力所能及的事情。期末還得了“模范班級”的稱號。（3）班歷來就是一個亂班，面對這樣一個班級我真是撓頭，于是我經(jīng)常深入班級，和學(xué)生們談天說地，談理想、談人生。二0 0七年指導(dǎo)閆麗娜課堂教學(xué)設(shè)計及提高課堂教學(xué)效果的方法。我撰寫的論文《主體地位、主導(dǎo)作用、主動精神——關(guān)于師生關(guān)系的思考》榮獲第六節(jié)班主任杯征文叁等獎。教改的春風(fēng)刮遍了巴彥大地，我們教育工作者在不覺中成了弄潮兒。又自學(xué)了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，能把所學(xué)的知識在教學(xué)中靈活運用。由于我教學(xué)有法，教育有方，在二0 0六年5月我出示的《傷仲永》一課，在巴彥縣教學(xué)大賽中獲優(yōu)勝獎。每一節(jié)課前都情境導(dǎo)入激發(fā)同學(xué)聽課的欲望。師范畢業(yè)后，我就參加了教學(xué)工作，雖說在師范學(xué)習(xí)了三年，對教育教學(xué)有了一定的認(rèn)識，但那畢竟是理論，和實踐還有一定的距離。2010年7月 《碎講桌事件的思索》獲省級優(yōu)秀教育敘事成果貳等獎。組織學(xué)生成立了“比、學(xué)、趕、幫、超”學(xué)習(xí)小組，設(shè)立了學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。趕到學(xué)校，看到整個四樓的同學(xué)都在孟繁鈺的宿舍門外圍觀。沒有多久，多數(shù)同學(xué)與我的距離拉近了，開始和我說心里話。我開始給學(xué)生洗腦，開會、談心，大搞活動，全班問卷調(diào)查，鄰班同學(xué)評價問卷。高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。這一課我做了非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，搜集資料、梳理思路，想盡可能多地挖掘出深意。”歷史是有生命的、歷史是活的。這中間，我有過許多苦悶和煩惱，也有過許多喜悅與歡笑，為我鐘愛的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著青春和年華。我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。其中魏嬌杰、孔令楠等已經(jīng)成為齊市地區(qū)各大機(jī)關(guān)幼兒園的青年骨干教師。從她爸爸那里我才知道，孩子這樣是因為有病。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。一直是我非常喜歡的孩子。其次我還通過對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，一方面是為為了抓住學(xué)生的思想教育，另一方面讓學(xué)生在原有成績的基礎(chǔ)上有所提高。2005年8月我擔(dān)任05幼師班的班主任，作為剛剛參加工作，又缺乏經(jīng)驗的我來講，壓力真的很大，但是我相信自己有能力不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。記得剛到教務(wù)處時，由于對工作環(huán)境不熟悉、工作程序不掌握等多方面原因，一天工作下來，我再也不敢穿高跟鞋了，晚上回來泡腳的時候發(fā)現(xiàn)腳上已經(jīng)磨起了兩個水泡，從那以后，在教務(wù)處工作期間，我只穿平底鞋。2013年我校又走在全省前列，制定符合我校的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，我與蔣依含老師共同制定并編寫了學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案。自參加工作以來，我珍惜并積極參與每一次鍛煉的機(jī)會，不放棄成長中每一個平臺。2016年參加訥河市專業(yè)教師基本功比賽獲得二等獎，在實踐課教學(xué)中我注重對學(xué)生技能的訓(xùn)練和掌握。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的政策在很大程度上幫助了我。學(xué)校每年都舉辦一次“教師節(jié)文藝演出”，在活動中，我曾多次參與節(jié)目的編排和演出；在“情系華夏”的大型聯(lián)歡會上我曾在極短的時間內(nèi)編排了數(shù)個節(jié)目，并參與演出，每屆幼師學(xué)生的畢業(yè)演出我都擔(dān)任舞蹈編排和指導(dǎo)老師，13年我擔(dān)任老年大學(xué)舞蹈班的任課教師，在多次的演出中，我指導(dǎo)并參與的多個舞蹈作品贏得了市領(lǐng)導(dǎo)的好評和認(rèn)可。在思想上時刻保持清醒的頭腦；在工作中，能正確處理集體、個人之間的關(guān)系，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，不斷進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。沒有欣喜若狂、沒有驕傲自滿、沒有鋒芒畢露，有的只是做人的成熟穩(wěn)重，有的是教學(xué)中謙虛謹(jǐn)慎，有的是作為人民教師的光榮感、使命感，有的是扎根教育的決心，獻(xiàn)身教育事業(yè)的無悔。平日里我習(xí)慣于拿出時間，投入精力與學(xué)生交流、談心，讓他們在老師的點滴關(guān)愛中找到自尊和自信，更能體會到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的愛。第二篇：自我敘事自我敘事樺川縣職教中心孫 驥本人1989年參加工作，曾在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)執(zhí)教三年，后因工作需要調(diào)入樺川縣職教中心擔(dān)任美術(shù)教師至今，一直承擔(dān)全校美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作。06年第十三屆東北三省四城市青年教師新課程課堂教學(xué)觀摩大賽活動中撰寫的教學(xué)設(shè)計獲二等獎。此時我看在眼里，急在心上，幫助她分析原因并尋找解決問題的辦法，在教學(xué)上跟蹤聽課、悉心指導(dǎo)備課，經(jīng)過一段時間細(xì)致的幫助，她在英語方面有了長足的進(jìn)步，課堂教學(xué)逐漸便得生動活潑起來。所以我從不刻意追求成績。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步形成了自己教有特色的教學(xué)風(fēng)格。做班主任工作我也非常細(xì)心，班級人多問題也就多，了解掌握班級的情況，以便更好地開展工作，因此我在手冊中記錄了班級每一名同學(xué)的詳細(xì)情況放在床頭、案頭，隨時備用。我聽后非常感動，心想我的心血沒有白費，我的感情沒有付之東流。同學(xué)受傷、生病，只要我知道，就立刻把他們送到醫(yī)院；多少次他們無助或犯錯誤的時候，就會在我面前哭泣和傾訴；多少篇只寫給我看的內(nèi)心獨白，飽含真情，我都會一直珍藏，那里面記載著他們的成長歷程?！钡覉猿忠罄^續(xù)上班工作，來到教室門前，我突然感到班里的讀書聲似乎比以前更高了，我很欣慰，覺得自己付出很值得。第一篇：自我敘事我于1990年八月參加教育工作，至今已有十八個春秋，在此期間，我在齊齊哈爾師范大學(xué)英語系兩年的學(xué)習(xí)和積淀，于2004年7月順利地獲得了本科文憑，自參加工作那天起，我就嚴(yán)格要求自己，堅定不移地堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，把一腔熱血傾注在教書育人的偉大事業(yè)上，不斷探索，不斷創(chuàng)新，教育教學(xué)成績斐然。在日常工作中我充分利用手機(jī)鬧鈴功能，鬧鈴每響一次就表示要到班里看一下，除了學(xué)校要求的我做到了。平等地對待每一個學(xué)生，給每一學(xué)生以同樣的機(jī)會是我做好班主任工作的信條。其實我在做學(xué)生思想工作時是根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，我尊重“因材施教，積極引導(dǎo)”的原則，特別是對待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這就是一劑良藥。我還把每個學(xué)生家庭的電話號碼記錄在手機(jī)里，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。我是一個工作狂，我的快樂在課堂。每名學(xué)生都參與，愿學(xué)、樂學(xué)成績提高便是水到渠成的事，每次考試我所教的班級成績都遙遙領(lǐng)先。學(xué)校對她刮目相看，她對我非常感謝，經(jīng)常對親友說：“要是沒有王組長的幫助，我就會被辭退，那可太難堪了”?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”十幾年，我克服了數(shù)不清的困難，我為身處逆境哭過，為自我提高笑過，就是沒有動搖過，好在我是教師世家，父母支持我，愛人理解我，在08年初三畢業(yè)慶功會上，學(xué)校一再讓我攜著父母，邀著愛人，帶著孩子共享成功的喜悅，畢竟我欠他們的太多。借此機(jī)會，以平和而真誠的心態(tài)，客觀真實地把我在教育工作中的理解、實踐、反思、進(jìn)步、以及在工作中新的打算簡要的回報如下：一、政治思想方面多年來我始終認(rèn)真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育觀念。愛上相互的，他們不僅僅給予我認(rèn)可和贊同，更增添了我好好教學(xué)到勇氣和力量。徐柏鶴，女，中共黨員，1982年3月出生，2002年5月畢業(yè)于齊齊哈爾幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)，2009年取得了齊齊哈爾大學(xué)音樂學(xué)本科學(xué)歷。我始終堅信：人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。16年10月，我成為訥河市舞蹈家協(xié)會會員。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。我虛心向老教師請教、虛心向同專業(yè)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。2005年、2012年曾輔導(dǎo)王靜、簡春香等在訥河市“中小學(xué)生三獨比賽”中獲一等獎，我個人也多次獲得訥河市優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎。不管成功或者失敗，我從不氣餒，總是用平和的心態(tài)去面對，我把每一次歷練看做是成長中的蛻變，把每一次成長看成是自己新的起點。經(jīng)過多年的經(jīng)驗總結(jié)，以及一學(xué)期的辛勤付出，此書于2013年12月正式投入使用，成為我校各專業(yè)的樣板。教務(wù)處工作服務(wù)面較廣，工作頭緒較多，臨時性工作又是常見。為了提高全班學(xué)生的整體成績，首先我要求自己“學(xué)高為師，德高為范”在教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。付出終會有回報，2008年我所帶的班級學(xué)生一人考入了黑龍江劍橋本科。但是到高二上學(xué)期的時候她的成績確有下滑的趨勢，于是我找到她，試圖了解原因。是的，只有我們真正做教師的人回能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和工作量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有我們的思想和靈魂。我這才恍然大悟，我誤會了她。付出就有回報。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。初為人師，仍然不減作學(xué)生的熱情、對知識的渴求與探索，想與學(xué)生心心相通，常常與學(xué)生對于歷史人物、事件進(jìn)行討論。她既是由無數(shù)生命、無數(shù)人構(gòu)成的生命史詩，同時又肩負(fù)著傳承人性和道義的重任。像電影、電視那樣講戰(zhàn)爭過程呢？還是照教學(xué)參考那樣淡化過程，而以背景和影響為主？一番思索后，我決定將二者結(jié)合，按照教學(xué)進(jìn)度，我對教材進(jìn)行了整合，我要摸索著上課了?！睙釔蹖W(xué)生是對教師職業(yè)道德起碼的要求。十天下來，有四名成績上游的班委得了不合格分?？墒瞧渲杏幸粋€叫孟繁鈺的學(xué)生，總是和我保持距離，總是撅著小嘴，皺著眉頭，也看不出她與任何同學(xué)關(guān)系密切。為了不耽誤其他學(xué)生休息，我把她領(lǐng)回了自己家。我所帶的班級紀(jì)律嚴(yán)明，成績穩(wěn)中有升，多次被評為文明班級。2007年12月23日 論文《中學(xué)歷史教學(xué)的基本模式》獲省級優(yōu)秀科研成果一等獎。每天