【正文】 梁?！?、《欣賞東方神韻》等獲得國際級、齊市、訥河市教學設(shè)計一等獎。2011年、2012年連續(xù)擔任齊齊哈爾地區(qū)技能考試評委。教學十年期間，我多次在學校內(nèi)做公開示范課，良好的專業(yè)素養(yǎng)和過硬的基本功贏得校領(lǐng)導和全校師生好評。2014年12月我參與編寫的學前教育專業(yè)《幼兒教育心理學》第三版教材正式出版；2015年12月參與編寫的現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)的《北方主栽農(nóng)作物高產(chǎn)栽培技術(shù)》正式出版并投入使用。在繁重、瑣碎的工作中，我都力爭做到事事講原則，處處善研究，時時多學習，隨著工作閱歷的增加，我也逐漸的成長。在備課的同時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。其他學生均考入了自己理想的高等學府。結(jié)果她抱著我大聲哭起來，我沒有言語，只是緊緊的抱著她，就在這樣的情景下我了解了她的家庭情況，原來她的父母不僅沒有工作，而且她母親常年靠吃藥維持身體，她父親一邊照顧她媽媽一邊靠賣豆包撐起這個家庭，日子過的很艱難，了解到她的情況后，我便在生活中盡我所能給了她一些照顧，同時也經(jīng)常找她談心，讓她堅強起來，繼續(xù)努力學習。做了教師我們才能體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢中全是學生。之后的幾天我一直想找機會和她說說，沒想到劉艷陽卻主動找到我，向我說明：“對不起，應(yīng)該把實情告訴老師，老師生氣也是為我好。我曾經(jīng)在2012年被評委訥河市級“三育人” “校級優(yōu)秀班主任” 等光榮稱號。時間在自己手中，路在自己腳下。有一天課間一個13歲的學生站在我的面前，用稚嫩的聲音問我：“老師，歷史是活的還是死的？”那一刻，我才猛然間發(fā)現(xiàn)自己的價值所在。故此，可以在歷史中感受到生命躍動的節(jié)奏，可以從歷史那兒傾聽生命的漫漫訴說，你可以因歷史而感動、而哭泣，最終拜倒在她的腳下被徹底征服。我要和我的學生們沿著先烈們的足跡重走“長征路”。我們應(yīng)該時刻提醒自己握在我們手中的是一塊塊稀世璞玉，想要他們發(fā)出耀眼的光芒，就要求我們教師關(guān)愛學生，把愛灑向每個學生的心田，用真誠與理解去溫暖學生。學生原本就純真，有了正確的引導，良好的誘因，積極的誘因，積極的暗示，健康的輿論讓他們成熟了。教育好每一名學生是我的人生信條，我堅信“有不會教的老師，沒有教不好的學生。孟繁鈺輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，突然間她痛哭失聲，我什么也沒說，就一直拉著她的手，撫摸她的頭。我經(jīng)常和學生聊天，了解學生在生活上和學習上的困難，盡心盡力幫助他們，在學習中成為學生學習的指導者、促進者、合作者，在生活上給予學生慈母般的關(guān)愛，經(jīng)常給學生買藥，領(lǐng)學生看病，給學生墊付生活費。2008年4月28日 《為學生捧出一顆火熱的心》獲佳木斯市優(yōu)秀科研成果貳等獎。老師都夸我是個有心人。在常規(guī)教學中我能更新觀念，轉(zhuǎn)變教師角色。王鑫、公麗麗等在全國中學生迎奧運作文大賽中分別獲獎。二0 0四年暑期，我模范帶頭參加了計算機培訓，時間是十天，當時孩子小，正是哺乳期，怎么辦呢？真是愁壞我了。這樣我又開始研究新教法?！兑龑ё詫W、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力》在以“落實新課標”為中心議題的第七屆全國教育文化建設(shè)論文評選活動中榮獲一等獎。我看到了教育工作的未來和希望。但我上課時同學們紀律還好，其他學科有幾名同學不遵守課堂紀律。我們班有一位叫王平的學生，她品學兼優(yōu)，可是家里生活特別困難，父親有病臥床不起，只靠體弱的母親幫人家做衣服維持生活。她非常感動，更加努力學習，而且科科第一，這是對老師最好的回報。道路的泥濘坎坷加之氣候的寒冷是同學輟學的主要原因。針對這種現(xiàn)狀，我利用放學后和節(jié)假日，無償給學生輔導，找他們談心，談理想，談人生，談美好的未來，使他們明確了學習的目標，端正了學習的態(tài)度。班上有位叫武恒的同學，他文學方面很好，但思想偏激，總看社會的陰暗面，對班級活動不理睬，還總要輟學，說：“學好數(shù)理化，不如有個好爸爸”。我深知選擇了教師就選擇了光榮，選擇了奉獻。用知識去拓開他們心靈的荒漠。我對事業(yè)的熱愛，對理想的執(zhí)著追求，感動了校領(lǐng)導和老師，二0 0六年12月給予記功獎勵，二0 0七年六月被評為縣優(yōu)秀教師。后進生這些弱苗更需要“愛”的陽光雨露，只要愛得深，愛得純，愛得真，那些后進生也會茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。當眾責備，嚴厲懲罰等手段會使學生自尊心受到傷害，在內(nèi)心深處產(chǎn)生抵觸對抗的情緒，不愿接受老師的教育。我用我的行動兌現(xiàn)了我的計劃。農(nóng)村家庭困難，學生上學更苦?；貋砗笪叶啻握倚ｎI(lǐng)導商量，免去她的學雜費、書費。時間長了他們就養(yǎng)成了認真聽講的好習慣。從中也磨煉了我的堅強意志。我不但自己要求進步，還主動幫助年輕教師，經(jīng)過自己一次次耐心的指導實踐，他們也有了很大的進步。二0 0四年我撰寫的論文《燃燒的紅燭》在巴彥縣教育局科研論文征集活動中被評為一等獎。功夫不負有心人，考試順利通過，獲得了計算機中級培訓證書。在素質(zhì)教育的今天，我不能將自己禁錮在狹小的知識天地，三年 師范所學的知識以遠不夠用，所以，我參加了全國高等教育自學考試，二0 0 0年六月取得?？飘厴I(yè)證。根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容對學生進行思想教育。并給予一定的表揚，從而激發(fā)他們學習的熱情。那一年6月，我?guī)е鴥簳r的夢想，報考了師范學校，9月一紙通知書揭開了我生命的新篇章，多少往事涌上腦海。并且受到師生、家長及社會的一致好評，獲得了很多榮譽：2009年 縣政府記功2005年10月11日 公開課《紅軍長征》獲縣第四屆“創(chuàng)新課”教學競賽一等獎。教育工作表現(xiàn)在細致地處理每一件事，細膩地對待每一種情況，細心地愛每一個學生。然后就貼在門上面女兒開門正好能看見的地方。我先“死看死守”，在時間上控制他們，沒有時間出去玩，他們逐漸地坐住板凳了。第一次從事“最小官” ——班主任，這已經(jīng)給我很大的壓力，何況這還是從別人手中接過來的，學生們能適應(yīng)我的管理方法嗎？會不會有意刁難和我作對呢？我想“狹路相逢勇者勝”，便“披堅執(zhí)銳”地沖殺幾個回合，但這群學生沒幾天就“適者生存”了，的確是對手。兒童節(jié)學校開運動會，女兒只能用嫉妒的眼光看著同學有爸爸媽媽的陪伴，運動會結(jié)束后，女兒哭著到班級來找我：“別人都有人接，只有我沒人接”。為了充實自己，于2002年參加成人高考，考入黑龍江省教育學院，2005年取得了本科學歷。大仲馬說：“歷史是掛我小說的釘子。彈指一揮間，十四年過去了。利用課間休息時間主動與學員進行思想溝通，了解他們的思想動態(tài)和難處，及時解決他們在學習中存在的問題，讓實用的手工課、鍵盤課、舞蹈課等快速提高學員的專業(yè)技能，用通俗易懂的理論課豐富學員的專業(yè)理論知識。就這樣，我覺得挺幸福的?？墒堑礁呷院螅野l(fā)現(xiàn)她很多次上課的時候都在睡覺，我很生氣的找到她，想知道原因，可是她也沒有說出什么原因。就是為了學生的這份純真愛戴之情也為了一名教師的神圣職責，我必須努力工作。學習成績一直很優(yōu)秀，在班級也是名列前茅。其次就是通過對學生的作業(yè)檢查學生的掌握情況，并在每次檢測中總結(jié)學生的存在問題，加以強調(diào)改正。就這樣以前對于最頭疼的排考工作，現(xiàn)在已經(jīng)能夠輕松的完成了，因為我明白了做任何事情都要細心、公平、周到。作為教務(wù)處干事期間，我一直兼任學前教育專業(yè)課，繁重的日常工作，從未影響我的教學，備課、書寫教案這些本應(yīng)該在上班八小時完成的事情，因為教務(wù)處事情較多，所以我犧牲了更多自己休息的時間去完成。如今她們也成為高三專業(yè)課把關(guān)教師。另有《音樂課教學的幾點體會》、《如何提高中職音樂課教學質(zhì)量》、《如何培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力》等多篇論文獲國家、省市論文一等獎。作為一名專業(yè)課教師，我更加注重自身的專業(yè)素質(zhì)，所以我利用業(yè)余時間不斷給自己充電，在2009—202010—2011學訥河市舉辦的專業(yè)課教師技能大賽中分別榮獲“二等獎”、“三等獎”、“技能操作能手”等榮譽稱號。同時我還特別注意創(chuàng)設(shè)課堂情境，讓學生在輕松、自然、和諧的氛圍中學習，讓學生在玩中學，在學中玩。為了追逐心中美好的教師夢，也為了更好的適應(yīng)教學工作需要，我于2006年參加成人高考，進行函授本科學習，09年取得音樂本科學歷。十年來，我始終勤奮努力地鉆研著、踏踏實實地工作著，通過學習、實踐，使自己成長為一名有思想、有內(nèi)涵的職業(yè)教育骨干教師。所以，今天我倍加珍惜這份事業(yè)，并把自己全部的熱情投入到工作中。然而當初，它們的成長歷程卻浸透了堅強奮斗的淚泉。同時努力精煉自己的課堂語言，從贊美入手，倡導和引領(lǐng)課堂上全員參與，因而在美術(shù)課堂教學中收到了良好的教學效果，并受到學生、家長及學校的一致好評。在今后的工作中，我將以“會當凌絕頂，一覽眾山小”的信念，不斷的探索，前進。03年主題班隊會大賽中獲一等獎。新聘的年輕英語教師齊艷宇初為人師，缺乏工作經(jīng)驗，沒有方法，致使課堂教學秩序混亂，教學成績下滑。所以在表演課堂情景劇時我決不把自己放在高高在上的位置，媽媽、同桌、朋友等角色我都扮演過，距離近了，感情也就深了。2006年12月被評為五常市中小學優(yōu)秀班主任。當初中班主任我面對的是懵懂的少年，他們自控力差，善于我行我素，針對這一時期的學生特點，我困惑，我反思，我成長，積累了一些經(jīng)驗，匯編成文。有很多近乎于流失邊緣的學生重新端正態(tài)度，個別學生還練就一技之長，在書法、繪畫、演講等方面有所成就。2003年9月我被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師，2003年12月哈爾濱市優(yōu)秀班主任。所以工作中我盡最大努力做好每一件事情，早上五點鐘起床，不論嚴寒還是酷暑，始終如一，記得有一次，在下樓梯時我的腳扭了一下，第二天早上起來，紅腫得不能走路。2003年被評為五常市骨干教師。其實我把這個事情已經(jīng)當成我生活中必不可少的一部分了，每天不去班里我就感覺不舒服，沒有見到我的學生就感覺不自在，總覺得每天的生活過于平淡，在花校長的領(lǐng)導下，我深知“身教勝于言教”,“己正方知正人”的道理，因此我要求學生做到的，我自己首先做到，而且要做得更好