【正文】 從我們的肩上開始攀登吧!第四篇：教師自我敘事教師自我敘事1996年手捧著師范?？茖W(xué)校的畢業(yè)證書，滿懷對(duì)歷史學(xué)科的熱愛，對(duì)工作的憧憬，走入湯原一中這所古老的學(xué)校，登上神圣的三尺講臺(tái)。正如詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一份耕耘、一份收獲，我的付出換來(lái)了學(xué)員們一聲聲的認(rèn)可和好評(píng)，也為我校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。為了解決鄉(xiāng)下學(xué)員能夠安全、順利回家，我放棄休息時(shí)間，有時(shí)候甚至中午飯也吃不上，搶時(shí)間給學(xué)生上課。自09年至今我一直擔(dān)任我校學(xué)前教育函授班班主任工作，這是一項(xiàng)面對(duì)管理成人的工作，難度可想而知。付出就有回報(bào)。在我培養(yǎng)的學(xué)生中，已有四十多人升入高等學(xué)府，有數(shù)十人成為中、小型幼兒園的管理者，為我市幼兒園的發(fā)展作出了一定貢獻(xiàn)。偶爾她會(huì)打電話告訴我她在學(xué)校的情況?！蔽乙话牙∷氖郑嬖V她：“我太沖動(dòng)了，也不了解原因就亂發(fā)火……”師生間的矛盾片刻煙消云散了。我這才恍然大悟，我誤會(huì)了她。我原以為她知道錯(cuò)了，以后不會(huì)在這樣了，可是我沒(méi)有想到的是，再那以后她仍就上課睡覺(jué)，我真是很生氣，于是就找到了她的家長(zhǎng)。我很喜歡她。記得，在我教的學(xué)生當(dāng)中有個(gè)叫劉艷陽(yáng)的學(xué)生。是的，只有我們真正做教師的人回能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有我們的思想和靈魂。在炎熱的夏季，我也想在辦公室多休息一會(huì)，可是不行，我要去班級(jí)進(jìn)行檢查，在大雪紛飛的寒冬，我也想躲在辦公室不出去掃雪，可是不行，我的學(xué)生還在那干活呢，我也要和他們站在一起……當(dāng)我所做的這一切的時(shí)候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，他的作用勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就這樣點(diǎn)滴的恩情換來(lái)了孩子對(duì)我莫大的信任和感激。但是到高二上學(xué)期的時(shí)候她的成績(jī)確有下滑的趨勢(shì)，于是我找到她，試圖了解原因。而且個(gè)人綜合能力也很強(qiáng)。2005年我?guī)Я说谝粚脤W(xué)生，班里有個(gè)叫李雪瑩的女孩?？粗麄兡玫酱髮W(xué)錄取通知書時(shí)臉上露出的笑容，我想這就是我所期待的。付出終會(huì)有回報(bào)，2008年我所帶的班級(jí)學(xué)生一人考入了黑龍江劍橋本科。并讓學(xué)生明白道理。除此之外，我還充分了解學(xué)生的興趣和需要，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的苦難，并為他們準(zhǔn)備一些通俗、實(shí)用的課外小例子，以幫助他們更好、更快的牢記所學(xué)的知識(shí)。我深知，上好一節(jié)課，必須要在課前準(zhǔn)備上下工夫。為了提高全班學(xué)生的整體成績(jī)，首先我要求自己“學(xué)高為師，德高為范”在教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。三、團(tuán)結(jié)學(xué)生 愛生如子 孕育桃李滿天下 師愛是班主任工作永恒的主題，教書育人不能沒(méi)有愛，唉的教育不能沒(méi)有藝術(shù)和教育的智慧。熬了一個(gè)晚自習(xí)的工作白干了，第二天聽了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)后，我重新整理了思路，把老教師和年輕教師分開，有特殊情況的教師先考慮，拿著教務(wù)處名單一點(diǎn)一點(diǎn)的往上排人，如果監(jiān)考的節(jié)數(shù)最終不能公平，那就讓年輕教師多分擔(dān)一點(diǎn)，盡量照顧老教師，最后在認(rèn)真的檢查沒(méi)有問(wèn)題了才能下發(fā)到各教研室。世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，但是只要問(wèn)心無(wú)愧去做，任何難題都不是難題。教務(wù)處工作服務(wù)面較廣，工作頭緒較多，臨時(shí)性工作又是常見。每學(xué)期教務(wù)處檢查教案，我連續(xù)幾個(gè)學(xué)期都被評(píng)為“優(yōu)秀教案”，很多人用懷疑的口氣問(wèn)我：“怎么沒(méi)看見你寫過(guò)教案呢？”我笑著回答說(shuō)：“單位你是沒(méi)看見，因?yàn)槲以诩覍懙摹?。作為教?wù)處干事，兩年多的工作讓我深知這份事業(yè)的服務(wù)性強(qiáng)、工作量大等特點(diǎn)，但我憑借自己的信心、耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心贏得主管校長(zhǎng)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。2012年我調(diào)到教務(wù)處任干事工作，工作至今。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及一學(xué)期的辛勤付出，此書于2013年12月正式投入使用，成為我校各專業(yè)的樣板。近幾年，我校依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)方案的要求》，完善了“以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向、以專業(yè)職業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)為主線，以項(xiàng)目課程模塊化為主體”的模塊化課程體系，2008年，我參與并負(fù)責(zé)編寫前教育專業(yè)的《專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)》的校本教材。十年的教學(xué)已讓我從一個(gè)年輕教師成長(zhǎng)為專業(yè)骨干教師，在學(xué)校組織的“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我屢次承擔(dān)幫助青年教師快速成長(zhǎng)的重任，剛分配到我校的劉宇、呂洪鳳老師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就成了她們的“小師傅”，我深知自身能力有限，所以拿出自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和十二分認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為她們制定了成長(zhǎng)方案，堅(jiān)持每周聽她們的課，并及時(shí)評(píng)課；輔導(dǎo)她們寫教案；引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)教學(xué)方法；幫助她們解決教學(xué)中的各類問(wèn)題，經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的跟蹤輔導(dǎo)，使他們迅速成長(zhǎng)。舞蹈《我真的很不錯(cuò)》一課，在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)；現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課《鋼琴?gòu)椬嗷局R(shí)及斷奏練習(xí)》榮獲訥河市音樂(lè)學(xué)科中學(xué)組一等獎(jiǎng)；多年的經(jīng)驗(yàn)積累、多年的鍛煉成長(zhǎng)，讓我有幸在2013年代表黑龍江省參加“13年全國(guó)中職學(xué)校創(chuàng)新杯學(xué)前教育專業(yè)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課比賽”，并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。不管成功或者失敗，我從不氣餒，總是用平和的心態(tài)去面對(duì)，我把每一次歷練看做是成長(zhǎng)中的蛻變，把每一次成長(zhǎng)看成是自己新的起點(diǎn)。作為一名青年教師我不斷提高自身素養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。積極參與“十二五”課題的研究，并取得了豐碩的研究成果。美國(guó)學(xué)者曾經(jīng)提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式是經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。2005年、2012年曾輔導(dǎo)王靜、簡(jiǎn)春香等在訥河市“中小學(xué)生三獨(dú)比賽”中獲一等獎(jiǎng)，我個(gè)人也多次獲得訥河市優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2013年參加訥河市音樂(lè)教師教育教學(xué)《好聲音比賽》活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。因此在課下，我十分注意自己的知識(shí)積累，技能操作水平的提高。幾年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。我虛心向老教師請(qǐng)教、虛心向同專業(yè)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、自學(xué)。課堂上及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，改變教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意。近兩年，我跟隨校長(zhǎng)聽課，每學(xué)期聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，課下認(rèn)真聽校長(zhǎng)的評(píng)課，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研，逐漸使自己從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師成長(zhǎng)為現(xiàn)在高三專業(yè)課把關(guān)教師。每次師傅聽我的課，我都虛心請(qǐng)教師傅的意見，針對(duì)自己的問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。記得剛剛來(lái)到職教工作的時(shí)候，自己最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn)。2004年8月，命運(yùn)再一次給了我重新選擇的機(jī)會(huì)，我由一名幼兒園教師轉(zhuǎn)變成了訥河市職業(yè)教育中心學(xué)校的一名學(xué)前教育專業(yè)教師。兩年多的幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我寶貴的人生財(cái)富，工作中我積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辛勤的付出、卓越的工作業(yè)績(jī)很快讓我從普通的幼兒教師快速成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師，曾多次在幼兒園做公開示范課。16年10月，我成為訥河市舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員。可以說(shuō)，這十余年的如花年華讓我有了沉甸甸的收獲。所以從教十年間，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一日也未曾間斷過(guò)，既做好了一名學(xué)生到一名教師之間的過(guò)渡，又汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己逐步走上成熟。十年來(lái)，我始終牢記：“是您的關(guān)懷讓我們有了心靈的悸動(dòng)，是您的教誨讓我們有了人生目標(biāo)，”這是教師節(jié)學(xué)生送給我的感恩寄語(yǔ)，我把它作為了自己的座右銘，并愿為這個(gè)誓言而終身奮斗者，就是憑著這樣一種信念，我與學(xué)生建立了一種親情式的師生關(guān)系。我始終堅(jiān)信：人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。作為一名黨員，無(wú)論在工作和生活中，我始終擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法規(guī)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。一、愛崗敬業(yè) 樂(lè)于奉獻(xiàn) 一片丹心系崗位能成為人類靈魂的工程師，我感到無(wú)比自豪。十余年來(lái)，我一直從事學(xué)前教育專業(yè)課教學(xué)，先后擔(dān)任過(guò)升學(xué)幼師班、函授幼師班七九年班主任工作、四年教務(wù)處干事工作、一學(xué)期教研組長(zhǎng)工作，2010年9月晉升中學(xué)二級(jí)教師。徐柏鶴，女，中共黨員，1982年3月出生，2002年5月畢業(yè)于齊齊哈爾幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)，2009年取得了齊齊哈爾大學(xué)音樂(lè)學(xué)本科學(xué)歷。十年成長(zhǎng)的磨礪，執(zhí)著的追求，堅(jiān)定的信念，讓我由一名普普通通的教師成長(zhǎng)為一名教育戰(zhàn)線的“老兵”。第三篇：自我敘事教學(xué)敘事訥河職教中心徐柏鶴展翅翱翔的雄鷹搏擊長(zhǎng)空，人們往往贊嘆它的英姿、膽識(shí)；成功盛開的花朵香遠(yuǎn)益清，人們往往傾慕它的美麗、灑脫。我想，作為教師知識(shí)面越廣自己的感覺(jué)會(huì)越好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也會(huì)越好，何樂(lè)而不為呢？回望過(guò)去的工作，靜下心來(lái)捫心自問(wèn)，既有所得，也有所遺憾。愛上相互的，他們不僅僅給予我認(rèn)可和贊同，更增添了我好好教學(xué)到勇氣和力量。三、真情付出，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系用真情教書，用真心與人是我的座右銘，在學(xué)生眼里我是老師，更是朋友。我認(rèn)為雖然課時(shí)少，但課堂無(wú)論如何都是學(xué)生的主陣地，在教學(xué)過(guò)程中我以學(xué)生的身心發(fā)展和接受能力為基點(diǎn)，本著夯實(shí)基本的美術(shù)理論知識(shí)，提高同學(xué)們的審美能力為原則，著力在課堂教學(xué)中下功夫。二、學(xué)科教學(xué)方面?zhèn)湔n高中美術(shù)教材內(nèi)容多，課時(shí)少，備好課尤為關(guān)鍵，因而在實(shí)際備課中我深下功夫，哪些知識(shí)該詳講、哪些概略講、哪些該板書、哪些該用多媒體，通過(guò)備課我力爭(zhēng)做到心中有數(shù)，同時(shí)在備課過(guò)程中我還考慮到不同學(xué)生動(dòng)接受能力，因而我感覺(jué)真正備好課并不容易，當(dāng)然打無(wú)準(zhǔn)備之仗更是教學(xué)中的大忌。借此機(jī)會(huì)，以平和而真誠(chéng)的心態(tài)，客觀真實(shí)地把我在教育工作中的理解、實(shí)踐、反思、進(jìn)步、以及在工作中新的打算簡(jiǎn)要的回報(bào)如下：一、政治思想方面多年來(lái)我始終認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育方針，隨時(shí)不忘認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。教學(xué)是一門