青島版科學六上生物的啟示教學實錄-資料下載頁
2024-12-04 23:50本頁面
【導讀】今天我們一起來學習生物的啟示。拿出你們自己準備的蔥，自己玩一玩，可以利用桌子上的其。學生分組玩蔥葉，教師巡視指導。學生活動，對比蔥葉承受壓力的變化。視頻出示三個問題：你打算用什么材料做蔥葉模型？把你制作的蔥葉模型也剪成紙條來試一試。學生交流討論，研究制作和檢測的方法。作制作出幾件小發(fā)明。
【正文】 事情，特別是智能機器人在某些方面已經(jīng)超過的人類，同學們想一想自我復制的機器人會不會失去控制，給人們帶來災難呢？ 學生自由辯論。 師： 大自然中的生物都有各自的特性，觀察它們，我們會受到很多的啟示，例如魯班根據(jù)鋸齒草發(fā)明了鋸 ,科學家 利用蝙蝠發(fā)明了雷達等，小組討論我們還能根據(jù)生物的特性 進行 哪些 發(fā)明創(chuàng)造呢 ? 學生小組交流，提出自己的發(fā)明設想。 總結(jié)延伸： 這節(jié)課我們知道了有關仿生的知識，能夠利用仿生提出自己發(fā)明創(chuàng)造的設想，課下繼續(xù)觀察尋找生物的特殊本領，再提出一些發(fā)明設想，小組同學互相合作制作出幾件小發(fā)明。 板 書設計： 發(fā)現(xiàn)生物性能 建立生物模型 仿生 檢測模型是否具有生物性能 研制開發(fā)新產(chǎn)品
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