青島版科學五上噪音的危害與防治教學實錄-資料下載頁
2024-12-04 23:50本頁面
【導讀】所涉及的內(nèi)容來源于生活，貼近學生的生活實際，適合學生的年齡特點。生活的情感態(tài)度。《噪聲的危害與防治》一課是在學生認識了“聲音的產(chǎn)生和傳播”的基礎(chǔ)上，聲的危害是有比較深刻的親身體驗的。因此，在組織本課教學時，課前要指導學。污染的危害，同時通過各種渠道搜集噪聲的危害與防治的文字及圖片資料。使學生在課堂上能夠充分交流有關(guān)噪聲的資料，闡述自己對噪聲的危害的看法，資料等多種途徑獲取知識的能力。動學生的學習興趣，激發(fā)求知欲望。做好全面深入的準備。教師巡視，鼓勵學生積極討論，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，指導。影響人們休息等。
【正文】 究過程中樹立社會責任感，從而培養(yǎng)學生樂于用學到的知識改善生活的情感態(tài)度?！? 四、自由活動、體驗應(yīng)用 師：可以看出，人們?yōu)榱讼肼曃廴?，采取了許多措施。消除噪聲，我們在學校生活中能做些什么呢？請結(jié)合實例說一說。 （學生自由回 答） 生：輕聲關(guān)門 生：閱覽室里不大聲喧嘩 生：樓道里放輕腳步等。 生： 師： 消除噪聲 ，人人有責。我們在平時的學習生活中，要注意維持安靜環(huán)境，不做影響他人學習和休息的事情，在樓道內(nèi)走輕輕步，說悄悄話；進出教室輕聲關(guān)門，學習用品輕拿輕放。 師：同學們的建議和想法非常好，我們作為社會的小主人應(yīng)該為創(chuàng)造良好的生活環(huán)境而努力，這樣我們的生活將會變得更加和諧、安寧。 【設(shè)計意圖：加強學生的環(huán)保意識，提醒學生從自我做起，從身邊的小事做起來消除噪聲?！? 五、課外拓展 服務(wù)生活 師： 噪聲讓我們深受 其害，我們應(yīng)該想辦法防止噪聲減少污染，我們的社會、自己生活的地方也都需要消除噪聲，你有什么好的建議和想法嗎？ 課下 歡迎你用自己喜歡或擅長的方式表達出來。 師：老師也有幾個小建議希望你們能夠采納。請看大屏幕。 （打開課件 ） 建議同學們辦一期手抄報，貼在宣傳欄內(nèi)，引起大家對防治噪聲的重視。 給施工工地、卡拉 OK 廳等營業(yè)場所寫建議書，建議他們在施工或營業(yè)時盡量避開人們的休息時間。 在學校周邊的路段掛上 “學校駐地，禁止鳴笛 ”的警示牌。 設(shè)計一種噪聲過濾器，人們戴上它只能聽見悅耳的聲音。 師：為了方便 與大家交流，同學們可以把你好的建議和做法發(fā)送到我的郵箱或博客。（出示課件） 我的郵箱地址是 ,博客的名字是興明鄉(xiāng)小學常識教研組。 【設(shè)計意圖：以提出建議和想法的方法樹立學生注意他人的社會責任感，并自覺結(jié)合學到的知識經(jīng)驗提出自己消除噪音的合理化建議， 培養(yǎng)了學生關(guān)注社會，珍愛生命，樂于用學到的知識改善生活的情感態(tài)度。 將探究活動持續(xù)到課下，達到使學生的科學探究興趣及各項探究能力的持續(xù)發(fā)展?！? 六、總結(jié)展望 師：大家通過一節(jié)課的學習，你學會了什么？（學生自由回答，知識和能力方面回答） 師： 通過這節(jié)課的研究討論，我們知道了噪聲污染的嚴重性，防治噪聲已經(jīng)是刻不容緩，相信通過 我們?nèi)祟惞餐呐Γ?噪聲問題肯定會得到有效的控制，并逐步消除 。 通過與大家的共同學習感覺到大家 今天討論得很激烈，大多同學也能夠積極參與，說的很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲， 為你們的成功鼓掌！ 其實參與是成功的開始，結(jié)果并不是最重要的 。 希望大家在今后的學習中積極參與，表現(xiàn)得更出色！ 下課 ！ 板書設(shè)計： 11 噪聲的危害和防治 交 通 消 音 生 產(chǎn) 來源 —— 危害 —— 防治 隔 音 生 活 吸 音
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