青島版科學(xué)六上靜止和運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)錄(2)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】作簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。2．想知道，愛(ài)提問(wèn)，喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作與交流。3．學(xué)會(huì)描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。車(chē)模型，圖片資料。看到同學(xué)們一天天的長(zhǎng)高，老師也很高興啊，今天老師給大家講一個(gè)故事吧；講二戰(zhàn)故事。飛行員抓子彈的故事；⑴請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)看..車(chē)載客圖片）。2．師生互動(dòng)，共同探究。①教師談話(huà)，提出問(wèn)題：剛才我們觀(guān)看的圖片中，誰(shuí)在運(yùn)動(dòng)？烈的爭(zhēng)論），介紹運(yùn)動(dòng)、參照物的概念。生2：不，我認(rèn)為車(chē)內(nèi)只有一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)。其他同學(xué)紛紛參與爭(zhēng)論，發(fā)表著自己的看法。最后師生達(dá)成共識(shí)：相對(duì)于地面來(lái)講，車(chē)和人的位置都發(fā)生了變化，這在科學(xué)上叫做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)、靜止因所選的標(biāo)準(zhǔn)不同，物體的運(yùn)動(dòng)情況也有不同，這個(gè)被選定的標(biāo)準(zhǔn)就叫做參照物。生1：以路邊的樹(shù)為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的，汽車(chē)也是運(yùn)動(dòng)的。③設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想與認(rèn)識(shí)。（學(xué)生紛紛談這節(jié)課自己的感受。
【正文】 。 生：老師，也可以這么說(shuō)，以太陽(yáng)為參照物，它也是運(yùn)動(dòng)的。 （學(xué)生們哈哈大笑。） 師：對(duì)！地球以每秒 30千米的速率繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，地球上的一切物體，都以這個(gè)速率在運(yùn)行！在這里，地球和太陽(yáng)是不同的參照物。 生：我做過(guò)火車(chē)。坐在火車(chē)上，以自己為參照物，路邊的房子啊，樹(shù)啊，田地啊，全是運(yùn)動(dòng)的！ 生：如果以你自己為參照物，那你坐的座位就是靜止的，火車(chē)也是靜止的。 ?? 師：是啊，描述物體運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，首先要選擇好 參照物，相對(duì)于不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)靜止情況也會(huì)不同。同學(xué)們?nèi)绻信d趣，課下可以繼續(xù)探究生活中有關(guān)運(yùn)動(dòng)和靜止的問(wèn)題。 3．回顧全課，評(píng)價(jià)總結(jié)?，F(xiàn)在同學(xué)們可以解開(kāi)飛行員為什么能抓住子彈了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)呢？？？飛機(jī)子彈同向同速運(yùn)動(dòng)時(shí)，相當(dāng)于靜止，所以抓住子彈也就不奇怪了。 談話(huà)：這節(jié)課同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止進(jìn)行了認(rèn)真研究，真不簡(jiǎn)單！你們能不能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲？ （學(xué)生紛紛談這節(jié)課自己的感受。）
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