青島版科學(xué)六上食鹽和水泥教學(xué)簡案-資料下載頁
2024-11-19 23:33本頁面
【導(dǎo)讀】本課就是借助學(xué)生熟悉的兩種物質(zhì)——食鹽和水泥，認(rèn)識物質(zhì)的可逆變化與不可。逆變化，并認(rèn)識可逆變化與不可逆變化的利弊。探究活動的大致思路；能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)對所觀察到的現(xiàn)象做假設(shè)性解釋。帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。鹽、火柴、水泥、盤子、小勺、錘子等。圖片或視頻資料。主要包括兩個活動?？梢苑殖扇齻€環(huán)節(jié)。自己的猜想與假設(shè)，并設(shè)計相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。一位學(xué)生在用酒精燈給食鹽水加熱，坩堝。熱的方法使溶解的食鹽恢復(fù)原狀。目的是提示學(xué)生，在認(rèn)識食鹽變化的基礎(chǔ)上提出新的探究問題，展開新的。應(yīng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。水的變化中，通過箭頭提示學(xué)生水可以改變形態(tài)為水。蒸氣或冰，水蒸氣或冰又可以恢復(fù)到水的形態(tài)。生認(rèn)識到一些不可逆變化帶給人類的將是無法挽回的損失；污染的水域是一種可逆的變化，的使用它們，讓它們發(fā)揮更大的作用。進(jìn)一步探究物質(zhì)的變化，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣，把探究延伸到課外。
【正文】 污染的水域、廢品收購站，意圖是通過對圖片內(nèi)容的分析，認(rèn)識可逆變化與不可逆變化利弊。森林大火是一種不可逆的變化，提示學(xué)生認(rèn)識到一些不可逆變化帶給人類的將是無法挽回的損失；污染的水域是一種可逆的變化，提示學(xué)生認(rèn)識到雖然是一種可逆的變化，但如果想使污染的水恢復(fù)到原狀卻需要大量的物力 和財力；廢品收購站的圖片提示學(xué)生認(rèn)識到很多物質(zhì)是可以發(fā)生可逆 變化的，我們可以合理的使用它們，讓它們發(fā)揮更大的作用。圖片內(nèi)容只是一種指向，提示學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行交流，充分認(rèn)識可逆變化和不可逆變化帶給人們的利弊。 自由活動： 教科書以“自制膠水”為主題，分步展示了制作“膠水”的過程，提示學(xué)生可以利用脫脂牛奶、醋、小蘇打等自制膠水。通過制作，豐富學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識。 拓展活動： 教科書提出“生活中還有哪些可逆變化和不可逆變化現(xiàn)象？”的探究內(nèi)容，提示學(xué)生課下進(jìn)一步探究物質(zhì)的變化，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣，把探究延伸到課外。
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