青島版科學(xué)五上噪音的危害與防治教學(xué)實(shí)錄(已修改)
2024-12-20 23:50 本頁面
【正文】 1 噪聲的危害與防治 【 教材分析 】 《噪聲的危害與防治》是青島版《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第二單元 11 課，本課所涉及的內(nèi)容來源于生活，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生來說，噪聲的危害是有親身體驗(yàn)的，具有較豐富的生活體驗(yàn)，本課通過讓學(xué)生搜集交流有關(guān)噪聲的資料，了解噪聲的危害，提出防治噪聲污染的各種建議，使學(xué)生在參與消除噪聲研究中樹立社會(huì)責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活的情感態(tài)度。 【 學(xué)情 分析 】 《噪聲的危害與防治》一課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了“聲音的產(chǎn)生和傳播”的基礎(chǔ)上，主要從聲音的兩面性入手，重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)噪聲的危害與防治，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。本課內(nèi)容來源于生活，貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)噪聲的危害是有比較深刻的親身體驗(yàn)的。因此，在組織本課教學(xué)時(shí)，課前要指導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)廣闊的空間去探索噪音的來源，切身感受噪聲污染的危害， 同時(shí)通過各種渠道搜集噪聲的危害與防治的文字及圖片資料。通過學(xué)生在課堂外對(duì)噪音危害的切身感受，對(duì)噪聲危害及其防治知識(shí)的了解，從而使學(xué)生在課堂上能夠充分交流有關(guān)噪聲的資料，闡述自己對(duì)噪聲的危害的看法，提出防治噪聲污染的各種建議，使學(xué)生在參與消除噪聲 的研究中樹立社會(huì)責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活的情感態(tài)度。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法； 培養(yǎng)學(xué)生通過調(diào)查，訪問網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑獲取知識(shí)的能力 。 加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提醒學(xué)生從自我做起，從身邊的小事做起來消除噪聲， 讓 學(xué)生在參與噪聲的研究中樹立社會(huì)責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活的情感態(tài)度 。 能區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害與防治方法。 【 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 】 了解噪聲的來源和危害 人們防治、消除噪聲污染的方法 【 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】 人們防治、消除噪聲污染 的方法 【教具準(zhǔn)備】 錄音、產(chǎn)生噪聲現(xiàn)場(chǎng)圖片、防止噪音的措施圖片及視頻，搜集有關(guān)噪聲危害與防治的相關(guān)資料。 秒表、課前調(diào)查表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。 【教學(xué)策略、方法】 在啟發(fā)性原則和主體性原則的指導(dǎo)下，運(yùn)用討論課的教學(xué)策略教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望。本課探究活動(dòng)的主題是“讓同學(xué)搜集資料，了解噪聲的危害與防治”，提示學(xué)生搜集相關(guān)的資料，并關(guān)注生產(chǎn)、生活中噪聲大量存在的事實(shí)與造成的危害，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，為課堂上的討論探究做好全面深入的準(zhǔn)備。 【 教 學(xué) 過 程 】 大體思路定為： 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 學(xué)生分組交流，教師巡視指導(dǎo) 全班交流總結(jié) 拓展延伸 課前交流的內(nèi)容 ，聯(lián)系講課內(nèi)容實(shí)際。（說說周圍的環(huán)境） 一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 師 ： 同學(xué)們，我們生活在聲音的世界里，聲音與我們的生活息息相關(guān)。今天我們繼續(xù)研究聲音，老師課前錄制了一段關(guān)于聲音的
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