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青島版科學(xué)六下尋找達(dá)爾文的足跡教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)

2024-11-19 23:33本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】出探測(cè)器以來(lái),至今仍未發(fā)現(xiàn)生命。這說(shuō)明了什么呢?地球上生物圈的關(guān)系。生物圈是所有生物共同生活的家園。今天開(kāi)始,我們將要學(xué)習(xí)人體的結(jié)構(gòu)和生理,并進(jìn)一步探究人與生物圈的關(guān)系。以暫時(shí)的安慰,可是隨著年齡的增長(zhǎng),你們又有了新的困惑。出,人類(lèi)和其他動(dòng)物一樣是進(jìn)化來(lái)的,并推測(cè)人類(lèi)與大猩猩和黑猩猩有親緣關(guān)系。達(dá)爾文的觀點(diǎn)最終取得了勝利。后來(lái),達(dá)爾文在比較了人類(lèi)和類(lèi)人猿的相似處之后提。南省;猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門(mén)答臘的熱帶森林中。物體,由此推測(cè)“東非人”在逐漸適應(yīng)直立行走的過(guò)程中,已具有制造和使用工具的能力了。森林面積的大量減少,一部分森林古猿不得不下地生活。

  

【正文】 語(yǔ)言在生活中是多么的重要!語(yǔ)言使我們大家能進(jìn)行很好的交流。沒(méi)有語(yǔ)言而僅用肢體去表達(dá),會(huì)產(chǎn)生很多的誤會(huì)。因此,我們?cè)谏钪袘?yīng)充分而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言。用語(yǔ)言進(jìn)行交流也是動(dòng)物與人的本質(zhì)區(qū)別之一。 師:下面在你們觀察人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖后,請(qǐng)指出人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中,哪些方面是逐漸變化的? 生:(觀察、小組討論交流) 生:運(yùn)動(dòng)方式使人的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化:半直立行走 → 直立行走。 生:勞動(dòng)改善了人類(lèi)的生存條件:不會(huì)使用工具 → 使用天然工具 → 制造和使用簡(jiǎn)單的工具 →制造和使用包括電腦在 內(nèi)的各種復(fù)雜工具。 生:赤身裸體 → 懂得御寒、遮羞。 師:在同大自然嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)中,人類(lèi)變得越來(lái)越強(qiáng)大。人類(lèi)現(xiàn)在被稱為 “ 生物圈的主宰者 ” ,改變環(huán)境的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他的生物。人類(lèi)是否應(yīng)與自然界和諧發(fā)展? 生:人類(lèi)起源于森林古猿,是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的:適應(yīng)環(huán)境的生存下來(lái);不適應(yīng)環(huán)境的被淘汰掉。人類(lèi)雖然是生態(tài)系統(tǒng)中的重要一員,但人類(lèi)的一切活動(dòng)必須尊重生態(tài)規(guī)律,人類(lèi)應(yīng)與自然界和諧發(fā)展。 師:那么,人猿同祖,現(xiàn)代類(lèi)人猿是人類(lèi)的近親,也是生物圈中的成員,同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利,我們應(yīng)該怎樣做呢? 生:人類(lèi)應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)代類(lèi)人猿等各種野生生物的保護(hù)措施,如加強(qiáng)宣傳的力度,貫徹執(zhí)行野生動(dòng)物保護(hù)法,建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)它們生活的森林環(huán)境,堅(jiān)決制止一切破壞它們生存的行為等。 師: 就像 曹植有首詩(shī) 中說(shuō)到“ 本是同根生,相煎何太急! ”生物圈中的任何一種生物都有其生存的權(quán)利,人類(lèi)作為生物圈的強(qiáng)者,不應(yīng)該作為野生動(dòng)物們的主宰者,而應(yīng)成為他們的代言人。 結(jié)束語(yǔ) : 在人類(lèi)進(jìn)化的偵探故事中,我們大致了解情節(jié)發(fā)展過(guò)程。但還有很多時(shí)光斷層的化石我們沒(méi)有找到,對(duì)科學(xué)家而言追求真理的樂(lè)趣永遠(yuǎn)不會(huì)減弱,也許不久的將來(lái),我們就會(huì)找到新的線索 。 四、活動(dòng)與探究 師:研究人類(lèi)的起源和發(fā)展,除了化石以外,還有什么其他的方法?請(qǐng)你們課后模仿科學(xué)家的研究方法,通過(guò)查閱資料,搜集信息,并與同學(xué)交流。
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